幼儿园新教师入职培训课件

幼儿园双主题教学活动望都县幼儿园新教师入职培训教师研修中心幼教部王素平2014.2望都县幼儿园新教师入职培训我县幼儿园教育教学的指导思想

围绕教育局以及研修中心提出的工作目标与要求，本学期将继续以《纲要》理念为导向，以《3-6岁儿童学习与发展指南》理念为指导，以“抓规范、提内涵”为思路，规范两项（教育教学、园本教研）工作、组织三项（区域教学研讨、幼儿教师教学展示，示范园开放日）活动，深入落实幼儿园双主题活动课程，根据幼儿园实际，落实“知行合一”的德育教育模式，开发园本主题活动课程，形成幼儿园的特色发展模式。本着“发展内涵、共同提高”的原则，促进幼儿全面发展和个性特长发展，从而推动我县幼教事业的持续、健康、协调发展。幼儿园教育活动形式望都县幼儿园新教师入职培训幼儿园教育活动主要形式：（1）集中教育活动（上课）

（2）区角活动（区域教育活动、幼儿自由活动）（3）日常生活活动（一日生活的各个环节）幼儿园教育活动形式望都县幼儿园新教师入职培训区角活动

区角活动包括：区域教育活动、幼儿自由活动

幼儿自由活动：区域教育活动：●区域活动设计有感.doc

认真创设环境，提供适合于幼儿发展的丰富多样的活动区域环境，让每个幼儿在与环境的有效互动中，获得各种有益的体验；让幼儿借助于丰富的材料和更多的探索学习机会，弥补集体教学活动时人数多、时间短、体验少的不足望都县幼儿园双主题课程设置望都县幼儿园新教师入职培训幼儿园主题教育活动儿童认知是整体的，不分化的，就像一棵大树，幼儿阶段就好比是树干，他对世界的认识是整体的、模糊的、不分化的，什么都涉及到的，根据幼儿的认知特点我县确定了主题教育这一活动模式。主题教育活动最重要的特点是由“综合”与“主题”两个侧面构成。综合体现多领域、跨领域的综合；主题，即所有活动围绕着目标来进行，内容集中、特色鲜明而突出。主要的特点有：①教育活动紧密结合幼儿的实际生活。②整个教育计划打破了领域界限。③活动形式灵活。④围绕某一主题以活动为中心来组织课程。⑤多采用划阶段、分单元的教学方式。●主题活动：快乐柳树.doc综合主题教育”的精髓突出在：以幼儿为主体，教师为主导。望都县幼儿园双主题课程设置望都县幼儿园新教师入职培训一、幼儿园自主主题教育活动：（1）依托《幼儿园自主活动课程》，利用本地自然资源、社会资源和文化教育资源，形成主题教育活动课程，把语言、科学、艺术、健康、社会五大领域融入主题活动内容之中，落实《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关要求，促进幼儿全面发展。（2）活动室内创设有主题鲜明的主题墙和常规墙，废旧材料利用率高，渗透环保意识；经济、实用，更换方便，能引起幼儿兴趣，并伴随主题的展开及时变换，尽量展示幼儿主题活动的学习过程及活动成果。●自主活动主题墙.JPG（3）根据幼儿年龄特点及相关主题教育内容创设2个以上区域，区域设置合理，能为幼儿提供良好的学习、操作空间。活动材料具有多样性、探索性、可操作性、安全卫生性、变化性，能满足不同发展水平幼儿的活动需要。幼儿参与活动很投入，兴趣高，区域活动中教师要参与其中，并对幼儿活动情况及时做好个案记录和整体活动分析。望都县幼儿园双主题课程设置二、望都县幼儿园德育主题活动课程：（1）幼儿园德育主题教育活动要沿着“常规活动+月重点”的推进方式，“横（每月）竖（每个年龄阶段）”两条线进行，常规即德育教育内容要融入到幼儿一日生活的点点滴滴，把幼儿园的日常教育内容，依据教育内容串起来，重点即一定的时段强化某一内容，加深理解，纠正不正确的行为，强化落实常规。（2德育教育在幼儿园实施的呈现方式：以七个主题教育活动为主线，现代教育与传统教育相结合，把《弟子规》融入到相关主题之中。（3根据德育教育活动内容，创设德育主题环境，常规墙能结合教育内容，使幼儿自主与环境互动养成良好学习、生活习惯；楼道或者室内的德育主题板块能反映德育教育内容与教育成果。●德育主题墙.jpg望都县幼儿园新教师入职培训目前我县幼儿园教学情况分析幼儿园教育教学中存在的问题：1、幼儿园目前教育活动随意性很大；2、《纲要》理念与实践脱节，反映在常态集中教育活动中，教育形式落后，小学化倾向还是很严重；3、教师个人备课没有自己的特色，活动后的反思质量不高；4、幼儿园主题环境创设还不能随着活动的开展而不断深入和丰富，和教育活动有脱节现象。5、区域活动材料不丰富，区域活动流于形式。望都县幼儿园新教师入职培训我县幼儿园教学相关要求教育活动要求（1）开展各种活动应以幼儿为主体。活动中教师应以幼儿发展为出发点，成为材料的提供者、活动的观察者、引导者和幼儿的合作伙伴。采取恰当的方式给予指导和帮助，激发幼儿积极思维、主动探索和解决问题的能力，同时要积极引导幼儿与同伴分享快乐，培养其与他人和谐共处的能力。（2）能通过教育活动过程评价，引导、调控教育活动；能采用多样化、个性化的评价方式激励幼儿的活动兴趣和自信心，引导幼儿积极创新和实践。（3）根据幼儿发展水平和生活经验、兴趣，灵活调整目标、内容。注重发展幼儿的能力，培养幼儿良好的行为习惯和生活自理能力的同时，传授相应的知识。（4）大班教师要组织好幼小衔接的活动。要营造班内外“幼小衔接”的氛围，积极做好幼儿入学前的各项准备活动。切勿违背幼儿教育规律，盲目迎合家长，迎合小学面试；实施小学化教学。望都县幼儿园新教师入职培训我县幼儿园相关教学要求达到教学成效需要做的努力方向：（1）读书：坚持读书人的身份，通过读书接受新信息。读《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等纲领性文件，读相关读本如《回到基本元素去》等，读杂志、读相关网络文章等。

（2）读图、电影、电视、光盘，包括教育电影、教学光盘。（3）读人，读幼儿、读同事，注重个人的