人教版四年级下册语文单元复习要点

人版年下语单复要第一单知识要点归一。词搭配(要求记忆）奔流不息的江河连不断的丘陵直插蓝天的雪峰辽远广阔的草原愉的旅行

波澜壮阔的大海水如镜的西湖无的翡翠峰峦雄伟的泰山红叶似火的香山

翠绿的屏障连不断的画卷

盘曲而上的公路

好奇的心情蜿的双龙

形态各异的石钟乳深的石洞

巨大的雪峰融的雪水高的山涧闪耀的银链

盛开的白莲欢地跳跃清澈的水底五彩斑斓的溪水

闪闪的粼光

寂静的天山

白皑皑的群峰翠绿的原始森林密的松塔

重重叠叠的枝丫细碎的日影

幽静的密林

五彩缤纷的野花

耀眼的霞光

绵延的锦缎

绚烂的彩虹

广阔的土地一道道水纹

一块翡翠

一只小船

一团漆黑

十进房子

一次旅行

一个山脚

一番景象走了一转二。词语积累：(听）敬亭山

洞庭

潭面

青螺

谙练

无瑕

波澜

攀登

山峦

泰山

骆驼罗列

屏障

突兀

绵延山涧

浙江溅起

油桐绵延

一簇马鞍

浓淡江南

臀部玩赏

稍微扩散

额角拥挤

擦伤孔隙

蜿蜒仰卧

钟乳石翡翠

依据凉爽

上源高耸

锦缎山涧透射寂增添细马柔嫩锦缎绵延绚烂三、四词语:（听写分波澜壮阔连绵不断绿草如茵

水平如镜突兀森郁花团锦簇

峰峦雄伟峭壁断崖星罗棋布

红叶似火形态万千引人入胜

拔地而起色彩明丽白皑皑

奇峰罗列危峰兀立斑斑点点

怪石嶙峋变化多端重重叠叠

绿树红花云雾迷蒙四、近词和反义词(1)反义词波壮阔——风平浪明艳——暗淡蜿—笔直

高悬—低垂幽静-喧闹(2）近义词:

形态万千—姿万千

五彩斑斓——--五缤纷稍微—-—略微

昏暗-———昏黑

凉爽---凉快

萦绕———缠绕五、好积累（背诵1）、众鸟高飞尽，孤云独去闲【群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走】中有静，既写眼前,又发作者孤独之情。2)、望洞庭山水翠，白银盘里一.【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，好似白银盘里托着枚青青的田螺。】运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美。3)、日出江花红胜火，春来江水如蓝红东升，阳光灿烂，江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红。】写出了江南色彩明丽的风.4)、能不忆江南？【反问】流露作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之.5)、漓江的水真静啊，静得让你觉不到它在流漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。【排比】写出了漓江水的三特点：静、清、绿。1

人版年下语单复要f）桂林的山真奇,一座座拔地起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水;桂林的山真险啊，危峰兀，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。【排比、比喻】写出桂林的山奇、秀、险的三个特点。6)、随着山势，溪流时而宽，时窄，时而时急，溪声也时时变换调【排比、拟人】作者巧妙的运用宽—窄、缓—急这两对反义词再现溪流的形和声，烘托作者游兴正浓。7）、在轻轻荡漾着的溪流的两，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀,像高空的彩虹那么绚【排比，比喻】描绘野花的艳和多的特.8)、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花】把雪峰比喻成白缎，把云影比喻成银灰色的花。以蓝天和云影衬托雪峰之高大、纯洁、静美。9)、舟行碧波上，人在画中游。既画龙点睛概括全文，又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼。】10）、大漠孤烟,长河落日圆。（王维）11)、几行红叶树，无数夕阳山（王士禛）12）、木千山天远大,澄江一道月分.（黄庭坚）13）、浮天水送无穷树，带雨云一半山。（辛弃疾）14)、春江潮水连海平，海上明共潮生。（张若虚）15）、无论花朵还是叶子，都比载的杜鹃显得有精神。即使不比做什么,也很值得观赏你只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁呢?六易字:熟)谙（ān)练

