小学低年级读本第4讲第一课《我有一个梦想》教学设计

小学低年级读本第4讲第一课《我有一个梦想》教学设计一、教学目标1.理解梦想的含义，感受梦想的重要性。2.体会梦想不分大小，明确只要能为国家作贡献都值得尊重。3.学习在通往梦想的路上要敢于有梦勇于圆梦、勤于追梦的奋斗精神。二、教学重难点1.教学重点:理解梦想的含义，感受梦想的重要性。2.教学难点:学习敢于有梦、勇于圆梦、勤于追梦的奋斗精神。三、学情分析三年级学生有一定的图文分析能力，特别是对图片资料很感兴趣。同时，学生也初步具有自己的梦想，学生对“梦想”这个话题也很感兴趣。但学生对梦想的重要性、追梦及圆梦精神不理解，这需要教师用具体生动的事例去启发学生。四、教学方法：通过对视频、图片等资料的探究、分析、讨论，借助启发性问题来引导学生认识梦想及追梦、圆梦精神。五、教学准备：教师课前收集资料、制作课件、准备视频等。六、教学过程环节一：名言导入，激发兴趣1.师出示名言：“梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。”“梦想是人们与生俱来的重要宝物之一，它等待你的珍视和实践。”学生齐读。师提出问题：这两句名言说明了什么呢？2.生讨论交流。3.教师总结，导入新课。梦想，是我们每个人都有过的，什么是梦想呢？同学们有哪些梦想呢？今天我们就来探究学习关于梦想的课题：我有一个梦想环节二：活动探究（一）活动一：交流梦想，体会重要。1.师出示问题：说一说你有哪些梦想？（1）师组织学生分组交流：我的梦想是……（2）各组推荐代表全班交流。我的梦想是当一名医生为很多人治病。我想和小伙伴一起发明新式宇宙飞船，去火星旅行。我想设计一种遮风挡雨的设备，让人们在田里干活不那么辛苦。我的梦想是当老师，就像我们的老师那样关心爱护每一位学生。我的梦想是当一名军人，保卫祖国。……（3）生分组交流，谈感受。（4）师总结：大家梦想真多，也很伟大。这些梦想将伴随着我们一路成长。那么，梦想对我们成长有什么重要作用呢？2.读名言，体会梦想的重要性。（1）生搜集关于梦想重要性的名言。（2）师补充出示名言：“人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实”。“梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？”“每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。”（3）生小组内交流分享。（4）各组推荐代表全班交流。（5）师组织学生谈感受。（6）师总结：每个人都有自己的梦想，每一个梦想都存在着对未来的追求和美好希望。只要我们心中有梦想，脚下就会有力量，未来就会有方向。（二）活动二：学习事例，理解梦想。1.阅读读本第一位追梦人的追梦故事。（1）生阅读***追梦故事。（2）师补充***追梦资料，并提出问题：爷爷的梦想是什么？他是怎样追梦的？他的梦想实现了吗？他的梦想值得尊重吗？（3）生小组内交流问题。（4）各组推荐代表，全班交流。（5）师总结：爷爷把自己的一生献给了实现“禾下乘凉”的梦想中。爷爷研究的杂交水稻不仅让全中国人都能吃上香喷喷的大米饭，还造福了世界各国人民。他的梦想为国家乃至全世界作贡献，值得全世界人民尊重。2.阅读读本第二位追梦人的追梦故事。（1）生阅读***的追梦故事。（2）师补充***的追梦资料，并提出问题：奶奶的梦想是什么？她是怎样追梦的？她的梦想实现了吗？她的梦想值得尊重吗？（3）生小组内交流问题。（4）各组推荐代表，全班交流。（5）师总结：奶奶把自己的一生献给了实现“成为一名科学家”的梦想中。奶奶她一直致力于抗疟疾药物研究，她和同事们进行了无数次实验，也经历了很多次失败，但他们没有放弃，最终解决了青蒿素研制过程中的关键性技术难题，拯救了数百万人的生命。2015年，奶奶获得了诺贝尔生理学或医学奖。她的梦想为国家乃至全世界作贡献，值得全世界人民尊重。3.阅读读本第三位追梦人的追梦故事。（1）生阅读***追梦故事。（2）师补充***追梦资料，并提出问题：***的梦想是什么？他是怎样追梦的？他的梦想实现了吗？他的梦想值得尊重吗？（3）生小组内交流问题。（4）各组推荐代表，全班交流。（5）师总结：***把自己的一生献给了实现“让世界各地的货量在中国过码头时，能顺利启航”的梦想中。他在50米高的桥吊上“稳、准、快”地操控着巨大吊具，吊运不同重量、不同形状的集装箱，都能做到精准对位。他被人们称为“百尺高空的穿针引线者”。他的梦想为国家乃至全世界作贡献，值得全世界人民尊重。4.阅读读本第四位追梦人的追梦故事。（1）生阅读***追梦故事。（2）师补充***追梦资料，并提出问题：***的梦想是什么？她是怎样追梦的？她的梦想实现了吗？她的梦想值得尊重吗？（3）生小组内交流问题。（4）各组推荐代表，全班交流。（5）师讲解：***把自己的一生献给了实现“当好一名电焊工”的梦想中。她被人们称为新时代的“女焊神”。为了钻研电焊技术，***虚心向周围人学习，一次次反复练习各种焊接技术。在我国研发、制造动车的过程中，她攻克了多个焊接领城的技术难题，为我国轨道交通车辆事业作出了突出贡献。她的梦想为国家作出了贡献，值得全国人民尊重。（6）师总结：梦想不分大小，只要能为国家作贡献，都值得尊重。在通往梦想的路上，不管是一帆风顺，还是遇到坎坷，我们都要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。活动三：畅想未来，心有梦想。师出示问题：想一想，10年后的你、20年后的你、30年后的你……是什么样的？要想未来有所作为，我们小学生该怎样做呢？（1）生独立畅想，写下自己的想象。（2）小组内交流想法。（3）学生小组推荐代表全班交流，谈感受。（4）师总结：我们必须从小要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，一步一个脚印，努力学习科学文化