高二下物理教学计划

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高二下物理教学计划1

一、本学期的教学任务

1〕完成人教版的选修3-2、选修3-5的新课教学任务。

2〕提高同学用物理模型解和数学方法解决实际生活问题的技能，提高运用规律辨证的思维技能，形成良好的科学素养。

二、教材的重点、难点

必修3-2中的《电磁感应》和《交变电流》选修3-5中的《动量》

重点：《电磁感应》和《交变电流》《动量守恒定律》

难点：动量守恒定律和动量守恒定律在碰撞现象中的应用及光的粒子性。

三、提高教学质量的措施

1.仔细讨论《物理课程标准》和《物理学科教学指导看法》，仔细备课、上课，调动同学学习的积极性；

2.仔细做好集体备课，分工合作，多听课、评课，相互学习，全面提高课堂效率；

3.课堂着重基础知识的落实，选好例题以巩固基础。

4.细心选题，加强同学对薄弱环节和重点内容的训练；

5.强化错题订正卷的纠错功能，抓好每个同学的错题本。

高二下物理教学计划2

本学期我承受高二1、2班的教学任务、高二一班班主任工作。我会总结上学期的工作状况，及同学特点制定合理的工作计划。通过不懈的努力超卓的完成本职工作，克服一切困难，着重课堂教学，抓住同学成果，依据学校“精讲、细抠”的要求，狠抓落实，调动同学积极性。使同学能够“打好基础、成人、成才”。

一、教学目标

1.总的目标：提倡同学自主学习、合作学习和探究学习，把握物理学科的基本特点，关注物理学科与科技、社会的亲密联系和相互影响，促进知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观三维目标的实现。达到让全体同学在本学期期末考试中能取得较好成果

2.详细目标：

(1)知识目标：掌控本学期所学内容中重要的基本概念和重要的基本规律，能区分相近概念;掌控基本规律的成立条件和适用情形，能娴熟运用规律解答物理问题。依据区期末统一考试要求，将高二上学期所学内容进行巩固复习，并与本期内容相结合，达到敏捷应用的目的。

(2)方法目标：掌控电磁感应、交变电流、振动和波动、几何光学与物理光学、动量等章节中的知识点，常规题的处理方法，知道非常题型的分析方法和处理方法，知道一般计算题的规范答题的基本步骤，能基本达到规范答题的要求。能与电场、恒定电流、磁场、电磁感应内容知识相结合，了解知识综合性较强的题型的处理方法;

(3)技能目标：培育同学分析问题和解决问题的技能;培育同学从能量的观点和守恒的观点来处理物理问题的技能。将力学知识应用于电学知识中的综合技能。

二、教学内容

本学期教学内容分为选修3-2与选修3-4。选修3-2为电磁学的后半部分，电磁感应与交变电流为教学的重点，选修3-4为机械振动、机械波与光。本学期任务较重，要求在本期内完成选修模块的教学任务，以便后面高考复习时间上的安排，便于对同学进行高考的第一轮基础复习。

三、教学验收

1、做好教学验收工作。布置作业不应过多，作业难易程度要适中，要分层去验收。争取做到作业全批全改。杜绝不写作业抄作业的现象。通过小测验使同学能够掌控最基本的公式定理，通过课堂验收使不太留意听课的同学能够跟上教学进度。

2、盯紧尖子生，抓住较差生。尖子生是我们学校的将来，保证他们的学习成果的同时，令其再有所提高和突破。较差生他们的学习积极性不是很足并较爱犯错误，影响班级的学习风气。我要本着不抛弃不放弃的原那么严格要求此类同学，使班级整体学习成果提高。

四、实施方法

1、做好同学的思想工作，本学期过后就迎来高三的焦灼复习，要同学要焦灼起来，克服以

前的坏习惯。做好思想工作，坚决学好物理的信心，由于物理学科理解性强，加之中学阶段的同学理解技能有限，产生了畏惧心情，为此，多在班级介绍学习方法，做同学思想工作，使同学对物理学科有深刻认识，掌控学习物理的规律和方法。

2、各班的作业量要适中，能实时批改并加以反馈。对同学的作业，做到全批全改，以便全面掌控同学的状况。

3、利用自习课等时间段，加强对同学的辅导、过关验收，既要优秀率，还要留意全员的平均分。

4、留意培育同学良好的学习物理的习惯和爱好，指导同学搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特别应留意培育同学自我猎取物理知识的技能。老师应开展如何挖掘新教材的技能价值和思想教育内容，如何把知识转化为技能的专题讨论。

