三年级体育教案脚背正面直线运球全国通用

《足球——脚背正面直线运球》课题分析（水平二）一、设计理念本课重在依据《体育与健康课程标准》以学生发展为中心，坚持“健康第一”的指导思想，以培育学生的运动兴趣、提升学生足球运动的技术、培育同学之间的团结协作意识为目标，使学生养成踊跃思虑和终生体育锻炼的习惯。本课以教师为主导，创造宽松、快乐的讲堂氛围，指引学生之间的互动、沟通、研究、合作练习，经过引诱试试，主动评论与拓展，意会教材内涵。在教课中顺序渐进，由易到难，依据其个体的差别性采纳小组帮带式教课，来提升低层次学生学习的成效，达到达成教课目的的目的。二、教材剖析本课选自人教版（2011）年义务教育课程标准实验教师用书《体育与健康》水平三教材。足球脚背正面运球是足球运动中最基础的动作技术之一，拥有五个特色：整体性，抗衡性，多变性，艰辛性，易行性，它能加强学生体质，有益于培育学生优秀的个性质量，依据规则的意识，责任与担当和团队协作的能力；其主要特色是学生在学习脚背正面直线运球过程时知道和掌握触球的部位、触球的力度、触球的角度等技术动作教课要点、难点教课要点：触球时，脚尖下压，脚背绷直，适合紧张教课难点：触球时力量的控制三、学情剖析本节课的讲课对象是五年级的小学生，他们开朗、好动、模拟能力强，但注意力简单分别。要想使学生整节课都集中精力，一定用学生感兴趣的方法讲课。小学五年级学生在认知发展水平中处于详细运算阶段，已经拥有必定的逻辑思想能力。在基本动作发展上，该阶段的学生出现对简单组合动作的需要，是发展学生组合动作协调发展的最正确时期。在生长发育方面五年级学生处于素质发展马上交替的阶段，速度、敏捷、柔韧等素质的最正确发展阶段快要过去；力量、耐力等素质敏感期马上到来。这一时期应当着重关注和发展学生身体运动机能和心肺功能的发展。四、教课目的明确脚背正面直线运球技术动作，90%以上学生掌握简单的慢速脚背正面直线运球方法和要领。发展身体的协调能力和敏捷性，提升身体控制能力。提升对足球运动的兴趣，培育团结协作意识和终生体育锻炼的意识。五、教法假想以师生沟通为开始，激发学生学习兴趣，指引启迪学生察看问题→发现问题→解决问题→反应学习→找出自己的错误并纠正→稳固技术→掌握技术。分组教课以优带差，让每个学生都感觉到“我能行、我会做”，并从中领会到成功的快乐。由易到难，顺序渐进，逐渐提升。分小组，有针对性地模拟——自学——合作学练——合作竞赛。六、学法指导本课采纳“察看——试试——比较——议论——练习——评论——稳固”的学练流程，同时表现了主动参加、乐于研究、团结协作等优秀习惯的培育。七、估计成效估计90%的学生能掌握脚背正面运球技术的动作要领。估计练习密度达到40%--45%，心率达到110—120次/分钟。八、教课设计《足球——脚背正面直线运球》简阳市养马镇中心小学樊鲁讲课年级：三年级人数：40人单元课时：第三课时课的种类：新授教足球：1.熟习球性练习学内2.足球——脚背正面运球容教1.明确脚背正面运球技术动作，90%以上学生掌握简单的慢速脚背正面运球方法和要学领。目2.发展身体的协调能力和敏捷性，提升身体控制能力。标3.提升对足球运动的兴趣，培育团结协作意识和终生体育锻炼的意识。教课要点：触球时，脚尖下压，脚背绷直场所器械：篮球场1个、足球40个、教课难点：触球时力量的控制标记盘40个、便携式录音机1个部教课内容教与学活动组织与要求时分间1.教师整队，师生问好，宣告组织：四列横队本课内容（足球正脚背运球）2一、教课惯例▲开2.检查服饰，安排见习生分口令指挥，学生整体练习钟始二、课前安全教育三、准备活动慢跑两圈热身部足球专项准备活动协助练习①头部运动分②跨步颤动交错③双腿原地起蹱。

“为了防止在活动中受伤，我们在运动以前，要做一些准备活动，下边我们一同来做。”教师口令指挥学生做慢跑两圈热身，教师语言提示要领。学生成一路纵队，围着场所中央摆好的标记盘慢跑两圈。教师赐予提示：学生在跑动过程中，注意保持距离，防备受伤。教师解说并示范动作方法，领做协助动作。①学生跟着教师的动作、口令，双手叉腰，做顺、逆时针360度头颈旋转动作②学生双手上举合掌，下肢成跨步颤动，在教师的动作、口令下交错变化练习③学生双手交错背在背后，双脚脚跟交错离地的起蹱练习

组织如图：○○○○○5○▲○○○○○分○○○组织如图：钟○○○○○○▲○○○○○○○○一、熟习球性的练习脚踩球，由单脚到双脚交错基拉球：单脚前、后拉动，而后再双脚交错前、拉动脚拨球：将球放于两脚内侧之间，进行左、右本拨球练习二、脚背正面运球脚背正面运球动作要领（原地练习）口诀：部脚背触球轻轻推，

一、教师解说、示范动作方法。组织学生自主和一致练习。教师巡视，并解说错误动作带来的损害，重申活动中注意安全。1、教师提示，学生动作由单脚到双脚交错，教师提示动作要领。和学生一同做。2、学生依据教师解说示范动作自主练习，由单脚拉动到双脚交错拉动3、同上，学生认真意会教师示范动作，自主练习，在练习中注意双脚拨球的力度，促进球控制在双脚之间4、学生的动作展现，各小组选出一名组员，进行以上动作的展现二、1.教师解说示范脚背正面运球动作要领，采纳从1－2步一触球，到1步一触球的解说过程来教课

组织如图：○○○○○○▲○○○○○○○○组织如图：○○○○○○▲○○○○○

6分钟17人随球行牢牢贴。前进间运球练习（以教师为中心）分三、分组自主练习学生成四个小组到指定地区，围成

2.学生练习1：学生认真听讲，○○○认真领悟，原地练习徒手和触球的动作要领3学生练习2：学生以教师为中心，尽量做到1步一触球和增添触球次数的方式练习组织如图：1、教师解说练习内容并巡视，针对○○○○○性地对出现错误动作的学生进行指导，语言鼓舞学生达成练习内容○○

分钟圆圈，联合教师解说示范的运球动作要领进行自主练习四、游戏和竞赛：“运球接力竞赛”四组队员由自主练习时围成的圆形就地变为一路纵队迎面站立，当教师口令发出后，同向两组排头队员运用所学运球动作进行运球，运到对面与同组队员击掌后互换进行，以此类推，先达成的组为胜。结一、放松整理活动学生在教师的率领下跟着音乐一束起做放松操二、总结，评论，提出要求部三、宣告下课，师生再会，整理器械。分练习密度：%40－45

2、学生勇敢试试各样运球动作，积○○极参加练习，互相鼓舞，达成练习动作，掌握运球动作要领○○○○○1、教师解说运球游戏规则和方法，提示学生在运球过程中注意的动作要领、运球路线和安全注意事项组织如图：○○○○○○○52、学生认真听讲，认真意会游戏规○○分则和方法，严格依据教师游戏比○○钟赛要求，利用所学运球动作技术进行。各组队员在游戏中要团结○○合作，充散发挥团队精神，互相鼓舞，争取竞赛的