初中语文八年级上册第六单元24周亚夫军细柳-《周亚夫军细柳》教案

《周亚夫军细柳》教案【教学目标】1、掌握实、虚词。2、学习正面描写与侧面描写相结合,通过对比、衬托来刻画人物形象的方法。3、学习周亚夫表现出的忠于职守等精神。【教学重难点】学习正面描写与侧面描写相结合,通过对比、衬托来刻画人物形象的方法。【学法指导】查阅字典，疏通字词，积累理解。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入：西汉有一位著名的军事家在河内守驻军时，军容威严，号令如山，即使汉文帝亲自劳军，也不准入营。是谁呢？作者司马迁在《周亚夫军细柳》中生动地刻画了这么一个将军形象，他是西汉朝廷的大幸，是安内攘外、拯救国家的精神支柱。“细柳”也成后人诗文中形容军中常备不懈、军机森严的常用典故。二：合作学，明大意。（合作讨论、交流、质疑）1、自主学习——小组合作——全班质疑——疏通大意。2、简要复述文中故事。三：析人物，学写法。（分析、归纳法）本文着重突出的人是谁?皇上对周亚夫是如何评价的?周亚夫，嗟乎,此真将军矣!2.为什么周亚夫被称为“真将军”?以句式“周亚夫是一位________的真将军，从__________中可以看出。这是采用了______的手法。”正面描写:通过周亚夫的一句话“介胄之士不拜,请以军礼见”,一个动作“将军亚夫持兵揖”,表现周亚夫恪尽职守、刚正不阿的真将军风范。(注意:拜和揖的不同。古代,臣子见到君王,应该行跪拜之礼,但是周亚夫只是双手抱拳行礼,礼数不周。)侧面描写:(1)通过对周亚夫下属的描写“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满”“军门都尉曰:‘将军令曰:“军中闻将军令,不闻天子之诏”’”“壁门士吏谓从属车骑曰:‘将军约,军中不得驱驰’”表现主帅周亚夫治军有方、令行禁止、军纪严明的真将军风范。(2)通过对霸上、棘门军的描写“直驰入,将以下骑送迎”,与细柳营的军士、主帅形成鲜明的对比,突出了主帅周亚夫治军有方、令行禁止、军纪严明、忠于职守的真将军风范。(3)通过对皇帝的随从“天子先驱至,不得入”和皇帝“上至,又不得入”“于是天子乃按辔徐行”“天子为动,改容式车”等动作、神态的描写,侧面突出了主帅周亚夫治军有方、令行禁止、军纪严明的真将军风范;随后又通过皇帝“此真将军矣”“至于亚夫,可得而犯邪”等语言的描写,再次从侧面突出了主帅周亚夫的真将军风范。）3、在疏通过程中解决一些细节问题(4)为什么文中还写了刘礼军霸上,徐厉军棘门?这样写有什么好处?对比,进一步突出周亚夫的性格特征。(5)文中花了大量笔墨写周亚夫的下属、皇帝、皇帝的随从,多余吗?说说理由。不多余。侧面描写,有力烘托周亚夫的人物形象。4.汉文帝分别是怎样评价霸上、棘门、细柳的将军的?由此,你认为这是一位怎样的皇帝?汉文帝称霸上、棘门军“若儿戏耳,其将固可袭而虏也”,称细柳军“此真将军矣”“至于亚夫,可得而犯邪”,可见汉文帝并没有责罚周亚夫的营门挡驾、礼数不周,反倒倍加赞赏;对霸上、棘门军的玩忽职守,则提出了批评;所以汉文帝是个深明大义\知人善任的君主。四：揣心思，补留白。拥有如此良将，实乃汉文帝之大幸，所以我想当时汉文帝的心里一定是波涛汹涌的。下面请写出文帝目睹周亚夫“真将军”风范被感动得改变神情,在车上俯身扶着车前横木时的心理活动。不少于300字。五：小结本文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面,表现了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”特点。课文重在刻画周亚夫这个人物形象,但直接描写周亚夫的地方并不多,而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上,用在描写细柳军的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象,如:细柳军将士言必称“将军令曰”“将军约”,人物虽未出场,却已令人感受到其“真将军”的威严和风范。两处对周亚夫的正面描写虽着墨不多,却如画龙点睛,使人物形象栩栩如生、跃然纸上。板书设计：周亚夫军细柳司马迁对比霸上、棘门细柳文帝巡视:(上)“直驰入”军士整装,严阵以待 两次“不得入”“军中不得驱驰”“将以下骑送迎” “请以军礼见”文帝评价:“若儿戏耳” “真将军矣”附学导单答案：通假字军士吏被甲(“被”同“披”，穿着)

天子为动，改容式车(“式”同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼)

2.古今异义

（1）天子先驱至[古义:先行引导的人员。今义:走在前面引导(多虚用)]（2）使人称谢(古义:向人致意，表示问候。今义:道谢)（3）天子且至(古义:将要。今义:并且，而且)

（4）于是上乃使使持节诏将军(古义

:符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。今义:节日;节气)

（5）吾欲入劳军(古义:慰问。今义:劳动)（6）亚夫乃传言开壁门(古义:营垒。今义:墙)

3.一词多义

乃以宗正刘礼为将军(动词,用,任命)（1）以以备胡(连词,表目的,来)请以军礼见(介词,依照，按照)军霸上(动词,驻军、驻扎)（2）军上自劳军

(名词，军队)

至霸上及棘门军

(名词,军营)（3）使于是上乃使使持节诏将军(名词,使者)使人称谢

(动词,命令,派遣)

不闻天子之诏

(助词，的)（4）之之已而之细柳军

(动词,到,往)

称善者久之

(助词,无实义)（5）诏不闻天子之诏

(名词,皇帝发布的诏、

命令)

于是上乃使使持节诏将军

(动词，皇帝下命令)（6）为以河内守亚夫为将军

(动词,担任,充当)

天子为动

(介词,被)4.词类活用锐兵刃

(形容词的使动用法，使....锋利)

介胄之士不拜

(名词作动词,披甲戴盔)改容式车

(名词作动词,扶轼)附检测单答案1、驻军同“披”穿着规定感动告知慰问、犒劳2、①随后，（皇上的车队）来到了细柳军营，军营将士都身披铠甲，（手持）磨得锋利的兵刃，挽弓搭剑，弓拉满月。②皇上被感动了，脸上的神情也改变了，俯身扶着车前的横木（向周亚夫表示敬意）并派人宣告。③刚才看到的霸上、棘门的军