5、突出物理学科的特点，加强试验教学。对演示试验要求全做，对同学试验有条件的要做，条件暂不具备的至少要在课堂上演示。

6、加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。

7、为了达成目标和计划，本学期要真正做到降低难度，减削内容，加强训练，反复记忆，尤其在课堂上，要真正落实先学后教、精讲多练的原那么。要提高课和作业的效率。仔细贯彻新课程理念，继续深入讨论提高课堂教学效率的详细方法，坚决不移地推行“高效课堂”的课堂教学模式，紧紧围绕教育教学目标，加强教育教学过程管理，着重打牢学习的基础，突出学习主动性要求，规范学习行为和习惯，坚持教学班区分层次教学、分类重点指导，提高教育教学质量。

高二下物理教学计划3

一、指导思想

以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实基础知识，形成基本技能多下功夫。以培育同学的创新精神和实践技能为目标，以校备课组为主体，着重讨论新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学模式，优化课堂教学结构，深入推动课程改革，全面提高物理教学质量。

以全国课程改革精神和我校教育教学改革为指导，发扬“团结敬业求实创新”的科组精神，仔细实施高中新课改、全面完成教学教研任务。

二、任务目标

1、前瞻性：

突出“以人为本”的原那么；以全面提高同学的基本素养为基础，以培育同学技能为中心，以培育同学创新精神和实践技能为重点，既强调同学对知识的掌控，又着重同学技能的进展，既强调记忆力、思维技能等智力因素的开发，又重视动力、爱好等非智力因素的培育；既着重学法的指导，又鼓舞同学自主探究，使同学的思维技能和应用技能不断进展，促进同学整体素养的提高。

2、突出创新性

创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教育同学的目的，摒弃那些与课标不相符的陈旧的认识，制造性地运用教材，把培育同学学习爱好，挖掘学习潜力，提升同学综合素养放在首位。在计划安排设计上，仔细贯彻我校的三五五教学理念，力求凸现时代性、探究性和开放性，为同学提供一个联系实际、自主探究的空间，以培育同学的创新精神和实践技能。

3、着重有用性

计划与新课标教材配套，内容的编排与教学实际，教学程序吻合，力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲领性文件。

4、讲求科学性

教学要符合同学的认知要求，正确处理猎取知识和培育技能的关系，力争巩固课本知识的前提下，加大培育力度，所选题材力求开放，利于同学夯实基础，又利于同学创新思维和发散思维的形成。

三、详细工作措施

1、学习新教材：每个老师要仔细钻研新教材，掌控其体系，把握其规律，运用新教材的资料进行教学，切实做到：备课有底，教学有数，指导有法。

2、探究新教法：结合我校“三五五”教学改革方法，在教学中，一方面要吸取传统教法的精髓，另一方面积极探究适应当前形势，适应本校同学实际的新教法。当堂训练要精髓，用多种帮助手段和设备进行教学、做好试验教学，着重试验法教学。

3、加强对物理作业的指导：着重教学过程的科学性，规范性。要求同学做到的自己肯定要先做到，强调解题过程，物理思路清楚、书写格式规范，这是形成严谨的规律思维技能的须要过程。

4、着重教学讨论，集体备课。备课前，先进行集中沟通，取众人之长，分析好教材；个人再依据本班实际，作适当调整，写好教案；。相互间进行课堂观摩，沟通看法。真诚的协作，也有利于提高全校同学的物理成果。另外做到：①要求每位老师每周听一节课；②每周向组〔备课组〕提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；③每学期上一节校级研讨课；

5、加强试验教学。试验是高考的难点也是素养教育的要求，应做好演示试验和同学试验，切实培育同学的试验技能，试验做完后最好利用试验课件回放巩固，加深印象。

高二下物理教学计划4

一、教学目标

(一)知识与技能

1.理解和掌控磁感应强度的方向和大小、单位。

2.能用磁感应强度的定义式进行有关计算。

(二)过程与方法

通过观测、类比(与电场强度的定义的类比)使同学理解和掌控磁感应强度的概念，为同学形成物理概念奠定了坚实的基础。

(三)情感立场与价值观

培育同学探究物理现象的爱好，提高综合学习技能。

二、重点与难点：

磁感应强度概念的建立是本节的重点(仍至本章的重点)，也是本节的难点，通过与电场强度的定义的类比和演示试验来突破难点

三、学习者特征分析

1.同学是湖南省湘潭县一中的高二同学;

