范文参考游戏活动等车教案模板集合(9篇)

Word———范文参考：游戏活动等车教案模板集合(9篇)

中班嬉戏活动教案。

目前嬉戏为幼儿园最主要的授课方式和幼儿学习形式。幼儿园嬉戏有助于小伴侣的呼吸系统功能增加。嬉戏结束时，老师对幼儿嬉戏活动的评价要合理、自然。作为幼教，你会怎么开展幼儿园嬉戏教学呢？下面是由我为大家整理的“范文参考：嬉戏活动等车教案模板集合(9篇)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

嬉戏活动等车教案【篇一】

设计意图：

在幼儿的生活中，凳子是最常见的生活用品。平常，孩子对凳子的熟悉只限于休息时使用，但是凳子却是父母小时侯的玩具，凳子嬉戏不仅趣味性强，而且可以提高动作的灵敏性和协调性。为此，我设计了适合幼儿年龄特点的凳子嬉戏，并请家长关心供应嬉戏的材料——凳子，使幼儿充分感受凳子嬉戏的乐趣，同时也提高幼儿各方面的`力量。

活动目的：

1.利用长凳嬉戏学习钻、爬和平衡的技能，提高动作的灵敏性、协调性。

2.乐观参加合作探究活动，具有英勇和相互关心的良好品质。

活动预备：木制长凳8张，录音机、磁带。

活动过程：

一、开头部分

1.幼儿进场，分成红队和绿队两组，进行嬉戏。

2.抢凳子嬉戏：将凳子围成圈，幼儿围绕凳子跟着音乐节奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等动作练习，当音乐停止的时候，幼儿要快速坐到凳子上。

3.幼儿两人一组，一人尝试站到凳子上，保持平衡，渐渐走几步，然后从凳子上跳下，另一人关心同伴做好爱护工作。(两人交换嬉戏一次。)

4.幼儿从凳子底下钻到圆圈中，坐到凳子上。

二、基本部分

1.老师把活动器材——长凳介绍给幼儿：“平常在我们的生活中长凳是用干什么的呢?什么时候要用到凳子呢?”

“今日我们要用长凳做各种好玩的活动。”

2.鼓舞幼儿自由探究长凳的各种玩法。

“小伴侣动动脑筋想一想，长凳可以怎么玩呢?红队和绿队比一比谁的玩法最好玩最多?”幼儿分散自由探究活动。

3.请幼儿介绍并示范自己的玩法，尝试进行各种凳子嬉戏。(重点介绍以下三种嬉戏的玩法)

(1)爬过“矮山洞”——将长凳横向摆放，幼儿从长凳的下面钻过去，不能遇到长凳。“怎样钻能不遇到长凳呢?”

(2)钻过“高山洞”——将两张长凳叠在一起，幼儿从两张凳子中间的空当中钻过去，当心不能碰翻上面的凳子。嬉戏时可以由一位幼儿扶住上面的凳子。“钻过这样的山洞时，要留意什么?”

(3)走独木桥——将长凳纵向摆放，幼儿从长凳上面走过，双手伸平保持平衡。“我们要从独木桥上走过，怎样才能又稳又快呢?”“下来的时候要留意什么?”

4.“长凳嬉戏”接力竞赛。

(1)“刚才，小伴侣们动脑筋想出了很多好玩的玩法，有爬过“矮山洞”，钻过“高山洞”，走独木桥，你喜爱什么玩法?”“我们把这三种方法组合起来，来进行一次长凳嬉戏竞赛好吗?”师幼共同布置活动场地。

