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文档简介

第十课老人与海对接高考课前预习结构图解

概括主旨教学目标课上思辨积学储宝

随堂练习教学目标1.了解海明威的作品及其风格。2.把握这篇小说的主要内容,揣摩小说的语言和行文特色。3.了解老渔夫圣地亚哥的硬汉性格,分析和揣摩本文的哲理和象征意味。4.培养不屈服于命运,凭着勇气、毅力和智慧在艰苦环境中进行抗争的精神。对接高考

1.“十足·实足”等近义词语的辨析,深受高考命题人的青睐。这合乎语文学科核心素养“语言建构与运用”的能力要求。2.分析小说中人物的心理活动,是高考文学类文本阅读题的常考内容。这合乎语文学科核心素养“审美鉴赏与创造”的能力要求。3.生动的细节描写是高考记叙文写作的常用技法。这合乎语文学科核心素养“审美鉴赏与创造”的能力要求。课前预习1.走近作者海明威(1899—1961),美国现代作家,20世纪最著名的小说家之一,也是一位极富传奇色彩的作家,一生中感情错综复杂,晚年患多种疾病,精神十分抑郁,1961年,因不堪病痛的折磨,开枪自杀,走完了他辉煌的一生。1953年,他凭借中篇小说《老人与海》获得普利策奖。1954年,《老人与海》又为他夺得诺贝尔文学奖。2001年,海明威的《太阳照常升起》与《永别了,武器》两部作品被美国现代图书馆列入“20世纪中的100部最佳英文小说”中。海明威被认为是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物,其作品流露出对人生、世界、社会的迷茫和彷徨。同时,他又以“文坛硬汉”著称。他的作品在内容上大都围绕着战争、死亡和男人的野性与英勇展开。海明威的文风一向以简洁明快著称,俗称“电报式风格”,他擅长用极其精练、朴实、直观的语言塑造人物形象,并通过着墨不多的景物描写,情景交融地烘托出主人公的内心世界。在创作上,海明威采用“冰山原则”,留下八分之七的空间让读者思考。同时,海明威不用深奥冷僻的词,而是采用“风格化了的口语”,以对话的形式抹去叙述的痕迹。他的写作姿势也很独特,从来都是站着写作。他的墓碑上有句双关妙语:“恕我不能站起来。”其代表作品有小说《老人与海》《太阳照常升起》《永别了,武器》《丧钟为谁而鸣》等。2.熟悉作品《老人与海》(整部小说)的故事梗概渔民圣地亚哥老了,运气也糟透了。接连84天,他天天出海,却又天天空船而归。他的老伴死了,以前跟他打鱼的小孩曼诺林也在父母的强迫下,到其他船上帮忙去了。但曼诺林很尊重老人,每次见老人回来,总要走下岸去,帮他收拾钓丝、渔叉什么的。老人的茅棚空空如也,老人与小孩说着根本就不存在的饭,谈着喜爱的棒球队,将对话日复一日地继续下去。晚上老人睡着了,他不再像年轻时那样老梦见狂风巨浪、大鱼、搏斗之类的事,而是梦见异域他乡和沙滩上顽皮可爱的狮子。3.了解背景《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后,海明威移居古巴,认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯,并与他结下了深厚的友谊。两人经常一起出海捕鱼。1936年,富恩特斯曾出海很远捕到了一条大鱼,但这条鱼太大,在海上被拖行了很长时间,结果在归航途中又被鲨鱼袭击,回来时只剩下了一副骨架。当时这件事给了海明威很深的触动,激发了他的创作灵感。1952年,海明威发表了《老人与海》,这部作品赢得了诸多赞美,海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。`5.解释词语(1)肆意妄为:___________________________________(2)听天由命:________________________________________________________________(3)手无寸铁:_________________________(4)参差不齐:_________________________不顾一切由着自己的性子胡作非为。