钟乳(rǔ）石饮yìn）马溪边

缤bīn)纷

萦（yínɡ)绕

矫（jiǎo）健浙（zhè)江

兀（wù）立

翡fěi)翠cuì)骆（tuo）七多字掌）似似sì乎似shì的卷

画卷juàn卷起屏屏障屏b息凝视

转一转zhuàn转zhuǎn弯饮饮马饮ǐn华

华huà山华huá丽

重重chòng量重chóng叠

曾曾zéng经

姓曾cēng

倒栽dǎo倒dào影

蒙云迷蒙méng蒙m骗蒙měng古好好hào奇好ǎo心八课内归：（一）、古诗词三首：《独坐敬亭山》---唐李白众鸟高飞尽孤独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。2

人版年下语单复要诗意仰天空只见几只鸟儿向远处飞直到看不见影一片白云也慢悠悠地越飘越远周片寂静。我静静地凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此是看不够。此时此刻，心里似乎只有那座敬亭山了。

我(这首诗通过对敬亭山的描写，表达了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。“相看两不,只有敬亭山"运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情)《望洞庭》—--唐刘锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青。诗意

湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无如一面没有经过打磨的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山从远处看，就好像在白银盘里盛放着一枚青.诗的后两句把洞庭湖的水色比作银白色的盘子，把君山比作一只小小的青.诗以轻快的笔触，勾画出一幅优美的洞庭湖秋月图。《忆江南》———唐。白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，出来江水绿如蓝。能不忆江南？词意

江南的风景很好，我对江南的美丽景色曾经是多么的熟悉，春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水波粼粼由红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰,由于江花红，所以江水更显得碧绿。江南的风景这样美好，怎能不让人忆呢？忆江南是词牌名，作者白居易，曾任杭州刺史，回到洛阳后写了三首回忆杭州的,这是第一首，另外两首如下。江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游。江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹,娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。（二山水》课文写了桂林水的特点：静、清、绿；山的特点：奇、秀、险。桂林山水甲天下在文中起到了领3

人版年下语单复要全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。(三的双龙洞》本文是叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过.游览路线是：路上见闻—口—洞——孔隙由外洞入内洞—内洞——出洞。本文有两条线索，一是作者游览顺序，二是以水（溪流)为线索。作者看到的景物的特点：洞口:像桥洞、很宽；外:宽；孔：窄小；内洞：漆黑、宽广、奇特。（四的天山》本文采用了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景.课文是总分总的结构。“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,阳下雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花这句话把雪峰比作白缎子，把云彩的影子比作银灰色的花.4

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第二单重点一词维持财精湛器属百货情形道德号码橡皮尊逃善朴实款例外喉赞捶背僵硬许配奔驰赠送捎肥杰拨电话缓缓驶过闷闷不乐迷惑不解面菜色疲惫不堪狼虎咽骨如柴梦寐以求走串巷将比心二字jiéjūkuìxiànɡjīnsǔnliànɡqiāndānzhuànchānɡuī拮据馈赠走串巷天津损伤晾晒竹签耽误赚钱掺假闺捶三多字jù

(根据）

zhōng

(中间）

bēn（奔跑）

bǎ

把手）

mèn（纳闷）据

中

奔

把

闷jū

（拮据）zhòng（彩）bèn（奔）bà刀把儿）mēn（闷热）zhā

(扎针）xiāo（削断）nàn（逃难liáng(测量）yàn（吞咽）扎zhá（扎）削难量咽ān（咽喉）zā

（包扎

xuē（剥削）

nán（困难）

liàng

（重量）

yè（咽）四形字维（维持）属属)驰奔驰）驶行驶）捎（捎)拨（拨动尊（尊重唯（唯一）嘱嘱咐）弛松弛）使（使用）哨口哨）拔拔河）遵遵守）惫（疲惫)堪（难)例（例外）喉(结）捶（捶背）僵僵硬）配（配）备（准备）湛精湛）列列车候（时候）垂垂直）疆（新疆）醒苏醒）五近词精湛—精深器—看重馈-赠送教-教导耽—延误漂-丽思量—思考惬—满意朴—纯朴抱—埋怨鼓励勉励宽—包容六反词拮据—富有崭—陈旧仔—马虎熟-疏灰-明亮赞—厌恶七解、拮：缺少钱，庭条件贫.、梦以求：寐，睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。、闷不乐：形容高兴的样子。、迷不解:别不清，摸不着头脑，不明白其中的缘、疲不堪：,受。疲劳得不能忍受了。、狼虎咽：形容东西又猛又急。、骨如柴：形容到了极点。、将心比心：拿自己的心去比照别人的.指遇事设身处地地替别人着.背默、言信，行必果语子路》、与友交,言而有信·学而、己不欲，勿施人颜渊、精所加，金石开·广陵思王荆传、爱者，人恒爱；敬人者，人恒敬之离娄下、老老，以及人老；幼吾幼，以及人之子·梁惠王上5