2.同学性格特点是对新事物具有新奇心理;

3.同学学习技能方面，有过较多的小组合作阅历;

4.同学已经学过电场，知道知道电场的方向是如何规定的，电场的大小是如何定义的，为本节课的学习打下了基础;

四、教学环境和教学资源预备

学校教室配有多媒体投影仪和音箱，老师备有笔记本电脑，有网络随时可搜寻到各种图片、声音甚至视频。本人平常收集了部分教学素材。

五、文本教材与信息技术整合点分析

引入课题时，利用科幻电影《毁灭》片断，科学家在野外发觉了一块磁性很强的埙石，同学带入一个有需要定性描述磁场强弱的物理情境中;

E*CEL软件在试验数据处理过程中所发挥的作用;

题目的出示、解答过程示范等，美观标准、节约时间、提高效率。

六、教学方法和教学策略

老师启发、引导，同学思索，争论、沟通学习成果。

七、教具：自制教具“探究安培力影响因素演示仪”、多媒体等。

相信大家对于上文为大家所推举的高二下学期物理教学计划模板，肯定认真阅读了吧，祝大家学习开心。

高二下物理教学计划5

一、指导思想

遵照学校教学处、科研处的教育教学计划和物理教研组的教学计划，全面开展物理教学工作，实施素养教育;依据同学现状，努力抓好基础知识、基本技能的教学，让同学掌控基本物理思想和掌控物理基础知识、基本方法，面对全体同学，以人为本，开发同学的智力，培育同学分析问题、处理问题的技能。因材施教，分层教学，大力提高同学的基本技能，全面提高同学学习成果。

二、教学目标

1.总的目标：提倡同学自主学习、合作学习和探究学习，把握物理学科的基本特点，关注物理学科与科技、社会的亲密联系和相互影响，促进知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观三维目标的实现。达到让全体同学在本学期期末考试中能取得较好成果

2.详细目标：

(1)知识目标：掌控本学期所学内容中重要的基本概念和重要的基本规律，能区分相近概念;掌控基本规律的成立条件和适用情形，能娴熟运用规律解答物理问题。依据区期末统一考试要求，将高二上学期所学内容进行巩固复习，并与本期内容相结合，达到敏捷应用的目的。

(2)方法目标：掌控电磁感应、交变电流、振动和波动、几何光学与物理光学、动量等章节中的知识点，常规题的处理方法，知道非常题型的分析方法和处理方法，知道一般计算题的规范答题的基本步骤，能基本达到规范答题的要求。能与电场、恒定电流、磁场、电磁感应内容知识相结合，了解知识综合性较强的题型的处理方法;

(3)技能目标：培育同学分析问题和解决问题的技能;培育同学从能量的观点和守恒的观点来处理物理问题的技能。将力学知识应用于电学知识中的综合技能。

三、教材分析

本期的教学内容中有高考中重点考查的知识点，也有一般考查的知识内容，故本期教学特别关键。又由于本期教学的知识点多，内容比较广，使得同学学习的困难比较大。

四、同学状况分析

现在高二理科同学虽然经过三个学期的物理学习，但许多同学的基础掌控得还不是很好，特别是还没有形成良好的学习习惯，同学中成果差别较大，部分同学计算技能很差，规律思维技能有待于提高。因此，我们在教学中，对于基础知识较差的同学，一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信心，使他们积极参加学习;另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高他们学习物理的爱好;对于基础较好的同学，一方面着重学习方法和解题方法的指导，还要着重技能的培育。同时要求他们将所学的知识进行系统的归纳，为期末考试和高考打下坚实的基础。

五、教学措施

1、课堂教学要充分表达先学后教、沟通互动、精讲拓展、实时反馈的思想;坚持以同学为主体，老师为主导，思维为主攻，训练为主流面对全体同学、因材分层施教的教学思想。教学过程要科学、敏捷、适用。板书讲究艺术性、规范性。留意学习新课程改革的相关理论，坚固树立以人为本,为同学的终身进展奠基的意识,变单一的知识传授