任凭事态自然发展变化,不做主观努力,有时也指

碰机会或听其自然。

形容手里没有任何武器。

长短、高低、大小不齐。

6.辨析词义(1)坚韧/坚忍相同点:二者都和“坚持”有关。不同点:“坚韧”,坚固有韧性,既可指人,也可指物。“坚忍”,(在艰苦困难的情况下)坚持而不动摇,重在不动摇,多用来指人的意志。(2)十足/实足相同点:二者都有“足够”的意思。不同点:“十足”指十分充分,如“十足的理由”。“实足”指确实足数的,如“今天参加义务劳动者实足五十人”;有时形容行为,指确实可以、完全可以。(3)猖狂/猖獗相同点:二者都有“放肆”的意思,都是贬义词。不同点:“猖狂”,狂妄而放肆,常用来形容敌人的进攻、反扑、反对、破坏等行动。“猖獗”,凶猛而放肆,强调“凶猛”,有“横行霸道”或“蔓延、泛滥”的意思,常用来形容黑暗势力、投机倒把、不正之风等的放肆横行。(4)为所欲为/随心所欲相同点:二者都有“想怎样就怎样”的意思。不同点:“为所欲为”,想干什么就干什么;任意行事(含贬义)。“随心所欲”,一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。(5)束手无策/一筹莫展相同点:二者都有“什么办法也想不出来”的意思。不同点:“束手无策”,形容遇到问题一点儿解决的办法都没有,侧重指无法应对客观现实所造成的困境,语义程度较重。“一筹莫展”侧重指一点儿计策也施展不出,语义程度较轻。课上思辨

1.小说第3自然段运用什么手法描写鲨鱼?有何作用?答:

这段文字主要运用比喻的手法,描写鲨鱼游速之快,体型之庞大,牙齿之锋利,着力渲染它的敏捷异常、凶猛异常,为下文描写老人与鲨鱼的搏斗做铺垫。作者笔下的老人面对有着强大战斗力的鲨鱼,不仅没有丝毫的畏惧和紧张,反而异乎寻常地对鲨鱼充满了欣赏和赞美之情。这里也从侧面暗示,老人身经百战,技艺高超。2.如何理解第12自然段老人的内心独白?答:老人的这段内心独白充满了丰富的感情,既有对尖齿鲨的厌恶,又有对尖齿鲨的赞叹,既有战胜尖齿鲨的自豪,又有把尖齿鲨杀死的遗憾。他把尖齿鲨看作决斗场上的一个强劲的对手,因此反复分析自己取胜的原因:是比鲨鱼聪明,还是只不过武器比它的强?“但人不是为失败而生的”,“一个人可以被毁灭,但不能被打败”,“可以被毁灭”的是他的生命,“不能被打败”的是他的精神和意志。圣地亚哥的这段内心独白,是对“硬汉精神”的高度概括。3.为什么老人觉得把鱼弄死是一桩罪过?答:老人对鱼是有感情的,鱼也有生命,也有它的自由。由此看出老人热爱大海、热爱生命,无论是那条搞得他疲惫不堪的大马林鱼还是凶残贪婪的尖齿鲨,在他眼里都是值得热爱的。4.老人真的被打败了吗?你是如何理解的?答:如果从物质的结果来看,他也许是一个失败者。但是从精神上来说,他却是一个不向命运低头的英雄,是一个无论在怎样艰苦卓绝的环境里,都凭着自己的勇气、毅力和智慧奋勇抗争的勇士,是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人。5.圣地亚哥是海明威笔下具有浓厚象征性的“硬汉形象”,请阅读课文,找出能体现他这一形象的特点的描写。答:①坚强的意志。在与鲨鱼搏斗的过程中,手被割破。“手割破了没什么大不了的。出点儿血也许能让左手不再抽筋。”②高贵的自信。“不过,攻击我这条鱼的鲨鱼被我干掉了,他想。它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道,我可见识过不少大鱼。”③不败的生活准则。“但人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不能被打败。”④直面未来的勇气。“风更加强劲了,船航行得很顺利。他只看着鱼的前半部分,心里又燃起了一点儿希望。不抱希望才愚蠢呢。”6.一部优秀的小说不仅仅通过故事情节讲述一个精彩的故事,还通过象征表达一定的道理。那本文中的四个描写对象——老人、大马林鱼、大海、鲨鱼分别象征了什么?答:老人象征了一种英雄气概,象征了完美的人格;象征了一切有信仰的人们都将经受多灾多难的命运,而最终在精神上获得永生。大马林鱼则象征了人的理想、人的最高境界。大马林鱼很美,但得而复失,这喻示了理想的高不可及,象征理想和现实的反差,以及理想在现实中的毁灭,象征人在追求理想过程中遭受了种种艰难险阻却最终落空的失落感。大海象征了神秘莫测的命运,有的时候,命运既施恩于人又捉弄人;象征了人生存的环境,象征了人与自然既对立又和谐的关系。鲨鱼象征了与人对立的邪恶势力、不可知的自然力量,包括厄运、劫难等。7.在与鲨鱼的搏斗过程中,我们会发现老人的性格似乎比较矛盾,因为他经常会自我否定,找出这些自我否定的句子,并进行解析。答:①也许杀了这条鱼是一桩罪过。②我还有半条鱼,他想。也许我走运,能把前半条带回去呢。我总该有点儿运气吧。不会的。他说,你出海太远了,你的好运气都给毁了。③这下事情就要过去了,他想。不过,它们可能还会来袭击我。一个人在黑暗中手无寸铁,怎么对付它们呢?这时候,他浑身僵硬、酸痛,在夜晚的寒气里,身上的伤口和所有用力过度的地方都让他感到疼痛。但愿不用再搏斗了,他想,真希望不用再搏斗了。④他知道自己终于被击垮了,无法挽回,他回到船尾,发现舵柄的一头尽管参差不齐,还是能塞进舵孔,让他凑合着掌舵。老人认为自己给打败了,是因为他的大马林鱼仅剩一副空骨架,他的身体、精神疲惫到了极点,他甚至后悔捕到这条鱼。这些看似消极的心理描写,并没有削弱对老人形象的塑造。海明威在谈论这部小说的创作意图时曾说:“我试图塑造一位真正的老人、一个真正的孩子、一片真正的海、一条真正的鱼和真正的鲨鱼。如果我能将他们塑造得十分出色和真实,他们将意味许多东西。”可见,作者要求笔下的人物要有一个特性——真实。老人是作者笔下最典型的“硬汉形象”,他面对险恶的形势毫不气馁,不屈不挠地斗争下去,在精神上压倒敌人。在与鲨鱼搏斗时,老人有短暂的犹豫甚至有畏惧心理,这是正常的,这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法,但是,当情势危急时,老人又毫不犹豫地投入了战斗,这样,不但没有削弱老人的“硬汉形象”,反而使这个形象更丰满、更真实。结构图解概括主旨本文节选的这一部分内容,通过老人圣地亚哥不屈不挠、勇斗鲨鱼的故事,表现了老人勇敢、坚忍、顽强的斗争精神,塑造了一个打不败的沧桑的“硬汉形象”,表达了人要勇敢地面对困难的主题。文中老人的鱼被鲨鱼吃光,看似失败了,但他并没有在噩运面前屈服,而是与之殊死搏斗,表现出无与伦比的勇气和力量,虽败犹荣,说明人可以暂时战败,但是人的精神和意志是永远也打不垮的。积学储宝

