2023年中国健康主题活动总结三篇

2023中国健康主题活动总结三篇

2023中国安康主题活动总结篇1

随着公共卫生效劳工作的全面绽开，居民安康教育已成为提高全民安康意识的重要活动。2_年度的安康教育工作严格落实年度教育规划，仔细细致的完成好每次教育活动。半年以来，安康教育工作开展中有以下几点好的方面值得发扬。

一、严格落实年度规划和上级有关要求，仔细细致的做好每一次教育工作，深入群众中去，想群众之所想。与切实提高居民对安康的教育的学习热忱做出教育规划。

二、从不同人群对教育需求着想，细致做出适时必要的教育内容，使得群众对安康教育工作有了全都赞同。

三、工作人员对工作仔细负责，有着剧烈的爱岗敬业意识，能够做一行，专一行，踏实工作。

四、各部门领导对公共卫生工作的大力支持使得安康教育工作开展起来更为便利。

固然，安康教育工作是一个长期的工作，经此半年来的工作。我们也查找出开展工作的难度及工作的缺乏，简洁归纳为以下几点：

一、社会上的安康学问五花八门，居民承受到的也安康学问一局部来源于一些保健品的广告。所以，居民的安康学问难免偏差，对科学的安康学问也不以为然。因此，要把科学的安康学问普及到每个公民还需要更加努力扎实做好群众工作。

二、因居民文化程度有着很大的差异，教育的内容，不能满意全部人对安康学问的渴望，我们唯有从简到难，逐层次把安康学问灌输给全部人。

三、由于居民居住不集中，外出务工人员较多，集中教育难免消失到场人数偏低的状况，即使能召集过来进展教育指导，也是到场时间不集中，给教育工作带来了更大难度。

对于以上查找的工作疏漏，在下步工作中，尽量加以克制，确保安康教育工作顺当开展。

2023中国安康主题活动总结篇2

大学生涯对于每一位大学生来说，都是一段无法割舍的体验。在这里，不管他们情愿与否，都要开头独立的面对真实的生活，都要独立解决自己的人生难题。因此，在大学阶段，树立良好的心理安康观关系着每一位学子的成长。20xx，教育部、团中心、全国学联办公室向全国大中学生发出建议，把每年的5月25日确定为“全国大中学生心理安康日”。“525”的谐音“我爱我”，已在提倡大学生关爱自己，珍爱生命，把握时机，制造成才之路，并由关爱自己进展到关爱他人，关爱社会。

