小学体育人教三～四年级第七章小球类与游戏水平二《篮球行进间运球》教学设计泥溪镇小学校阳浩

小学四年级体育与健康《篮球——行进间运球》教学设计宜宾市叙州区泥溪镇小学校阳浩一、指导思想：根据《义务教育阶段体育与健康课程标准》（2023版）提出的“健康第一”为指导思想，促进学生健康成长。牢固树立学生“健康第一、终身锻炼”意识，面向全体学生，激发练习的积极性；关注个体差异，师生共同努力创设轻松和谐的教学氛围；通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，提高体育锻炼兴趣，发展综合素质，在掌握技术动作的同时努力提高学生的集体荣誉感和团队协作能力，使每个学生都有所得。二、教材分析：篮球运球是一项趣味性，经济型较强的运动项目，他对体能技能以及团队意识要求较高，是学校开展较为广泛，影响较大的体育项目之一。篮球是学校教学内容之一。它能使学生形成良好的心理品质及思想品德，也有利于增强体质，促进健康；它简单易行，是全民健身中一项十分易于开展的群众性体育运动项目。篮球运球是篮球运动中最基本的技术，掌握好这一技术是非常必要的。三、学情分析：本次授课对象为四年级学生，他们对篮球运动的知识较为模糊，尚未形成完整的知识体系，这个年龄的学生正处于篮球技术水平的发展期，由于天性好动，求胜欲强，往往只是喜欢打篮球，忽视了运球技术的学习。因此在教学中，先让学生体验运球乐趣，感受成功喜悦，然后在选择一些新颖，有针对性的教学手段，在教师的引导下，促使学生主动参与学练并学到运球知识与技能。四、教学目标1.认知目标：了解篮球行进间运球的动作要领，85%的学生能初步掌握行进间运球时的手形和脚步动作协调配合。2.技能目标：学生能积极参与各项运球练习，培养篮球素养、提高身体协调性。3.情感目标：培养学生机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结配合的团队协作精神。六、教法、学法教法：运用讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬、分层教学等方法，尝试在课堂中加强师生间的交往与沟通，通过小组自主合作、探究学习，鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情况，通过“老鹰抓小鸡”、“拍起静止的球”、“老狼老狼几点了”等各项游戏活动中，发挥学生的学习能力，充分体现“自主学习”、“合作学习”、“探索学习”等方法。学法：让学生成为课堂的主体，通过自主管理、小组合作练习、探究性学习、创新演示，为学生提供一个展示的平台，激励学生获得成功。七、教学重点、难点：重点：手触球部位及球的落点。难点：手拍球的节奏与脚步相协调。八、教学过程1.准备部分：a.课堂常规启发式谈话引出课题，宣布内容b.热身慢跑c.篮球热身操2.基本部分：a.原地高、低运球（拍起静止球进去课题--高运球---看数字高运球---低运球---看数字低运球---游戏：老狼老狼几点了---小结原地高低运球）b.行进间运球：（教师讲解示范动作要领---体验行进间运球动作---提问：区别与原地运球的不同---集体练习行进间运球---行进间运球接力赛）c.游戏：老鹰抓小鸡(四人一组，运球进行）3.结束部分：a.篮球放松操。b.小结：师生交流学习心得。c.宣布下课，收还器材。九、运动负荷学生能在教师的指导下认真参与各种练习，课堂气氛活跃，师生感情活跃。85%的学生能掌握行进间运球的技术动作。预计课的平均心率约150次每分钟，练习密度约为40%，强度指数约为1.4左右。场地器材小篮球41个，标志桶14个。小学体育与健康课时教学计划水平：二教学单元：小篮球课次：第2课时授课教师：阳浩班级四年级2班人数：40人教材内容1.原地高低运球；2.行进间运球教学目标1.认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。2.技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。3.情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价，体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。重点难点重点：手触球部位及球的落点。难点：手拍球的节奏与脚步相协调。教学方法运用讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬、分层教学等方法，尝试在课堂中加强师生间的交往与沟通，通过小组自主合作、探究学习，鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情况，发挥自主能动性。课的结构教学内容教学过程时间强度教师活动学生活动准备部分一、课堂常规：1、教师集合整队，安排见习生,清点人数。2、师生问好。3、检查着装4、宣布本次课的内容。1、集合，向学生问好。2、课堂引入，宣布本次课教学内容及任务要求。1、集合迅速，队形整齐。2、保持安静。3、注意力集中认真听讲，明确本次课的要求。组织：四列横队。*************************学生老师2分钟小热身跑：抱球绕篮球场边线热身慢跑两圈。三、热身操：篮球操1.带领学生一起热身慢跑。1.带领学生做热身篮球操。2.动作认真到位。3.观察到每一个学生。1.精神状态饱满。2.认真热身,注意安全。队形：四列横队*************************学生老师3分钟中基本部分一、原地高、低运球