(一)课内文学常识硬汉形象“硬汉形象”是指海明威作品中出现的一系列人物形象。这些人物有拳击师、斗牛士、猎人、渔人等,他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的性格,面对暴力和死亡,面对不可改变的命运,都表现出一种坚定的意志力,保持了人的尊严和勇气。《老人与海》中的主人公圣地亚哥是海明威作品中众多硬汉形象里最突出而独特的一个。组成圣地亚哥的“硬汉形象”的优秀品质是:坚定的信心、顽强的意志、乐观的精神,宽厚的爱心。而这一切优秀的品质所组成的“硬汉形象”也正是作者自己“硬汉形象”的体现,是作者面对社会的一种生存法则:“一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。”这也是作者面对命运的基本态度。冰山理论2020年高考全国I卷文学类文本阅读材料选自海明威的小说《越野滑雪》,其中最后一题是要求依据海明威的“冰山”理论简要说明该小说的情节安排及其效果。何为“冰山理论”?1932年,海明威在他的纪实性作品《午后之死》中,第一次把文学创作比作漂浮在海面上的冰山,他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露在水面上。”在文学作品中,文字和形象是“八分之一”,而情感和思想是“八分之七”。前两者是具体可见的,后两者是寓于前两者之中的。后来,大家在研究任何文学作品的时候,总是先要搞清楚水面下的“八分之七”,因为这一部分是“冰山”的基础。这种创作理论就是“冰山理论”,即用简洁的文字塑造出鲜明的形象,并把自己的感受和思想蕴藏在形象中,使情感充沛而又含而不露,让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。构成“冰山理论”的四大要素:简洁的文字、鲜明的形象、丰富的情感和深刻的思想。(二)课外古代文化知识常见的官职爵位名【爵】即爵位、爵号,是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。【丞相】是封建官僚机构中的最高官职,是秉承君主旨意总理全国政务的人。有时称相国,常与宰相通称,简称“相”。一般只设一个丞相,俗称大丞相,有时分为左右两个丞相,右丞相专门管理国事,左丞相是皇帝的“私人顾问”。不需要管理国事。【太师】指官职又名太宰古代称太师、太傅、太保为“三公”,后多为大官加衔,表示恩宠而无实职。【太子太师】太子太师属“东宫三师”,为名义上的太子老师。太子太师、太子太傅、太子太保为“东宫三师”,太子少师、太子少傅、太子少保,称“三孤”,后来也逐渐成为虚衔。【尚书】最初是掌管文书奏章的官员。隋代始设六部,唐代确定六部为吏、户、礼、兵、刑、工,各部以尚书、侍郎为正副长官。【学士】魏晋时是掌管典礼、编撰诸事的官职。唐以后指翰林学士,成为皇帝的秘书、顾问,参与机要,因而有“内相”之称。明清时奉旨、侍读、侍讲、编修、庶吉士等虽亦为翰林学士,但与唐宋时翰林学士的地位和职掌都不同。【上卿】周代官制,天子及诸侯皆有卿,分上中下三等,最尊贵者谓“上卿”。【大将军】先秦、西汉时是将军的最高称号。魏晋以后渐成虚衔而无实职。明清两代于战争时才设大将军官职,战后即废除。【参知政事】又简称“参政”,是唐宋时期最高政务长官之一,与同平章事、枢密使、枢密副使合称“宰执”。【军机大臣】军机处是清代雍正帝建造的辅佐皇帝的政务机构。任职者无定员,一般由亲王、大学士、尚书、侍郎或京堂兼任,称为军机大臣。军机大臣少则三四人,多则六七人,被称为“枢臣”。【御史】本为史官,秦以后置御史大夫,职位仅次于丞相,主管弹劾、纠察官员过失诸事。【枢密使】枢密院的长官。唐时由宦官担任,宋以后改由大臣担任,枢密院是管理军国要政的最高国务机构之一,枢密使的权力与宰相相当,清代军机大臣往往被尊称为“枢密”。【左徒】战国时楚国的官名,与后世左右拾遗相当。主要职责是规谏皇帝、举荐人才。【太尉】元代以前的官职名称,是辅佐皇帝的最高武官,汉代称大司马。宋代定为最高一级武官。【上大夫】先秦官名,比卿低一等。