好玩的纸板教案

第25页共25页好玩的纸板教案1活动内容：好玩的纸板活动目的1、激发幼儿的创新意识，培养幼儿的创新品质。〔重点〕2、引导幼儿合作创新纸盒的各种玩法，体验创新的乐趣。〔难点〕平安要求在活动当中听老师的口令，不乱跑！活动准备不同大小、形状、材质的纸板。活动过程]〔一〕、情景导入，激发兴趣师：孩子们，让我们一起来做运动！〔二〕、互相交流，扩散思维师：你们手中拿的是什么？师：纸板还能做什么？还可以怎样玩？师：你还见过哪些纸板？师：纸板要和我们一起游戏，你想怎样玩？〔引导幼儿大胆想象，互相交流〕(三)、自主探究，亲身体验师：小朋友说了这么多有趣的玩法，我们来试一试，然后再找找纸板的其它玩法？〔引导幼儿自由探究、体验纸板的各种玩法，老师给予小结。〕(四)、合作学习，创意玩纸板师：孩子们，一个小小的纸板竟有这么多玩法！那么两个、三个、多个纸板可以怎么玩呢？〔个别说〕师：看这儿还有好多的物品，它们也想和纸板一起玩，可以怎样玩呢？去和你的好朋友一起来尝试一下。〔引导幼儿与同伴合作，创新纸板的玩法，体验纸板变形的乐趣，感受纸板变形后的奇妙。比方：纸板借助辅助材料可以加工制作成电视、做成火车〕〔五〕、物品分类，拓展知识师：今天，咱们小朋友探究出了只喝得这么多玩法，真是让老师大开眼界，但是你们知道吗？这些纸板作品都有它们自己的类别。比方：你们用纸板制作火车、跷跷板玩，象这样的物品属于玩具类；有的将纸板做成能弹出声音的古筝，这属于艺术品类；有的把纸盒变成了山洞、投篮筐来玩游戏，这属于游戏用品师：如今我们来玩个小小的游戏，请小朋友把制作好的纸板物品，放在相应的展区。〔引导幼儿将制作的纸板作品分类摆放〕(六)、范例欣赏，提升知识欣赏老师制作的纸板作品，进一步拓展幼儿思维，充实提升知识。〔随着问题的提出、探究活动的深化，由“好玩的纸板”开展到“变形的纸板”，使幼儿的创新思维得到了进一步的提升。〕活动延伸引导幼儿搜集更多的纸板，准备辅助材料放在活动区，鼓励幼儿创新制作。活动反思本活动的材料——纸板，看似简单其实蕴涵了丰富的内容，它的颜色、大小、形状都不同，我们提供了大量的纸板种类及辅助材料，既防止了幼儿操作时的争抢，又提供了充分自主选择、探究的时机。由于孩子动手力及辅助材料的限制，导致有的孩子想到的东西，没能完美的制作出，感到有点绝望。以后在进展这样的探究教学时，我们应当注重考虑幼儿的实际才能，使幼儿的表现欲望得满足。2＼活动内容：猴明星活动目的：1、引导幼儿进展一些根本动作的模拟练习。〔重〕2、学习听辨老师的提示并按指示去做，喜欢参加游戏，获得与同伴一起玩的快乐体验〔难〕活动准备：各类大小不一的纸棒活动过程：一、玩纸棒1、幼儿自由选择一个或几个纸棒任意玩耍、搭建，激发他们的想象以及活动的兴趣。2、围坐在老师身边，启发幼儿说出手中的纸棒是用来干什么的？进展一些模拟动作3、引导幼儿说出手中的纸棒是什么颜色的？鼓励他们与同伴比一比哪个高、哪个矮？4、启发幼儿联想：说说手中的纸棒象什么？如火车、火箭……根据幼儿想象随音乐做模拟动作。二、老师以变魔术的形式，变出红、黄、蓝色三个大小不一的纸棒。1、引导幼儿说出纸棒的颜色以及哪个最高，哪个最矮。2、游戏“找小凳”。老师说出某一种颜色，幼儿按指令找相应的“小凳”〔纸棒〕坐好。3、讨论：纸棒发生什么变化啦？为什么纸棒会扁？三、玩纸棒在老师的启发引导下，幼儿利用纸棒进展开汽车、青蛙跳、过小河、等动作练习。四、玩纸棒游戏：“我是小司机”。幼儿当司机，纸棒做车厢。