高三化学教师心得体会感悟

Word-12-高三化学教师心得体会感悟

化学对我们熟悉和通过物质具有重要的作用。宇宙是由物质组成的，化学则是人类熟悉和改造物质世界的主要（办法）和手段之一。下面给大家带来（高三化学）（老师（收获体味））感悟，希望能协助到大家!

高三化学老师收获体味感悟1

本学期我担任高三年5、6两个理科班的化学教学工作，高三年（毕业）班实行分层次教学，K三(6)班是培优班，其他年级均为一般班，现对本学期所做的（工作（总结））如下：

一、了解同学的学情

我是高三才接这两个年级，因此学期初的主要目标是了解同学的学问水平才干按照同学的状况制定教学方案，6班是由年段总分前50名的同学组成，虽然是总分较好，但单科化学还是存在很大差距。5班成果都偏弱，化学学问掌控较好的惟独三五个同学，大多数基础都很差，尤其是化学1很薄弱。全体同学在高一高二共学习了4个模块《化学1》、《化学2》、《化学反应原理》、《物质结构与性质》，没有选修《有机化学基础》因此的选考只能挑选《物质结构与性质》，大多数同学都是化学1的基础很不扎实。

二、制定具体的高三年教学进度

本学期我担任高三化学备课组组长，在开学初就组织备课组成员仔细讨论09年福建省考试说明和考试大纲制定具体的教学方案和试验方案，在备课组活动中我们主要一起共同讨论《课程标准》、福建省的毕业班教学建议和教学要求，并制定具体的单元教学设计设计，共同探讨（教学办法），相互听课和评课，以达到取长补短，共同成长的目的。

今年是新课程高考的其次年，有了去年的复习（阅历），因此复习能够少走无数弯路，但因为面向的同学不同，小学对教师的要求也更高，这就要求教师在备课过程中更要仔细慎重。我们备课组的高考复习以《课程标准》为依据，根据《福建省教学要求》和新考纲确定复习内容来定位，以高中化学新教材为依托，按照不同模块的功能及必、选修模块之间的联系，清楚复习教学思路、步骤、节骤，拟定有效的复习计划，组织实施教学。在教学过程中同时还注重针对所教的同学的学习状况制定适合同学的教学方式，尽量采纳灵便多变的教学办法，如充分通过教学用具、模型，试验，多媒体以提升同学学习的爱好，保证同学的听课效率。试验教学是化学教学中的重要手段也是学习化学的重要办法，在复习教学过程中我十分重视试验教学，重要的试验让同学重点掌控。我认为理科的学习重要的不是学问掌控了多少，而是学习的过程，因此在教学过程中我把重点放在培养同学的分析、解决问题的本事以及提问的思量的本事。

三、努力提升专业学问水平与教学水平

为了不断的提升自身的业务本事和水平，乐观参与各级各类（教导）行政主管部门组织的业务学习和培训，如到安溪一中参与泉州市高三化学学科的复习指导，听取了苏教版的主编王云生教师有关高三复习的建议，福建教研室主任陈启新教师关于_年福建高考的分析、一线教师介绍复习阅历，并听了安溪一中一位衰老教师的藏匿课等，在培训中与各个兄弟小学的教师共同探讨教学状况，受益匪浅。

经过一学期师生的共同努力同学的成果有所长进，但仍然存在无数问题，如同学的基础不够扎实，尖子生的应用本事有待提升，下学期主要针对同学的薄弱环节，照实验本事，计算本事等举行训练，使同学有更大的长进，让同学对化学弥漫信念。

高三化学老师收获体味感悟2

这学年我担任高三(1)班的化学教学工作，随着高考一落幕，我们的工作也就此告一段落。结合今年高考试卷我仔细回顾了这一学年来的教学工作，算不上阅历，就此谈点自己的收获。

一、高考试卷分析今年的高考化学试卷考查的内容多为同学认识的“老面孔”，有利于同学发挥，但总体上说试题还是体现了一定的区别度。相比省市质检，本次高考试题有一定的灵便性，而难度显然提升，主要表现在试题涉及的计算较多、试验较复杂。

二、高三复习过程总结

1.一进入高三，为了使同学对高三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，我们备课组参考以往实施新课程高考的各省市的高考试卷，同时关注新教材和新课程标准的变化，并仔细讨论考试说明，先对高三化学教学制定了具体的方案，按照高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。因此一开头我们的复习方向性就把握的很好。

