六年级下册第一单元本单元综合与测试-第一单元闯关学生版任务单

第一单元智慧闯关任务单学校姓名班级【粮草先行整体关】一、看1、2、3幅图，回答问题。1.《》《》《》2.我最喜欢，原因是二、看4、5、6幅图，回答问题。1.《》《》《》2.我最欣赏的诗句，。三首古诗的共同特点：。自我评价：☆☆☆☆☆☆【牛刀小试词语关】一、我能写出拼音大转盘的词语。二、1.探秘十六宫格，写出词语。2.将词语填入句子中。①努力程度不同，学习效果也会（）。②虽然延迟开学，但是我们也不能（）地玩耍而忽略学习。③春节到了，中华大地上到处（），显出一派（）的气象。3.选词造句。自我评价：☆☆☆☆☆☆【乘胜追击语句关】1.有的老铺都要挂出几百盏灯来，有的都是玻璃的，有的都是牛角的，有的都是纱灯。有的老铺都要挂出几百盏灯来，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。读完两个句子，尤其注意了加点的词语，我发现2.带着你的发现填一填。在这个春节，我们要记住这样一群人。他们中有在一线不惧生死的白衣天使，有在疫区（）的志愿者，有为建造医院（）的建设者，还有为守护我们安全（）的警务人员和社区工作者。3.补充对联。上联：共抗疫情，民心所向高歌社会主义好下联：共度时艰，众志成城共赞强自我评价：☆☆☆☆☆☆【过关斩将古诗文关】1.判断正误，正确的在括号中画，错误画A.纤纤擢素手（清洗）（）B.迢迢牵牛星（遥远）（）C.春城无处不飞花（春天的京城）（）D.中庭地白树栖鸦（月光照着庭院地上的样子）（）2.看视频填表格节日时间风俗诗句3.读古文，回答问题。赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。《史记·秦始皇本纪》【注释】1.欲：想要2.乱：叛乱，此处指篡夺秦朝的政权。3恐：害怕，恐怕。

4.设验：设法试探。

5.二世：指秦二世皇帝胡亥。

6.左右：身边的人。①结合上下文，理解加点字的意思。或：阿顺：②通过读文言文，我发现成语就是出自《史记·秦始皇本纪》，我还能选出这个成语的近义词（颠倒是非混为一谈）。我们现在很多与动物、鸟禽有关的成语都出自《史记》，比如：沐而冠、尽弓藏、鸣盗、狡三窟等。自我评价：☆☆☆☆☆☆【大显身手阅读关】请跟随字幕快速浏览文章，你提取的信息《腊八粥》冰心从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲就给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。母亲说：这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行，因为借此机会，清理厨柜，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办法。最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥，现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。”我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八!那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生。看见我来了，都抬起头来说：“姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧!妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说：“那是你妈妈们小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦?”他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥!这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八!”我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。（1979年2月3日凌晨）1.冰心的《腊八粥》略写了、；详写了、、三件事，（用小标题的形式概括）。全文以为线索，通过这条线索把这三件事串连在了一起。文章详略得当，这样写的好处是2.说一说文中划线句运用了什么描写方法，表现了孩子什么样的心情。

3.结合下面的材料，说一说本文包含着哪几种真挚的情感？材料一：“写到有了风格，必须是作者自己对于他所描写的人、物、情、景，有着浓厚真挚的情感。”

冰心《关于散文》材料二：“必须从真挚的情感出发，抒真情，写实境，才能得到读者的同感与共鸣。”

冰心《创作谈》