、说信确实地相信叫确;

人版年下语单复要忠实地信仰叫笃信；取得别人的信任叫取信；非常地相信叫深;

对自己怀有信心叫自;

讲究诚实和信用叫诚信。坚决地相信叫坚信；履行自己的诺言叫守信；一、课文要点彩那天》主内容：父亲中彩得到汽车，但彩票是给库伯先生捎的，最后父亲把车还给了不知道自己中彩的库伯。父亲面临的道德难题是（中彩的是库伯的彩票，是否把车还给库伯）父亲的决定是（把车还给库伯)。父亲是一个（诚实、守信）的.年》在文出现三第一次指(糖葫芦工艺高、质量好第二次指（做生意讲实在次指(做一个诚实可靠的人亲是一(真、实在）的严》通过对物的外貌、动作、神态和语言描写展现了哈默（用自己的劳动去换取报酬，自尊、自爱、自强）的性格特点。心比心》主地关心、爱护别人，就会处处得到别人的关二、阅读理解、一人只要活得有信用,就等于有了一大笔财富。这是我母亲对我们的教诲。一个人要诚实有信用,贪图别人的东西，尽管家里生活拮据,但人穷志不穷，诚实守信这精神上的财富比物质上的财富更可贵。、是中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时这是我长大后对母亲教诲的深刻体会亲还给库伯的是车得到的是人情和道义更真正的朋友，是诚实和守信，是心灵的宁静和快乐，这同样是一笔很大的财富，是金钱买不来的。、别他现在什么没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！年轻人急需食物他自己的动换取报酬有做人的尊严和与众不同的高尚品当时年轻人在物质上一无所有，但精神上却是富有的，因为他有做人的尊严，经过自己的努力，一定会从贫走向富有，一个懂得尊严的人就等于有了一大笔财富。、是，如果我们生活中能将心比心就对老人生出一份重对子增加一份关爱，就使人与人之间多一些宽容和理解。想要得到别人的帮助就要先帮助别人，想要得到别人宽容，先要宽容别人。待人处事要设身处地为他人着想。6

人版年下语单复要第三单元重一重词旅游幼沙滩侦企情愿蠢事返回海鸥补救蝙清捕飞蛾蚊避开敏铃苍蝇揭开推进障碍物荧屏争恐后若无其事见不救鱼而出愚可及气喘吁吁响彻云霄横竖八欲又止多灾多难随所欲不不扣枯烂叶异想天开机毁人亡轻易举ABAC不不扣多多难多多彩人山人海ABCC气吁吁红滚滚人济济生机勃勃有两个数字的成语：横七竖八三二意一一意一二楚颠倒四乱七八糟不不四七八十十美不×不×：

不折不扣不知不觉不不不不散不不饶二字yòuchóuchúyúpìqīnshíkěnzhǒuyìyāngbi幼龟踌

愚蠢

媲美

侵蚀

开垦

扫帚

机翼

遭殃

蝙蝠三多字xū

(气喘吁吁)

