名校小学语文 诗歌阅读理解怎么做

名校小学语文诗歌阅读理解怎么做【方法技巧】①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；②必看作者（知人论世，了解作者风格）；③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；【典型例题】例：阅读诗歌，回答以下问题野池（唐）王建野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。（1）诗歌以“野池”为描写对象,第一,二句描绘了池水，植物的景象。【解析】(1)分析诗句的内容可知，诗歌前两句描绘了秋蝉鸣叫的景象，第三句描绘的是秋水如镜的景象，第四句描绘的是秋叶轻扬的景象。据此可知横线上应填写小溪、秋叶。(2)答题时需要通晓诗歌大意，理解相关诗句的意思，体会诗人表达的感情。诗中描绘了一派秋景：秋蝉鸣叫，秋柳披拂，秋水如镜，秋叶轻扬，构成一幅安谧恬静的早秋风景画。字里行间流露出诗人投身自然、拥抱自然的闲静安逸的心态。故答案为：⑴小溪；秋叶⑵感受到诗人悠闲、宁静、自适的心情。【点评】⑴此题考查诗歌内容。由题目可知，这首诗所写的季节是秋天，在诗中描写了秋蝉的鸣叫，秋柳在风中轻拂，一条小溪清水如镜，有叶子落在水中，荡起圈圈涟漪。据此可作答。⑵此题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下:先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到,就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。三、【答案】(1)重阳节；"九日〃；"登高"(2)两句诗表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。【解析】(1)古人在九月九日重阳节有登高饮菊花酒的习俗，首句"登高"二字就紧扣题目中的"九日"。"故园菊"也具有重阳节的节日特色。(2)诗人抒发了对故园的思念之情，表达了对国事的忧虑之心和对平定战乱的渴望。登高有望远思人的意义，诗中〃故园"，说明诗人的思乡之情，此时写于长安被陷之时，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。"遥怜''直抒胸臆，运用想象的手法描绘了长安故园纷飞的战火，断壁残垣间寂寞开放的菊花，以写故园菊来写故园长安，让读者看到一幅鲜明的战乱图。从而形象的表达诗人对故园的思念和对国事的忧虑。故答案为：⑴重阳节；"九日〃；"登高"⑵两句诗表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。【点评】⑴此题考查考生对文化常识的掌握情况。解答此题要求考生平时注意对节气的了解和我掌握，注意从诗句中去领悟，辨析，要结合具体的诗句或词语进行分析。⑵此题考查考生对诗歌表达的情感进行理解和分析。要求考生读懂诗歌,理解诗歌的内容，要结合诗人的写作背景、标题信息、诗句中的意象等进行分析，感悟诗人的思想情感。四、【答案】1、独异；独异是人在异乡作客的生疏不适的孤独感。2、倍3、遥知忆佳节4、这两句诗挑选出重阳登高和茱萸插头两个意象，直抒胸臆，显得深沉含蓄。【解析】1、考查了学生对古诗思想内容的理解及赏析，〃独在异乡为异客"，开篇一句写出了诗人在异乡的孤独之感，诗人在这短短的一句话中用了一个〃独"两个"异"字，可见诗人在外强烈的异地作客之感。在外越是孤独，诗人对家乡亲人的思念之情就越强烈，大大加深了诗人的主观感受，渲染出诗人在异乡作客的生疏不适的孤独感。2、考查了学生赏析古诗字词的能力，前两句可以说是艺术创作的直接法，几乎不经任何迂回，而是直插核心，迅即形成高潮。但这种写法往往使后两句难以为继，造成后劲缺乏。"倍”字用的极妙，是联系上下两句情绪之间的关键。3、考查了学生赏析古诗的能力，遥知兄弟登高处，诗人从直抒胸臆转笔写到自己对亲人团聚的联想。遥想兄弟们在重阳佳节登上高山，身上插着茱萸，该是多么的快乐。遥知以下全是想象，猜测重阳佳节到来的时候，亲人们也一定同往年一样登高饮酒,这样紧扣了诗题中的〃忆"字，也点名了第二句中提到的佳节的具体内容了。4、考察了学生的知识拓展能力，结合古诗内容及自己对古诗的理解，简要评价即可。如这两句诗挑选出重阳登高和茱萸插头两个意象，直抒胸臆，显得深沉含蓄。五、.时间小时候长大后后来现在.比喻.一本写满悲楚的书一杯涩涩的苦茶.邮票船票坟墓海峡对故乡、大陆的依依不舍和思念.作者的“乡愁”中不仅包含着个人的悲喜，也包含对祖国的爱和对民族的思念，给人一种难以言表的哀愁和共鸣。（2）诗句"蜻蜓上下鱼东西''表现作者怎样的情感?【答案】（1）满溢（满）；丰茂（茂盛、果实丰硕）（2）作者对自由、闲适生活的向往之情。【解析】（1）此题考查赏析诗句景物特点。要在理解诗句意思的基础上加以归纳，"野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔”的意思是：野外的池塘水满的已经连到天的河堤，菱花结了果实草木很茂盛.前一句写出了池水满的特点，因为有丰富的池水的滋养，菱花结了果实蒲叶长得非常茂盛.第一、二句描绘了池水满溢（满）、丰富（茂盛、果实丰硕、生机勃）。（2）此题考查体会作者的思想感情。作答时要结合全诗加以理解，抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面，描述时，一要忠于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。诗句描绘了野池蜻蜓随意飞舞，鱼儿任意游玩的悠闲景象，表达了诗人对自由、闲适生活的向往之情。【点评】（1）此题考查赏析诗句景物特点。答题时应注意，要紧扣〃情"或"景"，仔细体味诗中的意象,借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，概括要点作答。池水：满溢（满）；植物：丰茂（茂盛、果实丰硕）。（2）此题考查体会作者的思想感情。答题时应注意，应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。诗句"蜻蜓上下鱼东西"表达了诗人对自由、闲适生活的向往之情。【专项练习】一、阅读诗歌，回答以下问题竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。【译文】单独一人坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边发出长长的啸声。在这幽深的竹林里，无人陪伴，唯有明月似解人意，来相照映。【作者简介】王维（约701〜761）,字摩诘，祖籍太原祁县（今山西祁县），唐代诗人、画家，官至尚书右丞，故世称王右丞。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他"味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗〃。尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称〃王孟"。晚年无心仕途，专诚奉佛，被称为“诗佛"。著有《王右丞集》。【主题思想】全诗描绘出一幅月夜竹林弹琴吟咏图，表现出一种悠然闲适的心境和自得其乐的情趣。(1)“独坐幽篁里"的"幽"，"深林人不知"中的"深"，渲染了怎样的境界?(2)诗人单独在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的性情？(3)这首诗借助景物描写，传达了诗人怎样的心情？二、阅读下面这首诗，完成小题《秋行》徐凯戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲停柳边行。小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。(1)诗人描写了鸣蝉、、、等景物，有动有静，以动衬静，构成了一幅安谧恬静的早秋风景画。(2)你从这首诗中感受到诗人怎样的感情?三、阅读下面古诗，回答以下小题行军九日思长安故园①岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。【注释】①此诗写于安史之乱长安被攻陷之时。(1)这首诗写了这一中国传统节日，从、等词语中可以看出。(2)〃遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？四、课外阅读。九月九日忆山东兄弟

