《庄子》二则复习指要学生版

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．《庄子二则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．《北冥鱼》复指要北冥（）鱼其）名（）曰（说的鱼。鲲之（）大不其）几千也化而（）为鸟，其）名（）鹏传中大。之背不其千也）而（）飞其）翼（）（）天（）是鸟，海运则就）徙于冥。冥，天池（）。谐，（）

则已（）。一、文常：庄子名，期学、学派的代人，子张天人合”“静无为道始称“老子是庄子其学的作现存33篇包内篇、、部。本选《庄子·。二、通字北冥鱼其远无至邪三、词活：齐者志者。怪：鲲之大：容作词庞的体。抟扶而者万上：名用动，上四、古异：

②怒而。③抟扶而者万。④其远无至邪⑤既已吾之问以：①去以月者。②生物以相也其：①其为。②不知几里。③其色？远无至邪④其下，若则矣六、在文解括前词语七、翻重句。⑴怒而，翼垂之⑵是鸟，运将于冥。

《庄子惠子游濠梁之》复习要庄子与）惠游（）濠梁）（上庄子“鱼游（是（）鱼之乐。”惠子曰“（非（鱼安（）知之？庄曰“子我安我不知之？惠曰“我非，）不知子；固）非也子不鱼乐（”子“（）其本（初本。曰汝知乐云者（语气连，在中停顿，类于等等，这说既（）（）吾知怪（）者。之曰“鹏徙（）南冥也，水击（）三里抟（扶（）

野马，埃。古义：南冥，池。古义：海运将于冥古义：

今义：生马今义：泊名。今义：洋输

⑶《齐》，怪也⑷鹏之于冥，击千抟扶摇上九万里去六息也

（）而）问。知濠也。一、注冥（）鲲（）（）（）濠（）汝）鲦（）循）二、古异：上（）者（虚，是指）万里，（）（六息（）者也。”野马（）也尘（在空中的叫尘细碎尘叫“也，生物之（）（）吹吹拂也天苍（，其（）色邪（）其而（）无至（）？（视下往）亦是）

五、一多：息：①去以月者。②生物以相也③北山公息（词叹）④鸢飞天，峰心（平息之：①鹏之，知几里。其翼若天云②鹏之于冥。生物之息吹。而：①化而鸟

⑸野马，埃，物以息相也⑹天之苍其色？远而无至邪八、课理：、说中了几意。第一层开至“天云由到的化（描述鹏象第二层是也至以相也：大迁徙南的势第三层天苍”至尾拟想鹏瞰地，的慨、者下“”个么的象鲲鹏是个大穷善借长的象

子非鱼古：今义“子儿”安知鱼乐古：今义：全三、一多固：固知子②子固鱼也之：①子惠游濠之上②鹏之于冥③我知濠也于：①运将于冥②庄子惠游濠之安：①非，知之②子曰汝知乐云四、文句判断

．．是鱼之也判句…也表断．．

偷换概念的诡辩，是答非所问。这展示了庄子善用语1.词2.词，说译子固非也判句非表断译：南冥者，池（断句…者…也表判断译：倒装去以六息也状后，正常序“译：庄子与子于梁上状语后，常语序为译：省略我知之上（省略介“于状语后我于濠上之）译：五、翻句。庄子惠游濠之

词上的巧妙在逻辑上回避了矛盾的敏。2.子为什么说他知道“鱼之乐”？谈谈你的理解。3．庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐表现了他怎样的心境？庄子认为鱼“乐”，其实是他自己悦心境的投射与外化。4在这场辩论中，竟谁是胜利者？请筒析。示例：从逻辑上看，惠子是胜利者庄子是靠曲解惠子的意思，才能在争论中得以维持自最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则，所以说惠子是胜利者。但是从辩论本身看，又是庄胜利了。附：课文中几个常见文言词的用法为：A[wéi]动（除“帮助外语气助词介词“被”1.词，基本义，做。

（1用在动词、容词后组成名词性“者”字结构,用以指代人、事、物，可译为“……的人（事、物等①后遂无问津者指代人②《齐谐》者，志怪者也。指代物③逝者如斯夫舍昼夜《论》指代事物（2）用在数词后面，译“……个方面……样东”“……件事情二者不可得兼。——《孟子·梁惠上》2.助词（1）用在“今昔”等时间词后,示停顿，不必译出。①古者以天下为主，君为客。②昔者,舅死于虎夫又死焉,吾子又死焉。——《礼记》（2）作为定语后置的标志马之千里者,一食或尽粟一石。——唐·愈《杂说》（3）用于词之后,标明语音上的停顿,引出下文,表示判断

此中人语云。人云亦云不知云3.词，无实在义尝贻余核舟一大苏泛赤云。4.词，如此，这样民人俗语“即不为河伯娶妇,水平漂,溺其人民”云。（褚少孙《西门豹治邺）5.云：如此样他来信说读了不少新书有心得云云6.者：语气词连用，用在句中表停顿，似于“等等，这些说法”子曰‘汝安知鱼乐’云者译文北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。体积巨大，不知道有几千里；鲲变化成鸟，它的字叫做鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它奋起而时，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟，海动风起时就将要鲦鱼游容是之也

①为人处事

做

南冥者，天池也。

飞往南海这南海是个天然形成的水池《齐》是一部②温故而知新，可以为师矣。做，当

（4“者也”两个语气词连用,起强语气的作用气

专门记载怪异事物的书齐谐》的载说“大鹏飞往子非，知不鱼乐子固鱼，之知之，全矣

③化而鸟④其名为鹏⑤中峨冠而多髯者为东坡

成为叫称做是

重点在最后一个语气词上“也在这里强了肯定的气舍鱼而取熊掌者也。——《孟子·惠王上》

南海时，翅膀击水而行，激起的波浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，离开北海是凭借着六月的大风（同样）山中的雾气空气中的埃，请循本请我最的题说起曰汝知乐’者既知知而问我六、课文理解1.与的辩试巧妙里？一妙在换角度思考问题。从逻辑上，惠子本来不肯定庄子是否知鱼之乐，且有不知的快乐的意思，而庄子却说惠子已经说过，知道他知道的，可以说是扭曲了惠子的原意。二妙在转换问题的角度。“我是在水上知道的”，

⑥孰为汝多智乎以为，认为⑦为国者无使为积威之所劫哉治理2.气助词，表示反诘或感叹匈奴未灭，何以家～？3.词，被①不为所动②身死国灭，为天下笑B[wèi]介词除表被动外都读此音介词①不足为外人道也②愿为市鞍马，从此替爷征

去以六月息者也也1.用在中示停顿野马也，尘埃也2.用在句末表示定语气。鲲之大，不知其几千里也3.用在句末表示断语气。南冥者，天池也4.用在末示疑问,当于“呢”、“”若为佣耕,何富贵也?——《史记》云

都是生物用气息吹拂的结果。天空蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到头呢？大鹏在天空往下看，也不过像人在地面上看天样罢了。庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说白在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼快乐啊”惠子说：“你又不是鱼怎么知道鱼是快乐的呢？”庄子说你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿快乐的呢？”惠子说“我是你，固然不知道你（的想法；你本来不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可