jīn

（不禁）zhē(折腾）（模仿）吁

禁折

zhé

（折断）模yù

（呼吁）

（禁止）shé（枝折花落）

mú（模样四形字幼（幼小）企企)愚愚）返返回）鸥海鸥）彻彻)幻（幻想）止停）遇（遇见）反反)欧欧洲）砌砌墙）捕（捕捉）蚊蚊子）避躲避）锐（锐利）揭揭)荧荧光）铺（铺路纹花纹）辟开)悦（悦耳）喝喝水）莹晶莹）五近词侦察-察看焦—着急震-吃惊颓丧—颓废灾难—灾患保-维持媲美—比美繁-繁殖忧—祸患沉—堆积频繁—屡次迅速—快速反复—多次模—仿照启—启发改—改变统统—全部宽敞—宽广宽）轻而易举—易如反掌踌躇不前—犹豫不前六反词紧张—轻松明—模糊伤害—保护颓丧—振作宽敞—狭窄害-益虫自然—人工肥—贫瘠凶猛—温和破保护梦想—现实秘密-公开安全-危险踌不前—勇往直前七理词1、自然之道：自然的规律。、叫苦不迭不，不停止.不停地诉说苦。2先后争着向前恐落后形十分积极。10、心所欲：随着自己的意思，想怎样就样。3、欲出又止：打算出去，又停了。11、想天开：形容想法非常奇.4、踌躇：犹豫。12轻而易举：形容事情容易做。5、若无其事：好像没有那么回似的。6、鱼贯而出：贯，连接、连续像游鱼那样一个接一个地出去。7、愚不可及：文中形容我们的法十分愚蠢，好心反而办坏事。8、气喘吁吁：形容呼吸急促的子。八、积累关农或气的语7

人版年下语单复要1、清明前后,种瓜点豆。4鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久.2、朝霞不出门，晚霞行千里。5、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。6、春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。九课内1然之道》告我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果，这就是“然之道。2、向导却若无其事地答道叼去吧，自然之道，就是这样的的言下之意是,这就大自然的规律，是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。3导极不情愿地抱起那只幼，朝大海走去愿"说向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。4、我们干了件“愚不可及”的说明同伴们后悔的心.5、向导一边走一边发出悲叹"出了向导伤心难过的心情。6石样变化的课文通描写黄河流域的自然条件由好变坏得过程和变化的原因诉们要保护好森林资源，保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。7、人们都说，黄河是中华民族摇篮。这句话应用了比喻的修辞手.8、可是一查黄河最近2000年的表现叫人大吃一惊。—“表现“这里含有贬义，运用了人的修辞手法。可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。—拟人9、河变化的原因:一、气温转,暴雨集中。二、人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林灭,草原破坏，绿色植被遭到严重的破,起了严重的水土流失。10、把黄河治理,关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河林源，合理规划利用土地大修筑水利工程）11和雷达》在漆黑的夜，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示句起上启下的作用12、科学家经过反复研,终于开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。“于”一词说明了结论不是轻易得出来的而是经过反复试验，复研究得出来的。13、科学家模仿蝙蝠探路的方法明了雷.蝙蝠的=雷的天线、蝙蝠发出的超声=雷达发出无线电波、蝙蝠的耳朵雷达的荧光.14自然的启示来，大然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的平衡---这是全文的中心句，揭示了自然万物之间存在着必然的联系。《人类的“老师类蜻蜓身上得到启示，解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现.8

人版年下语单复要第四单元复与总结一重点语沉寂盘口哨埋凝烧毁维护壮烈牺牲谢意沉深凯征凝固阿精通经贡圣坛罪恶呼吁健康不慌不忙杂草丛生聚会神模模糊糊以万一断续续永人间飘飘悠悠歪歪斜斜不之客二字音xiè

miè

yì

yīn木屑轻游绿茵三多音xiāo（削皮）sài要)z（包扎）guān(鸡冠）削塞sāi（塞入）扎zhā（扎根）冠xuē(削弱）sè（阻塞）zhá挣扎）冠军)四近义赶紧—立刻快-快乐轻-轻视爱—保护温—温柔赞扬—称赞觉察-发觉公正—公平谢—感谢悲—悲伤宝贵—珍贵巡—巡逻梦—梦想安—安静频频-然聚精会神—全神贯注五反义结束-始空旷-挤沉-闹阴沉—灿烂弯曲—笔直散—集中光荣—无耻柔软—坚硬扩-缩小集—散开和—战争公—偏袒巨—渺小勤奋—懒惰凝固—融化光—可耻欢—悲伤洁白乌黑骄—谦虚遥—附近空—狭窄喧闹—寂静柔—坚硬光-可耻和—战争集合—分散究-到底歪歪斜斜端端正正不不忙—急急忙忙六形近组削（削皮）甩甩掉）防防止）惯（习惯）济救济）驻驻扎）健健康）峭（陡峭）用作用）仿模仿）贯贯穿）挤（拥挤）住(处）键关键七词解、沉寂:常安静,点声音都没有。7劫难：灾难、凝视：精神高度集8趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。、轻蔑：看不起，不放在眼里。、宛转：声音抑扬动听。、凝神:神高度集中。