(2)幼儿争论出竞赛的规章。每队可以请出一位队员做平安爱护员，扶住长凳，爱护队员平安的嬉戏。

(3)分红两绿队进行竞赛。

(4)老师和幼儿共同小结嬉戏中遇到的问题，并争论解决的方法。再次竞赛，对幼儿的表现作乐观的评价，表扬幼儿的英勇精神和相互关心的良好品质。

三、结束部分

幼儿倾听音乐，坐在凳子上做放松运动，适当休息。

活动反思：

在这次的长凳嬉戏活动中，幼儿的钻、爬和从高处往下跳的力量、平衡力量都获得了有效的进展，幼儿英勇的精神和相互关心的良好品质也获得了很好的培育。活动的开头部分，我将长凳围成圆形，带领幼儿围着长凳走走、跑跑、跳跳，玩抢凳子的嬉戏，既是一个热身运动，又调动了孩子活动的心情。接着鼓舞一位孩子大胆的站到凳子上，当心的走几步然后跳下，同时另一位孩子做好相应的爱护工作。接着，我和孩子们一起围坐在一起争论“长凳在生活中的运用”，既温馨又自然。接下来的幼儿自主创新嬉戏活动中，我鼓舞幼儿大胆合作创造新的嬉戏方式，以自己的心情、表情、语言和眼神与幼儿沟通，鼓舞幼儿大胆尝试，并将自己的嬉戏介绍给大家。最终将大家创造的几种嬉戏方式有目的的选择其中的三种：爬矮山洞，钻高山洞，走独木桥设计成竞赛嬉戏，幼儿分组进行竞赛。在整个活动过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在平安教育方面，不仅教会孩子把握正确的屈膝缓冲着地的方法，同时鼓舞幼儿选出爱护者，同伴之间相互关心，在活动中主动爱护同伴的平安。

嬉戏活动等车教案【篇二】

活动目的：

1利用长凳嬉戏进展幼儿的平衡、钻爬、攀登力量，让幼儿尝试和探究从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

2培育幼儿英勇、坚决、相互关心、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参加熬炼并在活动中乐观动脑的意识与力量。活动急福？

木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程：

1幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。

2老师把活动器材-长凳介绍给幼儿：长凳是用来坐的，可今日我们要用长凳做各种好玩的活动。激发幼儿活动的爱好。

3鼓舞幼儿自由探究长凳的各种玩法，并准时请幼儿示范自己的玩法。

4带领幼儿进行各种钻爬嬉戏。①爬过地道--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。②钻过双层地道--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。③爬过暗道--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。④开火车--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

5过桥嬉戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过桥。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。

6将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。

7老师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿态，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿连续练习。

8将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过桥并从桥上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的起伏桥上走回来。

9视幼儿状况渐渐增加桥的高度，鼓舞幼儿尝试从桥上走过并跳下。留意事项：①保持场地中有不同高度的桥，让幼儿自己选择。②老师加强爱护，尤其要留意过最高的桥幼儿的平安。

（可让配班老师帮助爱护。）③引导幼儿关心爬不上凳子的同伴。④对力量特殊强的幼儿，老师可在其过桥时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。

10对幼儿的表现作乐观的评价，表扬幼儿的英勇精神和相互关心的良好品质。

11幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。

12幼儿离场。

设计思路与自我评价：

这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。

木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

整个活动我自己认为是胜利的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的力量和平衡力量都获得了有效的进展，英勇、坚决的共性品质也获得了很好的培育。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿乐观鼓舞方面以及平安教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有一刀切，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区分对待的目的。在鼓舞幼儿方面，我以自己的心情、表情、语言和眼神作为与幼儿沟通的语言（称身势语言）：在教态方面，心情上，我是乐观而兴奋的，让孩子受到感染而激发了爱好；表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我没有说别可怕、不要紧急、没有危急的之类的话，由于说这些话，等于是在强调危急，说得越多，幼儿就越是紧急，动作就放不开，反而简单出危急。眼神上，当有的孩子站在长凳上，迟疑不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇心灵的窗户给他注入力气。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在平安教育方面，孩子把握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的爱护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又准时教育幼儿：平常单独一人或大人不在时，不能盲目练习。

