初中语文苏教版(2023)八年级上册第一单元长征之歌四《长征》节选-长征节选1

三中集体备课专用稿纸主备人：时间地点初一办召集人课题5.《长征》节选课时2课时总第课时）科任教师教学目标知识与能力：1、了解红军过草地的险恶环境。2、理解含义深刻的语句，探究基本的情节结构。3、了解电视文学剧本一般特点。过程与方法：自主学习与合作学习相结合，运用朗读，讨论交流，表演等方式进行有效地学习。情感态度价值观：感受红军指战员丰富的内心世界，学习他们对待困难不屈不挠和积极向上的乐观主义精神。重重难点重点：了解草地的险恶环境，感受红军指战员丰富的内心世界。难点：理解故事情节，体会环境的作用，品味含义深刻的语言。教学过程教学过程一、导入新课、揭示目标（2分钟）1、导入：2、学习目标：（1）抓住关键语句，深入研究情节，体会人物的内心世界。（2）了解电视文学剧本的一些特点。二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）自学提纲：1、品味语言：课文中多处用了“猝然”这个词，请你联系课文内容，分别说说其中所含的情理。2、畅所欲言：谈谈你最喜欢的一个人物。3、通过本文的学习，你能总结出电视文学剧本的一些特点吗？4、分角色朗读课文。三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）（一）、组内互探（二）、师生互探1、品味语言：课文中多处用了“猝然”这个词，请你联系课文内容，分别说说其中所含的情理。（1）、彭德怀俯身整理一位烈士的遗容，猝然眼花，栽倒在草地上。（2）、警卫员猝然回身抱着战马的脖子失声地哭了。（3）、彭德怀猝然拔出手枪，对准战马扣动了扳机。（4）、毛泽东怀着异样的情感猝然站起身来。学生讨论、交流、明确：（1）、彭德怀爱兵如子，把自己的炒面分给伤病员吃，忍饥为革命操劳过度，突然晕倒，当在情理之中。（2）、警卫员有高度的责任心，眼见首长饿晕而身无半点炒面，认为自己没有尽责，因此突然哭起来，这并不出乎意料。（3）、此前曾欲杀马，现在眼见更多的指战员因饿极而牺牲，为挽救战士的生命，为走出草地，彭德怀在凝视“无声战友”良久后拔枪扣动扳机诀别爱马，亦在情理之中。（4）、被马蹄声惊醒的毛泽东眼见十多匹战马疾驰而来，预感到饥饿难耐的红军指战员有救了，因而兴奋激动得突然站起身来，这是十分自然的。2、畅所欲言：谈谈你最喜欢的一个人物。3、通过本文的学习，你能总结出电视文学剧本的一些特点吗？四、小结（2分钟）五，巩固新知，当堂训练（12分钟）分角色朗读课文。尽量模仿剧中人物的语气、语调，读出感情，展示出人物的内心世界。六、拓展练习（4分钟）有人说现今的时代是一个没有英雄的时代，人们崇拜的大都是传媒偶像。你赞同这句话吗？说说你的理解。讨论补充记录讨论补充记录板书设计《长征》节选写作特点：精心选择和切换场景。个性化的台词和动作。教学反思注：写教学反思的切入面根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：

1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。

2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。

3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。

4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。

5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性；学生心智活动的发展性。

6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。撰写教后录的切入点

1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施2、失败点：主要是指课堂教学中的砸锅点。如教学目标定位不准，造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象；教学引导的度把握不适，造成的“一问三不知”的僵局；教学方法选择不当，造成的低效等。

3、遗漏点：主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。如教学衔