9卓越：非常优秀，超出一、旋：胜利归.11弥漫：充满，布满。、兴致勃勃：兴致非常浓厚的样子。、不速之客：速，邀请，没有经过邀请而突然到来的客人。意想不到客人。、频频屡次,连续几次、祈盼：祈祷，盼望。、巡弋：指战舰在海上巡逻。八日月知已知彼，百战百胜。运筹帷幄，决胜千里。出其不,攻其不备。围魏救赵声东击西。四面楚歌，腹背受敌。草木皆兵，风声鹤兵贵神速，突然袭击。神出鬼所向无敌。九课内莺的歌声》文记叙了苏联卫国战争时“夜莺”巧妙同敌人周旋，口哨学鸟,为游击队员传递信息协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事。现“夜”机智敢赞颂了他的爱国主义精神.文以歌声为线索进行，采用了首尾呼应的构方式。英雨来》本文记叙了抗日战争时期少年英雄雨来，游泳本领，为了掩护革命干部。机智地同敌人作斗争的故事。赞扬了雨机智敢精神爱国主的想品质。9

人版年下语单复要中国孩子的呼声文通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信切表达了一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。我一样享受春天》本文以孩子的视角描述了战争给自然界带来的种种不安宁，揭示了战争的罪恶,发出了对和平的强烈呼唤。采用了对比方法进行描述。诗文结构方式相似、我的发现。像条小泥鳅，像鸭子一样抖着头上的水。用小泥鳅小鸭子来比喻雨来，达了作者对雨来这个人物的喜爱。小动物也是可爱的。像鹰的爪子，恶狼般的眼睛。用“鹰”和“恶"来形容敌人，达了作者对敌人的痛恨和厌恶之10

人版年下语单复要第五单元一读写：浓郁流小流引悄灵经瞬扑闪概弧飞权缤鼓跃欲望冲坚硬不屈茁壮沉震撼糟短暂有珍惜花繁叶茂磕磕绊多多彩二读记笼罩呵流捐器官角酷爱拥抱遵失悟乏泛辽阔遗气魄清孤零零齐刷清袅袅不思热泪盈眶与长辞重天日改换地傲挺立神气十足怦一震三日月：人的生是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生,入到无限的为人民服务中去。（雷锋)我的一始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受也不是在于争取.（巴金）对于我生命的意义在于身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之.爱因斯坦）四多字悄｛qiao｝然声曲｛｝曲折弯重重山重水复｛qiao}悄悄悄话｝曲曲重担重戏高望重弹弹弹棉

铺铺铺张弹无虚发弹尽粮绝弹丸地当床铺翔（xiang滑翔实渐渐渐进搂搂搂着稿稿纸稿约翎(ling）翎毛花翎惭惭惭色楼茶楼阁搞搞活搞笑栩(xu）栩栩如生崭崭缕缕千丝缕槁枯槁槁木截：截断截止裁：裁剪裁判栽栽树栽花五近词极其非常竟然—居然惊讶-惊神神秘呵—爱护领—领会珍贵—宝贵悲哀—哀伤骄—自豪酷爱热爱不由主情自禁栩栩如生惟妙惟肖骚-扰鼓动—扇动跃动—跳动震—惊沉重—稳重震撼震动糟蹋-糟践寞-孤寂辽阔-阔气魄气势六反词浓郁-淡吸引排斥悲-喜悦完整-残缺骄—自卑遵从—违背短暂长久有限-限珍惜浪失望希望寂寞—热闹必会生词:寂遗骚欲望沉震撼糟短暂无限突如其来不思索栩如生热盈眶历在目闷闷不乐斤斤较依依惜别高在上默默无闻改天换地傲挺立拔而起七课详《触摸春天》给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并且细地感受到春光后安静又把这只蝶给放飞了给故事所给予孩子们的真切的感受是盲童对命的热爱,感受作者对生命的关爱，从而懂得珍惜生命和热爱生活。11