2.抓好第一阶段的基础复习，抓好“双基”执行，打好学科基础。这阶段复习主要以《必修1》、《必修2》、《化学反应原理》基本教材为线索，《世纪金榜》为教辅，举行系统的复习。考纲规定的考点，近几年高考反映的重点考点，怎样协助同学理解这些学问点的有关内容，以及各学问点之间的联系，是第一阶段复习要解决的重要问题。在复习课的教学过程中，老师不能容易的将学问点举行积累，应师生互动，引领同学将头脑中散乱的学问条理化、系统化、逻辑化，将零星的学问“点”梳理成学问“线”，并（编织）成学问“网”。同时还要将化学学问提炼升华，形成牢固的学问框架结构和学科学问体系。这样才干使同学所学的学问融会贯穿，消退学问上的盲点，拓展学问的生长点，达到启迪思维，开发智力，将学问内化为本事的目的。

3.在基础复习过关后举行学科其次阶段的专题复习。这阶段我们还是用《名师伴我行》其次轮复习资料，以本事带双基，以培养同学的各种本事为主。在学问上以学科内综合为主，适当增强理、化、生三科的综合。可根据基本概念、基础理论、元素化合物、有机化学基础、物质结构和性质、试验、计算七大块设置专题，同时还针对高考重点、（热点），针对同学在复习中的薄弱环节设置专题练习，这是查漏补缺、深入学问的一个重要方面。4.5月份，以综合训练和查漏补缺主要形式。在这一阶段，要引领同学（反思）总结。反思，能够深入对学问和问题的理解，增进学问的迁移和延长;反思能够形成思维链，增进对学问和问题的探索，寻觅解题的办法和策略。而且要引领同学严格纠错，以达到规范、正确解题的目的。在这一阶段，同学的适应性得以强化，这样，同学无论学问性失误还是心理性失误都会大大减小。

三、反思

1.我们使用新教材，对教材的把握和学问内容体系的“度”的控制，以及教学进度的掌控均存在一定的缺憾。导致同学基础学问忘记率高，老师教的辛劳同学学的也累。

2.同学动手实践的机会的缺乏。新教材试验内容和试验要求很高，尤其高三还有大型探索试验，因为小学试验条件和课时还达不到新课程要求。尽管教师和试验员想尽方法，动足脑筋，但还是圆满多多。无数无数的试验仪器都是同学在考卷上而不是在试验室熟悉的，无数无数的试验同学也只能在脑海里演绎它的过程。

3.对于同学训练量还是要多，但是假如稍许留心一下就能够发觉全部的这些题目都只是建立在同学的那本相比起来不能算厚的（笔记本）的理论学问上面，并且题做到最后每每都能遇到做过不止一遍的题目，这更说明白题目是逃不出一定的理论学问的范畴的。而同学在一味做题的同时却简单慢慢的远离理论学问的本质，钻进本无须要多花心思的题目里面去，结果往往越陷越深，无法自拔!因此从这方面来讲只重视解题而不重视思路的梳理无疑是化学教导中的一个重大缺失。总之，化学总复习要为高考做好学问预备和精神预备，要有任务、有方案、考究办法、注意执行，千方百计地提升化学总复习的效益。

高三化学老师收获体味感悟3

本学年度，我担任（九班级化学）7、8、9三个班的化学教学工作。现对本人的工作作一个小结。

一、乐观抓好平时的教学工作

乐观仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的同学作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈;仔细上好的同学试验，要求全体同学仔细观看并记录试验现象，课后仔细书写试验（报告）;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的学问笼罩面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

二、乐观参与教学工作，使教研水平向更高处推动

本学期小学推行了多种的教学模式，要使同学参加到教学的过程中来，更好地提升他们学习的爱好和学习的乐观性，使他们更自主地学习，学会学习的办法。本学期上了一节区级示范藏匿课。都能乐观响应小学教学的要求，充分通过网上资源，使用引发式教学，充分体现以同学为主体的教学模式，不断提升自身的教学水平。

三、强化业余时光的业务学习

乐观学习各种学问，以充实自己，以便在工作中以坚实的学问作为指导，更好地举行教导教学。以适应该前教导的形式，给自己充电。我还通过晚上和周末的业余时光到电脑小学学习。学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也协助其他同志制作课件，上网查找资料等等。

四、下学期努力方向

1、强化自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学本事的培养，学问争取上做到课课清、段段清。通过各种办法，训练同学提升、集中注重力。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大长进。

