《在大海中永生》教学设计

13《在海中永生》公开课学设计夏庆君教学目标：l、能正确、流利、有感情地朗读课文，诵课文。2、学会课生字理解由生字组成的新词3、学习“不………”造。4、继续习给课分段，概括段落大意。5、缅怀平同志丰功伟绩，学习他爱祖、人民的高尚情怀。教学重点及难：第3自段由撒骨灰而引起的联，体会小平同的丰功伟绩，感受人对小平同志的深情。进理解课题“在大海永的正含义：不是指具体生命，而是伟人的不朽绩。教学时间：二时。第一课时教学目标：1、学会课生字词。2、正确熟练地读课文。3、了解文内容能按照“向大海——撒向海——别大海”的顺序给课文分段。教学过程：一、导入新课1、投小平爷爷的照)师家看这照片的老人觉他是个怎的人？师学们认识这位老人吗?说一你所了解的。师看似凡老人却为我国作出卓贡献是我国一辈无产阶级革命家革放的总设计师一国两制”提出者。他一生为我作出了很多贡，临终前，还再三叮，死后要捐献角膜、解尸体，不留骨灰、撒入大海把自己的一生毫无保地献给祖国和人民。师：说到这里信大家已经知道今天们学习的课文的主人公是……生齐说：小平爷爷）（投影出示课并板书课题，生齐读题。）2、解题(1)师：永”是什么意思?(2)师这课题什么问题要提吗对于学生提出的问题及时表扬重的问题写在黑板上(3)师：让们带着这些问题自由读文，自己试着找答案。二、初读课文自由读课文，示要求：1、读准音。2、读通子，遇难读的句子多读几遍。3给每个自然段号。三、检查自学况：1、检查字预习况，出示投影（相机解词，使学生理解后读出语的感情）船舱崭新呜咽痛悼海疆超属澳门舷窗震撼爱戴奔流不息波翻浪涌A、指名读其他同学指正B、齐读生词。2、请七同学分读七段课文，其他同学细，然后给对这七位同读书的情况做出评价。3、指导读的小：师：在读书过中你觉得哪些句子读来有困难的，让大家来你(估计学生对第1、第3小节有困难，重点指导(1)指名读l小，相机指导（出示影指导读长句）a、机舱里/安放着全党、全军和全各族人民/衷心爱戴的/小爷爷的骨灰。b、一位以己的一生带人民书写中华民族崭新历史/伟人，天将完成他人生的最后一个篇章。(2)指名第3小，相机指导（出投影指导读长句）

a、也许奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万海。也许，奔腾不的浪花/会把他的骨/送往祖国的万海。b、从那腾不息的涛声中，人们仿佛听到了小平爷爷震人心的声音。从那奔腾不息涛声中，人们/仿听到了/小平爷那撼人心的声音。四、再读课文1、自己细读课，看看课文是按照什么序写的，看课文可分为部分？2、讨论段情况（总结归纳段意并板书一飞大海二2—4)撒向大海三5—7)告别大海五、再读生字指导易错字1、齐读字，读字音2、师：重点指）你觉得哪个字写起来困，需要老师或同学的?呜：右边是个，不是鸟咽：左窄右疆：弓字应写直、狭长，而且上面部分的距离应该一样属：左面不超厂字头，右面超出厂头3、学生书上的描红六、作业1、抄写字词。2、熟读文。板书设计：13、在大中永生一、(1)飞向大海二、(2—撒大海三、(5—告大海一教学要求：第二课时教学目标：1、能正确地、利地、有感情地朗读课。2、入情境地学课文，缅怀小平同志的功绩，学习他爱祖国、人民的高尚情怀。教学过程：㈠导入：上一堂课我们习了一篇扣人心弦、人心魄的通讯，题目——《在海中永生》。听，大海波涛在向我们诉说什？让我们回到1997年3月2日，去亲眼目睹那感人的一幕吧多媒体展整篇通讯，配乐朗读。）㈡精读感悟：1、学习文第一：①过渡：听完，看完了，内心震撼。②轻轻地打开本，自由轻声读第一，读完后，想一想这一主要讲什么？板：飞向大海）③老师特别想一听你是怎样读第一中“低低的、缓”的飞机为什么在首都上空“低地、缓缓地绕飞一周”？④第二句、第句是两个长句，如何好长句，请同学试读。注意长句停顿⑤载着小平爷骨灰的飞机飞向大海啥？（完成他人生的最一个篇章。）师小结：（邓爷临终前，再三叮嘱死后捐献角膜，解剖遗，不留骨灰，入大海，这是他把毕精力毫无保留献给祖国和人民的遗，也是他留给党和人民一份珍贵遗产所以说骨灰撒放大海“完成他人生的最一个篇章。）⑥第一段共三话，连起来有感情朗。（语速徐缓，语音沉，表达人们悲不舍的心情。）2、学习文第二。①过渡：鲜伴着骨灰，撒向无垠大海”，一代伟人从永别人世，大海怎样呢？②指名读（三各读一自然段）这三自然段写什么？（板：向大海）③平爷爷的骨灰伴鲜花撒向大海海也像人一样呜咽”你知“呜咽”是什么思“痛悼”又是么意思？大

海怎样呜咽？同学们展开想象（大海在呜咽，寒风痛悼天地同悲，刚才大家读得好现在我们往下继续学习。）④奔腾不息的花将骨灰送往哪些地呢？为什么会有此想法（出示排比句，先让学生回答骨灰向—万里海疆澳门香港宝台湾三个大洋……介绍总设计的改革开放的政策给中人民带来的巨大变化以“国两制的远影响。）⑤指导背诵排句。⑥小平爷爷的响实在太大了，他的响超越了时代，也超越国界。出示后：这一句你想怎么读说说你的理由要读得沉稳清晰，让人来字千钧。因为小平爷及其丰功伟绩人民不会记，他的形象不可磨灭，永活在人民心中！）⑦骨撒大海鲜送伟”让们齐声朗第二段永远记住邓爷爷的丰功伟绩和他的光辉形象吧！3、学习三段。①过渡：在永停息的涛声中人们仿听到了什么？自由读第段。②出示：我是国人民的儿子，我深地爱着我的祖国和人民指导读这一句震撼人心的）多么博的胸怀，道出与祖国、与人民的血关系。③填充：与_______同在，与_______同在与__