［唐］王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(1)首句用〃"和两个""字组合在一句诗里，大大加深了诗人的主观感受。渲染出诗人0(2)""字用得极妙，是联系上下两句情绪之间的关键。(3)""以下全是想象，猜测重阳佳节到来的时候，亲人们也一定同往年一样登高饮酒。这样紧扣了诗题中的""字，也点明了第二句中提到的""的具体内容了。(4)有人评价“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人"两句诗在全诗中"曲折有致，出乎常情"，对这一评价请简要阐述你的体会。五、阅读诗歌，回答以下问题。乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票

我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头.这首诗是按照顺序写的，从、这些词语可以看出来。.“乡愁是一枚小小的邮票”这句诗运用了的修辞手法。.请按照例句进行仿写。乡愁是一枚小小的邮票，乡愁是一张窄窄的船票。乡愁是，乡愁是。.《乡愁》一诗中，诗人抓住、、、这四种事物，抒发了诗人的情感。.这是一首饱含深情的诗歌，读后相信你一定有自己的感悟，请你谈谈对“乡愁”的理解。参考答案及解析：一、【答案】(1)"幽〃"深”等字的运用，渲染了一种幽静、雅致的境界。(2)独坐、弹琴和长啸。高雅闲适、超凡脱俗的性情。(3)宁静、淡泊的心情。【解析】(1)此题考查学生根据关键字词体会诗歌意境的能力。解答时，要在把握诗歌内容的基础上，抓住关键字词体会诗歌意境。通过分析可知，这首诗中的"幽"和〃深”渲染了一种幽静、雅致的境界。(2)此题考查学生把握诗歌内容和体会作者情感的能力。答题时首先要把握诗歌内容，根据诗中"弹琴复长啸〃可知诗人单独在竹林里做了独坐、弹琴和长啸这些事，表达了诗人高雅闲适、超凡脱俗的性情。(3)此题考查体会诗人情感的能力。根据诗歌内容可知：前两句表达出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质。后两句使用了拟人化的手法，把一轮明月当成知己朋友来写，与自然景致融