活动到最终，长凳的高度增加到5个，约有130c。有的老师提出异议，是否太高了，出了危急怎么办？实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中依据幼儿的表现和实际状况打算的。只要孩子是较轻松的跳下，心情上保持开心，这个高度就是适合的。而且，只要爱护得当，就不会有危急。从幼儿进展的角度来讲，通过活动进展了从高处往下跳的力量，当遇到真正的危急时，他就能应付自如了。

指导老师评析：黄保法

利用长凳开展体育活动，颇有新意。本活动以嬉戏为基本形式，把长凳摆放成各种活动形式，组织幼儿进行一系列爬、钻、走、跑等活动，充分发挥了长凳这一自然运动器械的多功能性和可变性，幼儿不仅从中获得了乐观开心的心情体验，而且进展了钻爬、攀登以及平衡的力量。

从活动组织形式来看，有自由探究活动、分散活动和集体活动，这三种组织形式既符合活动内容的需要，又符合幼儿进展的实际，从而合理、科学地调整了运动密度和运动强度，提高了体育熬炼的实效性。

从活动设计中可以看出，老师对活动过程是经过周密考虑的，如幼儿自由探究长凳的各种玩法这一环节是后面钻爬嬉戏的铺垫，走桥则是钻爬嬉戏的延长。此外，由于幼儿的体能、动作进展水平、性格等方面存在差异，因此，老师没有采纳简洁划一的活动形式或提出同一要求，而是有意识地在场地上设置凹凸不同的独木桥。对力量特殊强的幼儿，老师还在其过桥时把手伸在桥当中设置新障碍，增加活动难度；对力量较弱的幼儿，老师则准时给以鼓舞，并实行乐观的爱护措施，让他们力所能及地参加活动，从而让每个幼儿通过熬炼在原有水平上得到提高。

从实践效果看，本次活动的全过程，幼儿都处于宽松、自由的氛围中，老师的教态非常亲切，语言幽默、生动，富有启发性，而且老师自始至终不忘与幼儿进行情感沟通，如老师一边带领幼儿参加活动场地的布置，一边与幼儿自由交谈，这既是一种乐观的休息方式，又使幼儿感到轻松、自然，其乐融融。当幼儿说凳子并排放置就象要看戏时，老师机灵地说：那就看我的表演吧。从而自然地过渡到示范动作的环节。

木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

由于体育活动具有很强的不行预料性，因此，老师经常依据实际状况准时作出调整，如有一个男孩较为胆小、内向，他不敢从4张叠放的凳子上跳下来，老师就以轻松的语气鼓舞他试一试，并适时、适当地助了他一臂之力。当这位幼儿初获胜利体验时，老师又请他连续跳了3次，从而渐渐消退了他对高度的恐惊感，为培育他的英勇精神迈出了可喜的一步。

最终值得一提的是，这一活动的执教者是位男老师，因此，在培育幼儿英勇、坚决、抗挫折、主动参加熬炼的意识和力量方面，具有自身的优势。

嬉戏活动等车教案【篇三】

活动目标：

1利用长凳嬉戏进展幼儿的平衡、钻爬、攀登力量，让幼儿尝试和探究从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

2培育幼儿英勇、坚决、相互关心、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参加熬炼并在活动中乐观动脑的意识与力量。

3在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备：

木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程：

1幼儿进场，四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。

2老师把活动器材-长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今日我们要用长凳做各种好玩的活动。"激发幼儿活动的爱好。

3鼓舞幼儿自由探究长凳的各种玩法，并准时请幼儿示范自己的玩法。

4带领幼儿进行各种钻爬嬉戏。①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。②钻过双层"地道"--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。③爬过"暗道"--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。④开"火车"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

5过"桥"嬉戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

6将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

7老师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿态，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿连续练习。

8将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"上走回来。

9视幼儿状况渐渐增加"桥"的高度，鼓舞幼儿尝试从桥上走过并跳下。留意事项：①保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。②老师加强爱护，尤其要留意过最高的"桥"幼儿的平安。(可让配班老师帮助爱护。)③引导幼儿关心爬不上凳子的同伴。④对力量特殊强的幼儿，老师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。