1、小司机开车行驶，根据警察〔由老师扮演〕“红绿灯”的指示改变动作〔开或停〕。2、小司机请小动物乘座“汽车”，在规定的线路上运送小动物。3、进展平安教育及小结活动反思活动中将孩子们探究的玩法巧妙整合成户外自选区域游戏，让意犹未尽的孩子玩个够!孩子们自主选择自己喜欢的游戏，让纸棒发挥了更加迷人的魅力!他们在游戏中运动，在运动中得到锻炼和开展，在开展中收获快乐和幸福!活动内容：气球真好玩活动目的1、喜欢玩气球，理解并能说出气球的用处与主要特性。〔重〕2、探究气球的多种玩法，能与同伴交流自己的发现，体验与同伴合作游戏的乐趣〔难〕活动准备1、普通彩色气球假设干2、背景音乐《小狗抬花轿》3、辅助材料报纸、小棒、毛线绳、硬纸板、纸盒、布等工具活动过程】一、以猜谜语的方式引出主题，激发幼儿学习兴趣。“圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色好，拴在线上随风舞，撒手高飞天上飘。”幼儿猜出后，老师用变魔术的方法将气球分别从各个口袋中变出来，引起孩子兴趣。幼儿将变出的各色气球进展分类、排序，进一步稳固对颜色的规律排列。二、理解气球的用处。引导幼儿回忆说出，在哪里见过气球，它们都能用来干什么？〔装饰作用、衬托作用、娱乐作用、热气球、气球广告等〕三、发现气球的特性幼儿自由玩气球，发现气球与其他的球有什么不同，有什么特性？幼：皮薄薄的，容易踩碎；里面有空气，能吹起小朋友的头发。四、运用辅助材料玩球。1、师：老师这儿有一些常见的小工具，它们也想和气球交朋友，请大家动脑筋想一想，怎样用这些工具玩气球？每人找一样工具去试一试！〔只见孩子们有的用小棒赶球、吹球、顶球、拍球；用毛线绑球跑、拎球踢；两人或多人用布托球；用硬纸板扇球、向上托球；用纸盒晃球等，只是有一种工具——报纸没有用到〕。2、幼儿再次分散玩。鼓励幼儿用两种不同材料一起玩球，如用毛线绳把纸棒和气球绑在一起玩球；鼓励两人或多人合作玩球，如两人用大布或大报纸托球玩等。〔特别在布托球的过程中，探究怎样使球飞得最高，孩子们经过反复试验，发现一起用力向上托，气球飞得最高，懂得团结力量大的道理。〕五、模拟动作，放松身心。1、气球累了，幼儿听到口令送气球回“家”。2、幼儿变成小气球，进展模拟游戏。老师说声“变变变”，小朋友变成气球！根据老师的口令做动作：我来给气球打气，气球越来越大，气球飞起来了，气球转圈了，气球落下来了，气球飞走了！一连串的动作模拟既使幼儿全身各部位得到充分、协调的舒展，同时也让幼儿的心率回到正常的状态。六、活动延伸：1、让幼儿在户外模拟气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受快乐的情绪；2、在区域活动中，为幼儿提供更加丰富的材料，让孩子们继续探究气球的多种玩法活动反思通过此次活动的开展，幼儿从认识气球到玩气球，由静到动，活而不乱。探究出了多种新颖、有趣的玩气球方法，如用腿夹球、用肩膀顶球、用中空的纸棒吹球、用纸板扇球、用布托球，让气球飞得最高……他们活泼、投入，他们那么忘我地玩着气球，以致于那一刻，我被他们的快乐所牵引，让他们尽情地去释放心中的欢乐。其中有些方法是老师本人都想不到的。可以说，此次活动培养了幼儿的创造力、表现力以及合作意识。3活动内容：小小饲养员活动目的：开展奔跑速度及灵敏协调才能。引导幼儿左右手练习投准，开展动作的准确性及目测力。〔重难〕平安教育：在活动中听老师的口令，不乱跑。