人版年下语单复要。重点句子理解①安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩奇的灵性抓住了.—“悄然”是没有声音或声音很低”表示出乎意料”是非常奇妙"是指智慧、聪明才智。若不是有种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会盲女孩抓住呢？这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。②许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张.刻安静的心一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲,述说着飞翔的概.“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向“线是圆周上任意两点之间的线段里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面管安静么也看不见但追随着蝴蝶飞舞的轨迹她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。③“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界:我们懂得了每一个人都拥有生活得权利，无论你是否拥有健全的体,要热爱生活、热爱生命就一定能够创造一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界春我们:都有热爱生活的权利,都可以创造一个属于自己的缤纷世界.永生的眼睛：本篇课讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。文章以“永生的眼睛”为题，富有深意”折射出的是人性的善良和美,“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯《永生眼睛,启示我:自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。第十九课：生命生《生命生命用飞蛾求生、瓜苗砖缝生长、倾听心跳三个事展示了生命的意义：虽然命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生,不让它白白流失,自己活得更加光彩有力。《生命生命育们：要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价花的勇气：课文细而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受只绿地不见花时的失望见花儿藏身于草下时的吃惊离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾到看见花的原野时的惊奇，最后被花儿的气魄所震撼。作者在爱花—寻花—盼看的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花：生命的意味就是勇!的勇气我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。12

人版年下语单复要第六单。读写棚架风装顺序照瞧见率觅食捣衣向归巢和辛苦蚕桑耕田白鹭鸡花大丽菊催曲房屋后天高阔月人静。读记牧场专端庄丝镶嵌骏马遮掩飞驰沉默烁微弱掠湖畔衬衫晶莹音符招清凉肺麦浪红扑极目远眺膘体壮阔无垠悠自得成群队默默无言鹅嫩绿芽初放此起彼落。积累采菊东篱下，悠然见南山(渊明）人闲桂花落，夜静春山空。（王维）竹外桃花三两枝,江水暖鸭先知。(轼）黄梅时节家家雨,草池塘处处蛙。（赵师秀）鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王）独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居)4.我发：认拟句拟人的修辞手法可以使句子更生动象人是据想象把物当作人来叙述或描写”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又做“人格化”这是锤炼语言、把语言写生动的又一重要方.材中拟人的运用形,要有以下几种：(1）.把动物拟人化。如：①从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。《乡下家》）②牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。P105牧场之国》③成千上万的小鸡，成群结队的长毛山,在见不到一个人影的绿草地上,闲地欣赏着这属于它们自己的王国。《牧场之国》）把动物比拟成活生生的人,突出了它们的特点，又让人感到亲切、（2)植物拟人化。如：①几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。P101乡下人家》②麦田换上了耀眼的浅黄色新装。《麦哨）五需注的音虽然suī

率领ài

倘若ruò

附近fù即j

觅食m

弥漫m

祈盼í频繁í弹tā

捕捉bǔ

红叶似火s多字

冠gu冠

散sà散gu花

sn散六需注的型13

人版年下语单复要篷（帐篷）率率)觅（觅食）般一)

xīn（辛)苦

温(馨）（)年（心）脏棚（大)率（效率）现出现）搬搬家）

xi和谐）皮（鞋（协）调

倾（斜协(协调）辛辛苦）序（顺序）(是否谐（和谐）幸幸福）续陆续）sh装饰城市（)故辛—辛苦、辛劳、艰辛、辛酸乡--乡下、乡村、梦乡、乡长七需掌的语释

mì寻觅）乌云(密)布（秘)

甜（蜜）时：季节。

倘、即使、若是：都是表示假设假如、如果的意思。照：按照惯例按常情。八近词装饰-装点鲜嫩——新鲜九反词可爱——讨厌

时令——时节和谐—-协调朴素——奢侈

顺序——次序朴素——简朴

倘若——如果吃惊—惊讶十照子词甜甜蜜蜜和和美美、整整齐齐、干干净净、简简单单天高地阔天南地北、左邻右舍、南辕北辙、东张西望月明静：风号浪吼、张西望、东摇西摆、月朗星稀【文容解乡下人家1.文按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉写，展现了乡下人家朴实自然和谐充诗意的乡村活也赞扬了乡下人家热爱生活于用自己勤劳的双手装点己的家园、装点自己生活的美好品质。2.《下人家》作者通过对动植物拟人化的描来表达自己的感情，如“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋群从土里探出头来巴的雄鸡场地上大踏步地走来走纺织娘在月明人静的夜里，便唱起歌来，都体现了作者喜爱乡村生活的感情。3.学了《乡下人家》，我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往。14