【大夫】各个朝代所指的内容不尽相同,有时可指中央机关的要职。【士大夫】旧时指官吏或较有声望、地位的知识分子。【太史】西周、春秋时为地位很高的朝廷大臣,掌管起草文书、策命诸侯卿大夫、记载史事,兼管典籍、历法、祭祀等事。秦汉以后设太史令,其职掌范围渐小,其地位渐低。【长史】秦时为丞相属官,两汉以后成为将军属官,是幕僚之长。【侍郎】初为宫廷近侍。东汉以后成为尚书的属官。唐代始以侍郎为三省(中书、门下、尚书)各部长官(尚书)的副职。【侍中】原为正规官职外的加官之一。因侍从皇帝左右,地位渐高,等级超过侍郎。魏晋以后,往往成为事实上的宰相。【郎中】战国时为宫廷侍卫。自唐至清成为尚书、侍郎以下的高级官员,分掌各司事务。【参军】“参谋军务”的简称,最初是丞相的军事参谋,晋以后地位渐低,成为诸王、将军的幕僚,隋唐以后逐渐成为地方官员。【令尹】战国时楚国执掌军政大权的长官,相当于丞相。明清时指县长。【巡抚】明初指京官巡察地方。清代正式成为省级地方长官,总揽一省的军事、吏治、刑狱等事,地位略次于总督,别称“抚院”“抚台”“抚军”。【校尉】两汉时期次于将军的官职。【知府】即“太守”,又称“知州”。【县令】一县的行政长官,又称“知县”。【里正】古代的乡官,即一里之长。【里胥】管理乡里事务的公差。【都尉】职位次于将军的武官。《陈涉世家》:“陈涉自立为将军,吴广为都尉。”《鸿门宴》:“沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。”【冏卿】太仆寺卿的别称,掌管皇帝车马、牲畜之事。《五人墓碑记》“贤士大夫者,冏卿因之吴公”,“因之”是吴默的字。【司马】各个朝代所指官位不尽相同。战国时为掌管军政、军赋的副官,如《鸿门宴》:“沛公左司马曹无伤言之。”隋唐时是州郡太守(刺史)的属官,如《琵琶行》:“元和十年,予左迁九江郡司马。”白居易当时被贬至九江,位在州郡别驾、长史之下。【节度使】唐代总揽数州军政事务的总管,原只设在边境诸州;后内地也遍设,造成割据局面,因此世称“藩镇”。《红楼梦》第四回:“雨村便疾忙修书二封与贾政并京营节度使王子腾。”【经略使】也简称“经略”。唐宋时期为边防军事长官,与都督并置。如范仲淹曾任陕西经略副使。明清两代有重要军事任务时特设经略,官位高于总督。如《梅花岭记》“经略洪承畴与之有旧”,洪承畴降清后曾任七省经略,驻扎江宁。【刺史】原为巡察官名,东汉以后成为州郡最高军政长官,有时称为太守。唐白居易曾任杭州、苏州刺史,柳宗元曾任柳州刺史。【教头】宋代军中教练武艺的军官,《水浒传》中的林冲就是京城八十万禁军的枪棒教头。【提辖】宋代州郡武官的官名,主管训练军队、督捕盗贼等事务。如《水浒传》中的鲁提辖鲁智深。【从事】中央或地方长官自己任用的僚属,又称“从事员”。《赤壁之战》:“品其名位,犹不失下曹从事。”随堂练习阅读下面的文字,完成1~3题。在中国共产党建党百年的重要历史节点,《觉醒年代》用初心、匠心、诚心、史心、艺心,熔铸成有质感的影像语言,追寻跨越历史长河的中华民族精神,为电视剧献礼中国共产党百年________再添一部具有里程碑意义的精品力作,照亮了同类电视剧的创作之路。《觉醒年代》对中国共产党的起源和孕育过程进行了准确回溯,生动再现了中国近代历史的大变局,十分深刻地将中国人民为何选择共产党进行了讲述。导演张永新说:“中国两千五百年不变的车辙,如何应对西方的冲击与侵略?只有一条路——觉醒。”该剧堪称经典的是对人物形象的塑造及对历史场景的完美________,既有愚昧的晚清遗老、残暴的北洋军阀、守旧的儒学大家,也有在新思想影响下率先觉醒的青年英才、寻求救国良方的知识分子领袖,还有在近现代中华文化史上留下________的诸多人物。除了对陈独秀、李大钊、蔡元培、胡适等人物的精雕细琢外,其他人物虽寥寥数笔却极为传神,如鲁迅、钱玄同、辜鸿铭、黄侃等人物均演绎得十分生动传神,就连跟随辜鸿铭的两个封建忠仆也刻画得________。1.下列填入文段横线上的词语,最符合语境的一项是 ()A.诞辰呈现雪泥鸿爪栩栩如生B.华诞再现雪泥鸿爪惟妙惟肖C.诞辰再现吉光片羽惟妙惟肖D.华诞呈现吉光片羽栩栩如生B【解析】