不推挤活动准备：废纸篓4个、小木房、皮筋2条、纸球每人2个、线。活动过程：1、“饲养员”学本领幼儿扮演成“饲养员”每人左右手各拿一个纸球作为“饲料”，走成圆圈，在圆圈中间放一个大盒子，“饲养员”分左右手各向盒中投一包“饲料”，投完后各自捡回自己的“饲料包”继续练习，看谁投得准。2、到农场喂小猪“小饲养员”来到“农场”门前，排成4纵队准备好，幼儿依次进入“农场”，钻过“农场门”——跳过“小河”——投“饲料”喂“小猪”——跑出“农场”。后面的“饲养员”依次到“农场”喂“猪”。指导重点：看准“小猪”再喂，不要着急。要求：左右手各喂1次，才能弱的可越过投掷线3、放松身体活动，完毕游戏4活动内容：软垫游戏真快乐活动目的：1．在游戏过程中探究与同伴合作的方法。〔重〕2．喜欢合作，有一定的集体意识。〔难〕平安要求：在活动中听老师的口令，不打闹活动准备：软垫〔红黄两色〕假设干、报纸假设干、纱巾、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个。活动过程：今天老师要带你们做好多游戏，你们快乐吗？这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。一、踩报纸游戏1．我们先来玩个踩报纸的游戏，好吗？请你们每4个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开场”，你们就赶快把报纸对折，然后4个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快，听清楚了吗？〔幼儿第一次玩游戏，老师观察孩子的表现，及时表扬孩子想出的好方法。〕2．请孩子们说说刚刚是怎么和朋友合作的，用了什么好方法？3．二次玩游戏，提醒幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想想好方法如何让4个人的小脚都踩上去。二、闯关游戏1．想不想再来玩一个游戏？这次我们一起再来玩一个更精彩的游戏——闯关游戏。这个游戏怎么做呢？先要2个好朋友把靠近的两条腿用纱巾绑在一起，〔出示地形图〕跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。想想怎样和好朋友一起闯关，需要大家怎样？2．请幼儿一起合作布置场地。3．请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。〔老师观察指导孩子〕4．请幼儿说说怎样和好朋友一起过关，用了什么好方法？5．请红队黄队各站一边，进展接力赛〔2次〕。第一次完毕后，请小朋友说说怎么会赢〔输〕的。6．今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得快乐吗？和朋友合作玩真快乐！(请幼儿一起合作收归器械)孩子进入大班以后已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此根据这一情况我设计了这一活动。这一活动以游戏的形式进展，我为他们提供一个宽松、自由的气氛，让他们通过踩报纸和闯关两个游戏寻找、探究合作的好方法，即要步调一致才能配合好。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐！活动完毕：小朋友一起回教室。5活动内容：神奇的小解放军一、活动目的：1、