今年，我们举办的心理安康宣传月活动，以“我参加，我成长，我欢乐”为主题，意在引导大学生关注自己身心安康、欢乐成长。

本次活动丰富多彩，别出心裁，创意颇多。

一、前期预备：

心理委员积极征求教师同学意见，专心预备活动所需的题目和物品，安排教室和时间。

欠缺面：时间有些仓促，活动阅历缺乏。

二、活动流程：

(1)、心灵捕手：以分组必答和抢答的形式答复关于心理学问性的竞赛题，增加同学对心理安康学问的熟悉程度，设立奖项，调动同学积极性，并活泼现场气氛。

(2)、心路旅程：关于人际性格、择业等的心理测试，使同学更加了解和把握自己的内心世界，解决一点心理小问题。

(3)、心灵鸡汤：观看心理访谈《爱情花开》、《面试技巧》片段，针对同学感兴趣的问题，使同学感受到心灵的启迪，鼓舞大家写出自己的观后感。

(4)、驿动的心：组织心理小嬉戏，背景播放音乐

1)小鸡变凤凰：相互猜拳，从鸡蛋变成小鸡再变为凤凰，让最终的鸡蛋讲自己的感受。

2)路在何方：每组10人，第一个人睁着眼睛带着身后的“瞎子”穿越重重障碍，到达目的地，最终请大家谈谈自己在嬉戏中的感悟及熟悉。

(5)、祝愿方舟：以小纸条形式写一些鼓励或关怀同学的语句，及祝愿教师的话语或静静话，到达传递欢乐、祝愿，团结同学，沟通教师的目的。

总结：

(一)好的方面：活动形式和内容想得还可以，各个环节也某种程度上按预想的进展，参加的同学热忱都很高。

(二)缺乏之处：

1、到场的同学人数不太多，可能之前调动同学工作不太到位，或时间安排不大合理。

2、预备不够充分，没提前安排主持人主持前的沟通，使主持中消失点小问题。

3、时间掌握有些不准，导致一些活动环节没按预定时间进展。

4、会场秩序有些不太好，提前没说明应留意事项。

三、活动完毕：

(一)好的地方：安排人整理会场;肯定程度上到达了活动目的，询问一些同学的意见，大家对竞赛题、嬉戏、祝愿纸片反映不错。

(二)缺乏之处：没有广泛征求下同学的想法和建议，没有向教师作总结，来做出改良。

总之，本次活动在同学们的笑声和欢乐中完毕，活动中解决了同学的实际问题，收到同学的欢送，引起肯定的反响，使“我爱我”深入同学心中!

2023中国安康主题活动总结篇3

本学年我校心理询问室在校领导的关怀支持下，在上个学年的工作阅历及总结根底上本着务实、创新、进取的工作作风，有规划、有重点开展心理安康教育工作，一步一个脚印，扎实工作，开拓进取，总结本学期我们所做的工作，主要有以下几个方面：

1、在总结上个学年的根底上，以科学的心理安康教育理念为指导，努力培育学生自知、自尊、自制、自信、自强的心理素养，让每一位学生都拥有安康的心灵，并真正成为身心安康的新一代。

2、学校领导非常关注本校的心理安康教育工作。我校的心理安康教育坚持进展心理品质和预防心理问题为主、心理问题矫治为辅的根本原则，重视把心理安康教育渗透到教育教学中，同时发挥心理辅导的作用。

3、连续在各科教学中渗透心理安康教育思想。各科教师在教学中贯彻兴趣原则、和谐原则和胜利原则，营造积极安康的课堂教学气氛，激发学生的求知欲，爱护学生的自尊心，增加学生的自信念，鼓励学生的进取心。班主任在班级工作中关注学生的心理现状，有目的地组织和指导学生开展自我教育活动;在日常教育活动中建立公平的师生关系，努力运专心理学的方法引导和帮忙学生，尤其要鼓舞有心理困难的学生熟悉和超越自我。同时也在德育中渗透心理安康教育，发挥班主任的辅导作用，开展培育学生心理品质的主题活动，促进学生心理进展。

3、连续开展学校个别心理询问辅导活动。我校心理询问室树立为全体学生效劳的理念，与全体学生沟通，仔细开展询问效劳，和每一个学生做真诚的知心朋友。个别心理辅导制度是学校心理安康教育的重要一环。它在解决局部学生心理问题，促进他们心理安康成长，营造全校安康心理气氛发挥重要作用。发挥专职教师的作用，对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理安康水平，增加进展自我的力量。本学期坚持每天中午时间对学生开放，安排好学生预约工作，解决了很多学生的心理困惑，甚至是有严峻心理问题的学生，为我校心理安全工作画上圆满的句号。

4、利用好本学期的家长会，向家长宣传青少年心理安康教育的重要性，使家长在平常留意孩子的心理安康状况，关注学生的内心世界，形成心理安康教育与学校、家庭、社会教育相结合的心理安康教育模式。

5、开展心理安康讲座，普及心理安康的学问。用启发法使学生形成自己符合社会要求的有价值的人生目标体系，追求人生抱负，有责任感、进取心又乐观豁达，帮忙学生正确处理各种社会关系，以形成安康的人格。本学期重点对高一各班级新任心灵委员进展培训，使其架起教师与学生之间的心理桥梁，提高了全体学生的心理安康水平。

6、把心理安康教育也渗透到了学校的日常工作中，利用充分利用班团活动，板报，宣传栏，学校播送站等对学生进展心理安康教育等，有规划、多渠道地开展心理安康教育活动。