《家乡的老房子》教案-sun

《乡老子教教学目：知识目标：引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点与变化。能力目标：培养初步的探究能力，探究建筑与人们生活的关系与影响。情感目标：感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。教学重：通过欣赏不同地域民多风格的老房子不历史背景下房子的建筑形式，从而感受到老房子的文化内涵。教学难：了解不同种类房屋表现形式的特点及历史背景。课前准：教师：多媒体课件。学生：课观察自己住的房子，并把它的样子画下来集个地方不同建筑民的照片、图片、邮票等资料。教学过：一导新。教师课大家都观察了自己住房子并把它的样子画了下来现，我们一起来欣赏一下示生作品）提：你能说说自己家住的是怎样的房子吗？在居住的地方或是你的家乡还有过去建造的老房子吗？师生交流。揭示课题书）家乡的老房二探新：解乡子特和化1.课件展示，了解家乡房子的特教师：在绘画、欣赏和平时的观察中，你觉得我们住的房子有什么特点？小结我们住的房子大多是楼房有的是平房者说砖瓦房红的瓦白白的墙，这一切构成了家乡一道独特的风景。此外，在我们的周围还有许多老房子，让我们去看一看。2.通过比较，感知家乡房子的变（示作的“老房子”课件）想一想：我们家乡有没有这样的老房子？你喜欢这样的老房子吗？它哪些地方给你留下了深刻的印象？（根据学生回答适当板书：青青的瓦、灰灰的墙、展翅的屋檐、雕花的房梁„）（）桌交流（可以结合课下搜集的照片或图片进行交流①你在哪里见过这样的老房子？

②给你印象最深的是什么？说说你当时的感受。（）班交流。生1：在我的老家农村见过这样老房子，当时给我的印象就是历史久远。生2：我也是在老家见过这样的房子，觉得非常得好奇，回家总喜欢到那里去看看。师小结：青青的瓦、灰灰的墙、展翅的屋檐、雕花的房梁、门前的石狮子，这一独特的历史文化在我们看来是那样的古老、新奇。设计意图通对历史文化的了民风俗的了解、直观图片等，加强学生对老房子的观察、分析环节的训练。三尝表：教师：同们我们生长在江水乡让们一起来画我们家乡的老房子——江南水乡。1．讲解线条画（）画外轮廓形及比例。（）主要部分入手。（）条明确，有密变化。（）暗对比强烈。2．讲解色彩描绘的方法。（）初步概括的线条画基础上作色，线条不要有明暗变化，只要线条明确。（）条、色彩画分两种清淡，稍有色差及鲜灰变化。（）色块为主的，线条只要框出结构即可，色块鲜明，对比强烈。四学作，师导1．学习用线条描绘老房子的特。（）遵原则：整体——局部——整体（）讨用线的方法：是自然曲线好，还是笔直的好？2．色彩描绘方法。（）线结合法。（）色表现法。3．小组讨论总结线、色描绘方，并想一想还有哪些方法，自己适合用哪一种方法，为什么？设计意图体会用不同表现形式作老房子的乐趣发学生热爱家乡老房子保护家乡老房子的思想感情。五完创教师就上节课学生的实践活动谈谈自己的感受对发现的普遍问题或学生存在的困难，给予及时点拨、启发、帮助学生解决。学生继续创作，进一步完善自己的作品。

六作展交，的品台流设计意图：培养学生的合作能力及评价能力。七课拓。欣赏各地老房子图片。我祖幅员辽阔地都有代表自己独特地域风格的古老名居建筑。设计意图将思维和关注点拓展更加广大的地域范围一步激发了解各地老房子的兴趣。教学反：随着时代的发展社会的变迁城市里的老房子如今大多已拆除翻新了家乡的老房子对现代的学生来说已是很陌生的概念了中我利用信息技术的优势课查找资料，尽可能多地提供给学生可供参考的直观资料导学生学会欣赏评述分析不同时期的老房子及运