进步腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。〔重难〕2、

培养幼儿热爱解放军，并向解放军学习英勇无畏，战胜困难的精神。平安要求：

培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。二、

活动准备：1、

椅子两把、系有铃铛的绳子一根、哨子一个2、

音乐磁带2盘。三、

重点难点：1、

能左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，练习所学动作。2、

做动作时尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。四、

活动过程：1、扮演角色，活动身体〔1〕老师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥，听明白了吗？老师喊口令，幼儿进展队列练习。〔齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机〕老师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。2、动作讲解，集体练习〔1〕

师：解放军叔叔走路的姿势可神气拉，谁愿意来学一学？〔请个别幼儿上来示范〕〔2〕

师：今天我们专门练习腿上的动作。老师示范动作〔手可以左右翻开，左右脚交替向前踢，脚尖绷直，二、尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。〕〔3〕

幼儿自由练习，老师个别辅导。〔4〕

师：解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一个人都踢的一样高，为了让我们这群小解放军更好的训练，指挥官特意拉了一根绳子，这次我们练习的时候，要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。3、游戏：军事训练〔1〕

老师讲解游戏规那么〔幼儿分成4排，由场地一端“骑马”至场地拉有绳的一端，左右脚交替踢铃铛6下，开飞机返回，下一位幼儿继续〕。〔2〕

幼儿进展游戏。4、完毕活动，放松身体老师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现认真，刻苦训练，坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。6活动内容：大海龟活动目的：锻炼幼儿跳、爬、钻等动作才能的开展。〔重难〕平安要求：在活动中不推挤活动准备：大海龟〔彩虹伞〕、歌曲：小袋鼠、小袋鼠头饰活动过程：一、袋鼠来喽1.“袋鼠宝宝们，今天我们一起去找好朋友好吗？”2．音乐起，袋鼠宝宝和老师一起跳出来。二、唤醒大海龟1.第一次呼唤大海龟。袋鼠宝宝和老师跳到大海龟旁边。“大海龟，醒一醒，快来和我们做朋友。”〔没有醒〕2.第二次呼唤大海龟。袋鼠宝宝和老师绕着大海龟跑。“大海龟，醒一醒，快来和我们做朋友。”〔没有醒〕3.第三次呼唤大海龟。袋鼠宝宝和老师爬到大海龟背上。“大海龟，醒一醒，快来和我们做朋友。”〔醒了〕4.“是谁在叫我呀？”〔我们是小袋鼠，快来和我们做朋友吧！〕“是小袋鼠呀？你们快到我的肚皮下面来玩吧！”三、和大海龟一起做游戏1.老师拉起彩虹伞2.袋鼠宝宝钻到大海龟的肚皮下面，和大海龟一起做游戏。活动完毕小朋友一起回教室7活动内容：会变的桥目的：1．积极运用拼接组合的双色板创造性地进展走、跑、跳等各种动作练习。〔重难〕平安要求：乐意与人合作，敢于挑战自我，体验成功和合作的愉悦。教学方法：引导启发、演示练习教学准备：1．场地四角分别放置假设干双色板、平衡木和箭头及标线。2．红蓝双色板60块(每块大约长40厘米，宽20厘米)，走、跑、跳、爬等运动标志，擦汗用的小毛巾等。3．展示板，记录用的双色板标志。教学过程：一、热身运动1、幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地。2．幼儿跳双色板健身操。(3〕引导幼儿用语言和动作交流自己在板上做了什么运动。2、引导幼儿以不同方式连接双色板，并据此设计不同的运动方式。