“诞辰”一般指人,而“华诞”还可以指某个团体;“诞辰”一般在数字前面,而“华诞”在数字后面。“再现”历史场景比“呈现”历史场景更符合语境。“吉光片羽”比喻残存的珍贵文物。“雪泥鸿爪”原意为大雁在雪泥上踏过留下的爪印,后比喻遗留的痕迹。根据文意,使用“雪泥鸿爪”更合适。“栩栩如生”指艺术形象非常逼真,如同活的一样。“惟妙惟肖”,描写或模仿得非常逼真。根据文意,使用“惟妙惟肖”更合适。2.下列各项中,和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是

()A.蜀道之难,难于上青天!B.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。C.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。D.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。【解析】原句为比喻,将中国两千五百年的历史轨迹比作车辙。A是夸张。B是比喻。C是对偶与夸张。D是互文和借代。B3.将文中画横线的句子改为一组整句,可适当增减词语,但不得改变原意。【答案】

(1)《觉醒年代》准确回溯了中国共产党的起源和孕育过程,生动再现了中国近代历史的大变局,深刻讲述了中国人民为何选择共产党。(2)《觉醒年代》对中国共产党的起源和孕育过程回溯得很准确,将中国近代历史的大变局再现得很生动,将中国人民为何选择共产党讲述得十分深刻。4.下列对课文句子的理解不正确的一项是 ()A.“天空中的积云堆叠得很高,上方还有相当多的卷云,由此老人知道这风会刮上整整一夜。”这是环境描写,用天空中云块的聚散预示天气的变化,暗示圣地亚哥的处境将变得很严峻,营造出一种紧张的气氛,从而推动情节的发展。B.圣地亚哥由天空中的“积云”和很多的“卷云”判断出“这风会刮上整整一夜”,这

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