人版年下语单复要4.《下人家》通过瓜藤攀檐、鲜花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、夜睡梦六个画面，描绘了一幅独特、迷人的乡村风景，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生村活，表作者对乡村生活和乡村景色的喜爱之5.《下人家》赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的园、装点自己生活的美好品质。表现作者对乡村生活和乡村景色的喜爱之情。牧场之国1.中：让我们感受荷兰牧场的田园风,体会动物与人、与环境谐统一的美好意境。2.学了《牧场之国》让我感受:荷的景色真让人着迷!古诗词三首《乡村四月》宋。翁卷【原诗】：绿遍山原白满,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。【解词】：山原：山陵和原野。白满川：指稻田里的水色映着天空的光辉。:平地。子规：杜鹃鸟。了：结束。【翻译】：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声啼叫，天空中烟雨蒙蒙四月到,农民都开始忙农活，没有人闲，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。【中心】《村四月》不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人的赞美。【拓展延伸】：翁卷，南京诗,一生未做官，描写了许多田园生活的.第句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，同时体现了作者对劳动人民的同情赞“少”“才“”突出了劳的繁忙。《四时田园杂兴》宋。范成大【原诗】：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕,也傍桑学种瓜。【解词】：杂兴：各种兴.耘:去田里的杂草。绩麻：把麻搓成线。未:懂。供：从事。靠近。【翻译】白锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪懂得耕织之事也仿大人的样子，在靠近桑的下面学着种【中心】诗描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜.15

人版年下语单复要【内容理解描了乡村农人织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形.表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞.全诗语言平白、朴实、然，具有浓浓的生活气息。《渔歌子》唐。张志和【原词】西山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑,斜风细雨不须归.【解词】：箬笠：用竹篾、箬叶编制的斗.【翻译】：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。【中心】全动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情。【拓展延伸:渔歌子》作者张志和既是诗人还是画家，他通过这首词借表现渔夫生活来再现自己隐居生活的乐趣。同时也表现了作者向往悠闲自在的隐居生活。麦哨课文描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，全文洋溢着浓郁的生活情,让我们感受田园风光美好和乡村孩子童年生活的欢乐、无拘无束。16

人版年下语单复要第单1.读写:辩论寻解信容违背曾拖住解释教宣布固栏罢境绣厂徽聋人胆妄为清见底赏心悦目一不苟融一体2.读记邀请挚塑祝杰诞生打扰异样激烈交谈径自猛抱歉见感舒疑惑坚毅平边可红榨荒凉诱人雕塑家香喷全贯注仪态端庄莫其妙信十足疑不解3.日月（的情彩：褒义词雄壮志坚不移坚不自强不信聚沙成塔集成裘持以恒全以赴知而进无不摧贬义词：知难而退碌无为一曝十寒寸进尺退有无终半而废4.的现了双号作1.能够了解双引号的作用。。能够在不同的语境中体会双号。引号的主要作:①直接引用(用他人的话、成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。）②特称谓（具有某些特点的名称、称、专用术语以及纪念日等。）③殊含义，需强调（指引号中的词语在具体的语言环境中产生了新的意思。④讽刺或否(一般表示贬义的。附：P136引的作用“和平之花(定称谓)；“特别”（特殊含义,强调）；“辩论家（特殊含义）；“篮”（特殊含义【课文内容理解:《两个铁球同时着地篇文述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中于战权威对人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔用事实验证了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威独立人格和执着追求真理的精神。使我们懂得了对权威要尊，但不要盲,权威也有错的时,实践是检验真理的唯标准。《全神贯注》记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己却如如醉地投入到工作之中完忘记了客人的事文充分表现出罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神告我们学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神，培养一丝不苟的作风。17

人版年下语单复要《鱼游到了纸上》文章按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索，随着“我”对他认的不断深入,位勤奋专注技超的残疾人形象跃然纸,者的敬佩之情也越来越浓文叙的我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样赞扬了聋哑青年做事勤奋注品质中心我们从青年人做事勤奋神注中受到的感,养坚持不懈的品质。《父亲的菜园》写了“父"过艰辛的努