(1)出示展示板，和幼儿讨论双色板的不同连接方法，共同设定在板上进展的运动方式并贴上相应的运动标志。(2)鼓励幼儿以小组为单位，按照讨论结果连接双色板并进展对应的运动，要求幼儿每练习一种运动就在展示板上贴上相应的运动标志。(3)鼓励幼儿把双色板连接成不同的路段，进展走、跑、跳、爬等各种动作练习。(4)简单小结，鼓励幼儿大胆尝试每种运动方式。三、练习通过每组连接的双色板路段，并尝试通过富有挑战性的障碍物(1)设置“危险”路段，引导幼儿大胆尝试，练习走30～40厘米高的平衡木。(2)鼓励幼儿大胆通过障碍，并不断进步动作练习的难度。四、放松运动(1)幼儿互相表达成功的喜悦，做放松运动。(2)老师和幼儿一起拾掇双色板，完毕活动。8活动内容：好玩的布袋一、活动目的：通过老师的启发，与幼儿共同讨论布袋子多种玩法，发挥幼儿的想象力。〔重难〕平安要求：在游戏活动中，发挥幼儿团队合作精神。二、活动准备：音乐磁带，小布袋〔人手一只〕三、活动过程：1、开场局部：队列练习，四路纵队——大圆-四路纵队2、根本局部：〔1〕幼儿自由玩袋〔2〕师生共同讨论袋子的多种玩法；〔3〕将袋子拉长做毛巾，进展韵律活动《我爱洗澡》；〔4〕接力游戏：袋鼠宝宝比赛〔幼儿分成四组〕；〔5〕老师小结情况：表扬获胜一组幼儿的团结合作精神。3、完毕局部：随音乐躺在布袋上进展放松运动4、整理小布袋。课后分析^p针对《纲要》提出要及其幼儿对体育活动的兴趣这一条，我选择了孩子易见易取的袋子，开场我运用了大的垃圾袋发现容易被孩子踩破且道具不美观，于是我充分利用家长资，发动家长为孩子自制一个小布袋。我搜集的布袋当中有的是旧床单缝制的，有的是带来了孩子现成的小睡袋，有的那么是妈妈的一条漂亮的花裙子缝掉一条边做成！在整个活动中幼儿显得异常兴奋，对布袋子非常感兴趣，表现活泼。孩子们在活动中突发奇想，有的跳，有的钻，有的学毛毛虫拱着向前行，甚至有人将布袋子套在头上学盲人走路。接着我又让孩子将布袋拉长当作毛巾随音乐《我爱洗澡》做律动，然后到活动的高潮局部接力游戏“袋鼠宝宝比赛”，最后我让幼儿躺在布袋上随乐进展放松运动。在整个环节上我能做到层次清楚，环环相扣，且能做到动静交替。这种将动作开展与游戏的有机结合，真正表达了“促进幼儿身心的和谐开展”9活动内容：小小篮球运发动二、活动目的：让幼儿通过篮球根本动作〔运球、传球等〕及篮球比赛促进幼儿肌体的开展。〔重难〕平安要求：培养幼儿团结协作的才能。不要把球抛的太高三、重点与难点：学习两人以上配合传球。四、材料与环境创设：1．幼儿人手一只篮球。2．红、绿、黄、蓝四队标记。3．音乐假设干段。4．记分牌。五、活动流程：〔一〕调动身心1．跑步热身：鼓励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。2．热身操：听音乐精神饱满地做。3．保育：略脱衣服。〔二〕根本局部1．四散练习，复习动作。〔幼儿练习，老师观察指导〕2．探究练习，重点指导。〔1〕请个别〔3~4个〕幼儿示范两人以上配合传球。〔2〕幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。〔老师个别指导，鼓励幼儿合作传球〕3．拍球，运球比赛，加大运动量。〔集体比赛，增加幼儿的运动量〕4．灌篮比赛，综合练习。〔1〕玩法：分两队进展比赛，每对各5~6人，老师当裁判，比赛开场，老师站在场地中央，将篮球往上抛，接到球的“运发动”用运球及传球的方法至对方篮球架前进展投篮，投进得分，以得分多的队为胜。〔2〕规那么：持球者应运球或传球，不能持球跑。〔3〕幼儿分组进展比赛。鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法，并提醒幼儿遵守比赛规那么。5．保育：〔1〕根据天气情况及运动量大小减脱衣服。〔2〕擦汗。〔三〕完毕局部〔放松身体〕1．进展颁奖仪式〔胜者得金牌〕，放松身体。2．听音乐走回教室擦汗，休息。点评：以运动中的一个重点和难点突出指导，专门设计游戏来训练，以到达进步运动技能的目的。10活动内容：分段接力跑。教学目的：以比赛的形式鼓励学生积极参与练习活动，培养学生运动兴趣和坚持锻炼的习惯。〔重难〕平安要求：在活动中不推挤教学准备：接力棒、标志物和奖品小红花。教学过程：一、