1.原地高运球：动作要领：两腿微屈，上体稍前倾，目视前方，以肘关节为轴前臂自然伸屈，用手腕、手指柔和有力的按拍球的上方。球的落点控制在运球手臂同侧脚的外侧前方。球的反弹高度在腰胸之间。易错点：①运球时候眼睛看球。

纠正方法：教师吸引学生注意力，将学生眼睛利用起来避免学生低头看球运球的错误动作。②手掌拍球。

纠正方法：教师语言提示，个别指导。2.原地低运球：动作要领：两腿弯曲，重心下降，上体前倾，球的落点在体侧，用上体和腿保护球。手腕手指短促地按拍球的上部，球控制在膝关节的高度。重点：重心降低，上体前倾，按拍球短促有力

易错点：

①运球时候眼睛看球。

纠正方法：教师吸引学生注意力。游戏：老狼老狼几点了。游戏规则：在原地运球过程中，学生问老狼老狼几点了，教师出示手势，学生回答手势所代表的数字，并交换一手继续进行运球，当听到老狼回答天黑了，立马变为原地低运球。

4.小结二、行进间运球1.探索行进间运球。2.体验行进间运球。3.行进间运球练习。4.比赛：行进间运球接力赛。三、游戏：老鹰捉小鸡规则：四个同学为一组，一个鸡妈妈，一个老鹰，两个小鸡，四个同学同时运球，老鹰运球去抓正在运球的小鸡，鸡妈妈同时要保护好小鸡，当鸡妈妈和小鸡做出低运球时，老鹰不可以出手抓小鸡，被抓的轮换。1.提问：我们能不能把静止的球从地上拍起来？2.带领学生试着把静止的球从地上拍起来。3.提问：请同学们想一想静止的球是怎么把它拍起来的？4.带领学生再次体验把静止的球从地上拍起来，并引导学生进行原地高运球动作。5.带领学生原地高运球，同时出示手势让学生回答手势所代表的数字。1.引导学生做原地低运球，同时强调前膝盖弯曲，运球高度不能超过自己的膝盖，两眼平视前方，球的节奏与身体上下肢协调，并加上护球动作。2.带领学生原地低运球，同时出示手势让学生回答手势所代表的数字。1.教师讲解、示范动作。2.带领学生进行游戏练习。1.对原地高低运球进行小结。教师讲解示范行进间运球的动作要领。带领学生试着进行行进间运球，同时向学生提出问题：行进间运球和原地运球的区别。3.请学生回答问题？1.教师带领学生一起做行进间运球，同时发出口令，用手指出运球方向。1.教师讲解示范练习过程。2.组织学生进行行进间运球练习。3.教师巡回指导。1.教师讲解比赛规则、并做出示范。2.组织学生进行比赛。1.教师讲解游戏规则并示范。2.组织学生进行游戏。1.积极回答问题。试着体验把静止的球从地上拍起来。3.思考：积极回答问题。4.再次体验把静止的球从地上拍起来，并试着原地高运球动作。5.跟着老师一起做原地高运球，同时回答老师手势所代表的数字。认真听讲教师讲解并看老师所做示范动作，体会从高运球变低运球，同时加上护球动作。2.跟着老师一起做原地低运球，同时回答老师手势所代表的数字。学生认真听讲，并试着模仿老师的动作。2.跟着老师进行游戏练习。1.认真听教师小结原地高低运球。1.认真听讲，并观看教师的示范动作。2.体验行进间运球，并辨别和原地运球的区别。3.积极回答问题。1.积极参与运球体验，并跟随教师指出的方向进行运球。1.认真听教师讲解、观看教师示范练习过程。2.分组进行行进间运球练习。1.学生认真听教师讲解比赛规则及观看比赛演示过程。2.积极参加比赛。1.学生认真听教师讲解游戏规则并观看教师做示范。2.积极参与游戏。8分钟19分钟3分钟中大小结束部分1、放松操。2、小结：师生交流学习心得。3、收还器材，宣布下课。1、教师带领做放松操。2、本次课小结与评价。3、宣布下课。队形：四列横队************************5分钟小场地器材篮球场、篮球41个、标志桶8个、接力棒4根创新点阐释通过小组自主合作、探究学习，鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情况，通过“老鹰抓小鸡”、“拍起静止的球”、“老狼老狼几点了”等各项游戏活动中，发挥学生的学习能力，充分体现“自主学习”、“合作学习”、“探索学习”等教学方法，激发了学生的学习兴趣。平均心率150次/min运动密度40%生理负荷预计心率（次）200180160140120