《寓言两则-亡羊补牢》教案

《亡羊补牢》教案教目1、认识“亡、牢”10个字，会写“亡、牢”等6生字。2、正确、流利、多种形式地朗课文，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。3、读懂课文内容，懂得应该听他人的劝告，及时改正错误的行为。教重点理解词语的意思，理解寓言揭示的含义教难抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲述这则寓言故事。教过一揭课，清意1、解释课题。“寓”是“寄托”的意思。寓言，是用假托的故事或拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的性。寓言是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流的优秀寓言。如：《亡鈇》《攘鸡》《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟剑》《画蛇添足》等，其中《庄子》与《韩非子》收录最多。“则”的意思就是“篇”。、今天，我们要学习的课文是。《寓言两则》中的其中一则——《亡羊补牢》。思考：（1）从这个课题，你知道了什么？你什么疑问吗？（2）出示：“亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。”（“亡、牢”两字背景为田字格）（）“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗？二精课，解容、课文哪几个自然段讲丢羊的？、出示课文1~4自然段。思考：第一次丢羊是什么原因？第二次丢羊又是什么原因？第一次丢羊是因为羊圈有个窟窿。第二次丢羊是因为他没有及时把羊圈修补上。、集体交流：（一）初次丢羊出示句子（1）图文学习生字“窟窿”。（2）学习生字“钻”及多音字组词ā（钻进）钻à（钻石）（3）第三句讲了丢羊的原因，那前两讲了什么？（前两句讲了什么时间谁干什么。）（4）理清这小节三句话之间的联系。（二）街坊劝告，养羊人不听出示句子：1

（1）“街坊”——（邻居）。（2）街坊是怎么劝的？请用“”画出街坊劝说的话。学习生字“劝”，及组词（劝告）（劝说）（3）“赶紧”一词说明了什么？（说明街坊很为他着急，感到可惜，劝说要赶紧堵上那个窟窿才行。）（4）可养羊人是怎样说的，你猜他心会怎样想？（养羊人说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”说明养羊人毫不在乎，认为窟窿没必要堵上）（5）分角色来读对话，体会对话双方不同的心情。（6）指名读，评议。（三）再次丢羊出示句子：（1）为什么狼有第二次机会钻进羊圈（因为养羊人不听劝告，不修补羊圈，狼才会再次进来。）（2）从第四自然段中的两个“又”字知道了什么？（养羊人知道有第一次的丢羊，就应该想到还会丢，可他偏偏不去修补，导致他又有了第二次丢羊。）（3）如果用题目中的两个字来概括这话的意思，就是——（亡羊）。指表这个片段。师：第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？（四）终于补牢出示第五自然段：（1）养羊人是怎么做的？出示养羊人羊圈的图片（学生用自己的话说一说）（2）出示句子：他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。“赶紧”能否去掉？（不能，“赶紧”一词说明养羊人意识到错误，很后悔，没有一点拖延。）（3）养羊人还会丢第三次羊吗？（不会，他把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。）（4）现在补牢迟吗？（不迟，因为他的羊以后再也没丢过。）三明寓，导际我们这节课学习了寓言《亡羊补牢》，明白了像养羊人那犯了错误)，只要肯(接意见)，认真(改正)，就(不算晚。1、再次出示养羊人修羊圈图片想一想：养羊人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，街坊又会怎么说？养羊人又会么回答？2、同桌表演后指名上台演，并导评价。3、想一想：如果养羊人再不修圈，会出现什么后果？4生中常发生类似的系自己的生活实际谈看法睛视尘境染……）四布作2

1、将这则寓言故事讲给自己的爸妈妈听。2、推荐阅读：寓言故