利用游戏，调动学生学习积极性。师：小朋友，今天我们先做一个“老鹰捉小鸡”游戏好不好？生：好！师：大家知道怎么玩吗？生：知道！师：好，下面我们分成四个组进展游戏。随着音乐的响起，学生进展游戏活动。二、

团结合作，争取成功。师：如今我们要进展两种方法的接力比赛。生：两种方法比赛？怎么比？师：第一种是30米接力跑，是直线的；第二种是绕圆圈接力比赛，不是直线而是绕圆圈跑，看哪一组跑的快？跑的快的奖励一朵大红花，大家有没有信心？生：有！师：好，在跑之前我提一个问题，想一想这两种接力赛在跑的过程中有什么不同？要按照老师刚刚说的去做，好不好？生：都是跑有什么不同？师：所以要大家在跑的过程中去体会，看看有什么不同，比赛完毕后老师要提问大家的，明白了吗？生：明白！师：给大家3分钟时间，每个小组都商议用什么战术来参加比赛才能获得成功？生：老师我们小组的同学可以换位吗？师：只要不违背规那么，怎么换都可以。各小组学生商议安排小组排位顺序及比赛时所采取的方法。学生分组进展接力比赛。三、

积极参与，勇于探究。师：老师今天看到同学们的表现非常好，每一个同学在比赛中都跑的非常积极。给第一名的奖两朵小红花，其余奖一朵小红花。虽然有点小组没跑第一，不过没关系。如今老师有一个问题，看哪一个小组的小朋友能答得好，答得好的也给奖励小红花。学生听到下面是有奖问答，情绪又高涨起来，个个在做答复下列问题的准备。师：好，大家听清楚啊！刚刚我们进展的两种接力比赛，大家在跑的时候体会到直线跑和绕圆圈跑有什么不同？生：……师：假如自己答不好，可以进展小组讨论。生：直线跑的快些，绕圆圈跑就觉得慢。生：老师你说跑时两臂要前后摆动，直线跑时能摆起来，绕圆圈跑时就摆不起来了。生：直线跑时身体不斜，绕弯时身体老斜。生：……全班同学都在积极发言，都想把自己的感受说出来。老师最后小结。教后反思：本课我本着“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长。在整个教学活动中，我只是起到穿针引线的作用，学习的主动权完全交给了学生。如在接力赛中怎么比，怎么能获得成功，完全让学生自己商讨，自己探究，自己尝试。〔我说只要不违背规那么，怎么办都行。〕老师为学生营造学习气氛，学生在良好的气氛中自主、合作、积极、主动地学习。教学中我还通过提问的方式来进步学生的运动兴趣，充分发挥学生的想象力，共同参与讨论和研究，调动他们的积极性。在进展本次课小结时，对于比赛失利的小组，要挖掘他们的闪光点鼓励他们、表扬他们，增强学生信心，争取下次比赛获得成功；对获胜的小组，要他们戒骄戒躁继续努力，更好地掌握本领。本次课立足于促进学生的开展，面向全体学生，通过小组活动，培养学生良好的合作精神，以比赛的形式鼓励学生积极参与练习活动，培养学生的运动兴趣和坚持锻炼的习惯。本次课还有许多缺乏之处，我一定改良。11活动内容：跳竹竿二、活动目的：利用纸棒进展活动，学习跳竹竿游戏，开展弹跳才能〔重难〕。平安要求：在活动中不推挤三、活动准备：经历准备：幼儿观看过录像物质准备：人手一根纸棒〔长度为1米〕。录音机，磁带。四、活动过程：1、开场局部：幼儿随音乐利用纸棒进展队列练习。导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！〔幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆大圆小圆“坐马车”〕反思：活动开场局部设计了随音乐利用纸棒进展队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆变小圆合作组合“坐马车”表达了动静交替的原那么，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了根底。2、根本局部：〔1〕利