10对幼儿的表现作乐观的评价，表扬幼儿的英勇精神和相互关心的良好品质。

11幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。

12幼儿离场。

活动反思：

这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我自己认为是胜利的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的力量和平衡力量都获得了有效的进展，英勇、坚决的共性品质也获得了很好的培育。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿乐观鼓舞方面以及平安教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有"一刀切"，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区分对待的目的。在鼓舞幼儿方面，我以自己的心情、表情、语言和眼神作为与幼儿沟通的"语言"(称身势语言)：在教态方面，心情上，我是乐观而兴奋的，让孩子受到感染而激发了爱好;表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面，我没有说"别可怕"、"不要紧急"、"没有危急的"之类的话，由于说这些话，等于是在强调危急，说得越多，幼儿就越是紧急，动作就放不开，反而简单出危急。眼神上，当有的孩子站在长凳上，迟疑不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇"心灵的窗户"给他注入力气。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在平安教育方面，孩子把握了正确的屈膝缓冲着地的'方法，我运用的爱护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又准时教育幼儿：平常单独一人或大人不在时，不能盲目练习。活动到最终，长凳的高度增加到5个，约有130c。有的老师提出异议，是否太高了，出了危急怎么办?实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中依据幼儿的表现和实际状况打算的。只要孩子是较轻松的跳下，心情上保持开心，这个高度就是适合的。而且，只要爱护得当，就不会有危急。从幼儿进展的角度来讲，通过活动进展了从高处往下跳的力量，当遇到真正的危急时，他就能应付自如了。

嬉戏活动等车教案【篇四】

活动目的：

1、利用长凳嬉戏进展幼儿的平衡、钻爬、攀登力量，让幼儿尝试和探究从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

2、培育幼儿英勇、坚决、相互关心、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参加熬炼并在活动中乐观动脑的意识与力量。

活动预备：

木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程：

1、幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏声中师生一起做热身操。

2、老师把活动器材一长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今日我们要用长凳做各种好玩的活动。"激发幼儿活动的爱好。

3、鼓舞幼儿自由探究长凳的各种玩法，并准时请幼儿示范自己的玩法。

4、带领幼儿进行各种钻爬嬉戏。

①爬过"地道"——长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。

②钻过各层"地道"——将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。

③爬过"暗道"——将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。

④开"火下"——将长凳横向间隔0、5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。

5、过"桥"嬉戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走同来。

6、将两个长凳替在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积小拼成的"弯曲桥"上走回来。

7、老师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿态，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿连续练习。

8．将二个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"走同来。

9、视幼儿状况渐渐增加"桥"的高度，鼓舞幼儿尝试从桥上走过并跳下。

留意事项：

①保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。

②老师加强爱护，尤其要留意过最高的"桥"幼儿的平安。（可让配班老师帮助爱护。）③引导幼儿关心爬不上凳子的同伴。

④对力量特殊强的幼儿，老师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。

10、对幼儿的表现作乐观的评价，表扬幼儿的英勇精神和相互关心的良好品质。

11、幼儿四散一站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。

12、幼儿离场。

嬉戏活动等车教案【篇五】

寒冷的北风从我的脸旁吹过，我的身体不禁开头瑟瑟颤抖。“好冷”我一边自言自语一边用两只被冻得通红的手来取暖。这时的我正站在公路旁等待母亲或父亲的到来。“妈妈爸爸真烦，说好了下课之后肯定来接我的，怎么到了下课连个人影都没观察，真是两个大骗子。”我嘴里不停的囔囔着。

我说完抬起头向路中的汽车看了几眼确定没有父母的车子就摇着头走到人行道上，正预备打电话时，手机却突然没电了。我想：这真是我最黑暗的一天。我把手机放回了兜兜里。想到：和妈妈爸爸说好的地方又不能乱走，假如我走去旁边了他们正好来了，找不到我肯定会很担忧的。