3、强化守纪方面的教导，使同学不仅在课堂上集中注重力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、以平等的心态去和同学沟通，以诚挚的心去换取同学的相信，真正做到将心比心，不仅让同学敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。

5、在教学上下功夫，努力使年级同学的本事和成果在原有些基础上有更大的长进。

教导工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特征和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教导工，我们必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教导和管理工作中的新状况、新问题，掌控其特征、发觉其逻辑，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

高三化学老师收获体味感悟4

面向自20__年以来高考化学试题难度逐年提升的现实，结合所带年级同学的实际状况，根据班级组的统一部署，组织了一年来教学工作，现总结如下：

一、分析学科特征，提振复课信念

化学虽属于理科，但又不同于数学和物理，它讨论的是物质的共性，学问显得比较杂乱，而且化学教材大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高考中的计算却在逐年增多，同时，该学科的学科特征显然，化学用语多。针对这些，我从一开头就把打基础，加强学科本事放在了第一位。

二、采纳章节和专题相结合的办法，扎实推动复习进程，提高同学本事

我结合多年从事高三教学的阅历和高考试进展的实际状况，从题型、办法和学问等角度动身，将高中化学的所有内容整合成二十三个专题举行复习。在每个专题的复习中，先引领同学举行学问梳理，再提炼出学问要点和题型办法，然后，利用例题分析，引领同学将悬空的学问和技能再次细化，此后让同学练习感悟，最后引领同学归纳总结，形成每一专题的学问、题型和办法。在整体内容的支配上，我将工具性学问、理论性学问靠前支配，而将载体性学问、自成体系的学问靠后支配。利用这一流程的复习，同学不再感觉到化学是那么凌乱，面向题目的时候，不再感觉到茫然。为同学构建起扎实的完整学问体系。

三、向课堂要效率，向考练要效果

课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是实施有效复习的关键。这对我们老师提出了很高的要求，关于这一问题，我在前面已经谈过了。我在复习中狠抓练习和综合考练。我将作业按照题量和难度，让同学限定时光来完成。同时，我们仔细命制或挑选了班级组织的十五次考试所需的试题，在其次学期，我还自己挑选命制了十二套化学试题，通过晚自习等时光举行检测。这些做法，使教学获得了充分的执行。

四、几个值得讨论的问题

1、__届高考已经结束，对化学复习仍有一些问题需要探讨：

2、学问复习中，如何构建学问框架和体系，再由此升高为同学的解题本事?

3、例题、习题的挑选讲解，要细心设计，要有梯度，要有规律;

4、要注重提高同学的信念和爱好，要建立和睦的师生关系，以增进课堂教学的效果;

5、要加强学科规范，要加强化学计算本事的培养;

6、考前一周，能将重点学问、重要题型、重要办法引领同学回顾一下;

7、综合成果的好坏对同学的高考总分至关重要，建议从十二月开头每周能给综合科目排一次大练习。

以上如有不妥，敬请批判指证。

高三化学老师收获体味感悟5

这学期精确     的说是从暑假的培训开头的，前一天结束中招考试，后一天便预备行囊去西安举行为期十天的暑期培训。培训虽然在陕师大举行，但参与的都是来自郑州各地市的教师们，日常大家虽说在一个城市上班，但大多各忙各的很少有机会相聚，培训给了大家一个难得的互相熟悉互相学习互相研讨的好机会。同时，给我们上课的专家们更是各个身怀特技，把自己讨论实践了无数年的教学理论、教学办法、实践总结等都毫无保留的传授给我们，从根本上转变了原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，真的是受益匪浅。

培训回来正是酷暑，天天陪孩子在家有方案的写作业，练琴，看书，戏耍，中间还凑机会一家人去老君山玩了两天。主要读了一本《万万没想到——用理工科的思维看世界》，开学前居然发觉自己做了六千多字的（读书笔记），很有成就感。囫囵暑假感觉充实、放松。身体上的小毛病也逐渐消逝，精力充足，真的是为即将到来的高三日子做足了预备。事实上囫囵这学期的确没有由于课多事多而感觉累，个别时候一天上八节课好似也很简单就上下来了。除了间或情绪烦闷的时候有点不想动。

新高三按例要提前开学，我们从八月十七号便正式进入工作状态。其实最怕高三上学期，由于我们化学面临的一轮复习太疼痛，尤其是必修1部分。必修1内容多且是高考的重点，也是化学学科思想的入门，而我们高一初学的时候每周惟独两节课，还几乎没有晚自习，为了赶进度，节节都是新课。由于没有时