粤教2003课标版《3-1-3报刊类文本信息的加工与表达》新课标课教案设计

电子报刊的制作一一班报一、教材分析1、本节的作用和地位教材采用广东版的《信息技术（必修）信息技术基础》。本节内容是第三章“信息的加工与表达（上”'中的“报刊类文本信息的加工与表达。利用通用工具软件（如Word）加工和处理电子报刊类的信息，是在义务教育阶段已有的学习经验和技能的基础上所进行的提炼与提高，目的在于引导学生在文字处理等操作使用方面，能够根据具体需要恰如其分地表达意图。2、本节主要内容介绍本节着重引导学生从如何分析任务需求着手，学会从教学视频中寻找技术解决的方法和策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图。引导学生经历电子报刊作品创作的整个过程，激发学生的学习兴趣和创作欲望，培养学生的整体规划能力和审美情趣。3、本节的学习目标★知识与技能.了解报刊的一般制作过程。.知道电子报刊的版面设计要点及报刊版面的结构。.能够根据任务需求，熟练使用文字处理工具软件加工信息，表达意图。★过程与方法1、设计电子报刊要应用到多方面的知识，同时给学生提供了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力与想象力；2、利用网站自主探究与学习，特别是能够利用微课视频帮助自己解决问题，提高学习效率与运用知识的综合能力。★情感态度与价值观促进学生获取信息的能力、设计能力、审美能力的提高，鼓励学生溶入自己的个性，制作出新颖、吸引人的班报作品，并从抒写班级素材、设计班报过程中，体验到对班集体的热爱，增加班集体的凝聚力。4、重点难点分析★教学重点如何合理运用微课视频，利用文字处理工具软件加工信息，并以电子报刊形式表达意图。★教学难点如何根据任务需求，熟练使用文本处理等工具软件加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达我爱我班这一主题内容。二、学情分析在上一学期同学们已经学过了word文字处理软件的一些基本操作，但是经历过一段时间没使用word的软件，有局部同学会生疏，并且要利用文字、图片素材设计制作一个完整的班报作品，还是存在一定的难度。所以，在本节课也引入微课这一新教学方式，让同学们通过自主学习微课教程，更好地找出解决问题方案。前面课时也让同学们收集素材，思考好设计班报草图方案，这些对于本课时的学习，都起到一个很好的铺垫作用。同学们对于设计制作班报的兴趣浓厚，热情高涨。三、教学策略讲授法：引导学生学会运用微课视频。自主学习：学生能利用网站的微课自主学习，帮助自己更好地完成作品。练习法：学生自主实践演练。作品点评：点评学生的班报作品。四、教学过程

教学内容教师活动学生活动设计意图教学引入上一节课中，同学们已经收集了文字素材、图片素材、并且对班报有一个大概的设计草图，那么这节课，我们利用Word软件设计一个完整的班报。欣赏范例作品学生欣赏，思考。引出课题：电子板报的制作班报，激发学生制作作品的兴趣。教师讲授一、欣赏范例与黑板报作品二、了解电子报刊的一般制作过程：确定主题一收集与选择素材一设计版面一制作作品f评价修改要注意的事项：确定主题：我爱我班收集与选择素材：前期学生已完成设计版面：参考范例或者黑板报设计,对自己设计班报版面已有一个草图。制作作品：本节课的重点学生认真听讲，为制作作品做好准备。本课重点是让学生学会利用微课视频学习，帮助学生更快速地解决问题，满足不同层次学生的学习需求。三:、讲解如何利用微课视频？四、操作提示1、插入艺术字（插入一一艺术字）2、插入文本框（插入一一文本框一一绘制文本框）3、插入形状（插入一一形状）4、插入图片（插入一一图片）5、艺术字等对象格式的设置（格式一一形状填充/形状边框/形状效果）6、调整图片等的位置（格式一一位置一一改变文字环绕方式：顶端居中）7、改变图片等的叠放次序（鼠标右击一一置于顶层/上移一层）引导学生学会利用微课视频学习。学生自主学习实践过程五、布置任务：制作班报选择合适的文字与图片素材.，借助微课视频教程，用word软件编辑制作成属于自己班级的电子报刊。（一张A4纸的电子报刊）一、基础任务：插入艺术字主题、对版面进行设计与整体规划。如范例一二、提高任务：在版面设计好的基础上，添加各局部文字以及图片。如范例二围绕任务，结合微课视频学习，完成作品注重让学生自主探索，以学生为主体，利用微课学习，凸现分层教学。让他们展示自己的新发现，新成果，体验成功的喜悦。教师在学生制作作品过程中加以引导，让学生学会巧用微课学习视频，帮助他们更快解决问题。点评作口口O同学们都经过自己的努力，做得非常好，我们一起来欣赏与点评同学们上交的班报作品。学生欣赏，体验。让学生体验作品成功的喜悦，并及时发现问题