我找到了一个台阶坐下，看了看天空，这时的天空已变得昏暗。我看了看四周，发觉人们都已经吃过饭出门漫步了。这时我的肚子开头“咕噜、咕噜”的乱叫。我顶着饥饿又去看了看公路上的车子。车子慢慢的少了，晚高峰已经过去。可是爸妈还没来，我用脚踢了踢小石子。

我一边想：爸妈是不是忘了要来接我还是睡过头了……一边看着公路上的汽车。突然我发觉了和父亲一样的汽车。我立马舍命地向汽车挥手，爸爸停下车。

我用我那冻得颤抖的手打开车门钻进车里，里面的暖气让我全身变得暖和。

嬉戏活动等车教案【篇六】

活动目标：

引导幼儿利用废旧纸做各种身体嬉戏，进展幼儿想象力，激发幼儿玩的爱好，感受生活的欢乐。

考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

进展幼儿空间辨别力量和空间想象力。

活动预备：

废旧报纸，小塑料盒

活动过程：

一、发觉材料引发幼儿爱好

老师：小伴侣看：今日咱们活动室有什么变化？（多了报纸）

小盆有观看力真棒，今日老师带你们玩报纸嬉戏你们兴奋吗？

师：请小伴侣每人取一张报纸，老师取出一张报纸，小伴侣看老师的报纸怎么了（撕烂了）用什么撕烂的？（用手）。现在请小伴侣想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂？（启发幼儿想象并且动手去试着操作）

幼儿用脚把纸撕烂。

请小伴侣看：现在咱们活动室怎么了（脏）应当怎么办？（把教室打扫洁净）请小伴侣报纸揉成团放入塑料筐中。

二、顶报纸引发幼儿探究爱好

师：刚才我们玩了一个撕报纸的嬉戏，小伴侣表现真好，现在我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走？（幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。）老师确定。

小伴侣自由欢乐的玩耍。

三、分组竞赛，培育幼儿协作意识

师：将小伴侣分成两组

1）现在请小伴侣自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运输到需要的地方？幼儿乐观想方法老师依据幼儿想法并邀请该幼儿示范。

2）嬉戏开头，小伴侣运输报纸

3）活动结束。

4）迎到幼儿做放松操。老师小节，结束活动。

5）活动结束。

活动反思:

由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而爱好很深厚。确定好活动的目标后，依据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深化，乐观开动脑筋，进展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们爱好很深厚，感受到了嬉戏活动带给他们的欢乐，实现了教育目标。

嬉戏活动等车教案【篇七】

自从家里买了一辆白菜价的小车车，似乎自己都很少等过车了。每次出行的时候，也总是身边的人开着车，这样子的确给自己的生活带来很大的便利。

但是最近一段时间店里忙起来的时候，有好多事情还是需要自己独自去办，由于自己不会开车，最终也只能选择坐客车。

和自己家的车相比起来，这个车最大的不同就是需要等车。尽管一大早早早的就来到车站，可还是迟了一步，最近的一趟车也到了早晨九点钟而现在才是8:15。

一个人坐在候车大厅里，不由得想起了同学时代，那个时候出行基本上都是客车，每次去学校的时候，总有爸爸妈妈陪伴着自己等车，而每次走的时候都是自己心情最难过的时候，那个时候总是想着说是自己要好好学习，将来有力量的孝顺爸爸妈妈。

可后来好好学习这件事没有完成的多么美丽，反倒是越走越远，每次和爸爸妈妈等车的时候，总是盼望时间可以走的慢一些，车子可以来的迟一点，这样子我们就可以多在一起待一会。

如今由于需要去办事，所以总是迫切的盼望车子能够早一点。而等车的人也只有自己一个人，长大以后的自己，身边陪伴的人越来越少了，心中的想法也越来越迫切。

关于等车，更多深刻的记忆还是同学时代有爸妈陪伴的那种等待。能够让自己思索更多，也能够让自己更加的怀念那段时间！

嬉戏活动等车教案【篇八】

活动目标：

1.通过凳子嬉戏进一步培育幼儿活泼开朗、自信大方的共性。