者为同学自主学习的促进者，不断探究有利于培育同学创新精神和实践技能的新课堂教学模式，让同学在学习过程体验科学探究过程，了解科学讨论方法，提高同学的科学素养。2、进一步加强现代教育技术的讨论和运用,切实提高现代化设备的利用效率。积极制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。要留意讨论教育信息化与物理试验学科教学整合的有效途径、方法、策略,为物理课堂教学服务。

3、扎扎实实做好教学工作，理论联系实际。做好分层教学，不同的层次教学应有不同的的深度和广度，有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法，掌握好教学进度。又要面对高考，更好地留意教学难度的按部就班，知识逐步扩展加深，逐步提高同学的技能。加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的全部同学，耐烦细致，充分呈现物理学的生动有趣，提高同学听课的爱好。做好尖子生的提高，差生的辅导，仔细按实际状况，做到抓两头、促中间，达到全面提高。特别是培优、补差工作要真抓实干。

4、着力加强教学过程管理，加强质量监督，每天有当堂检测，每周有周测训练，课堂教学达到精讲巧练，确保教学质量继续稳步提高。严格掌握当堂检测和周测布置的状况，在量和质上有所表达。对全部同学的当堂检测和周测，做到全批全改，以便全面掌控同学的状况。留意解题规范训练。5、实时反馈

本学期要在课上和课后有一个较完整的反馈机制，比如在课上实时进行反馈性的练习，练习中有问题的同学要与之沟通，从中了解问题所在，以便实时改进教学。对课后的作业要实时批改，错误较多的题目做好记载，由于题目解答的错误反映了知识点掌控得不好，以利于对知识点的复习巩固。?

六.本期教学内容进度安排：略

高二下物理教学计划6

一.指导思想和教学目标：

1、指导思想

根据新课标新高考的要求和教学大纲的安排，以及本届同学的状况，本学期将加强物理基础知识的教学，启发同学积极主动地学习，培育同学的思维技能和自学技能，为高考物理的成功打下坚实的基础。

2、教学目标

通过新课教学，使同学掌控物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，使同学理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在讲解时留意通过实例、试验和分析推理过程引出，使同学掌控物理定律的表达形式和适用范围。使同学更深层次地掌控物理的基本概念和基本规律，提高同学的综合技能和思维技能。

二.课程分析和教学内容

新一轮教材改革中，一方面继承了物理学进展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的认识过程，精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了讨论和分析;另一方面，教学内容的选择留意面对新时代，要求教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础知识有亲密联系的现代科学技术成就，强调知识和方法获得的过程。

本学期教学中我将理解大纲要求，留意因材施教，满意不同程度的同学;留意按部就班，教学过程既是同学学习知识的过程，也是同学领悟方法、提高技能和接受熏陶的过程;留意讲清思路，渗透方法，培育同学的思维的规律性;留意加强试验，以提高同学的技能和学习积极性，还能加深对知识的理解;留意安排练习和习题，这是掌控知识，培育技能的须要手段。

三.主要措施及要求：

1.加强讨论，学习新课程的各项要求，仔细学习新课程标准，分析新课程的改变，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让全部同学都能跟得上，吃得饱。

2.加强集体备课，团结全都，集思广益，资源共享，智力共享。每周一大备，每天一小备，做到统一。

3.全面落实各项教学常规。做到不备课不上课，上课立场仔细，教学方法敏捷，仔细了解学情，仔细辅导和批改作业。

4.仔细做好单元测试和讲评。每章出两套测试题，第一套测评，第二套校补。要让每个同学都要达到教学的要求和目标。

5.在教学中协作班主任做好培优辅差工作的落实。

总之，我要不遗余力地完成本学期教育教学工作。

高二下物理教学计划7

【教学目标】

〔一〕知识与技能

1.明确电场强度定义式的含义

2.知道电场的叠加原理，并应用这个原理进行简约的计算.

〔二〕过程与方法

通过分析在电场中的不同点，电场力F与电荷电量q的比例关系，使同学理解比值F/q反映的是电场的强弱，即电场强度的概念;知道电场叠加的一般方法。

〔三〕情感立场与价值观

培育同学学会分析和处理电场问题的一般方法。

重点：电场强度的概念及其定义式

难点：对电场概念的理解、应用电场的叠加原理进行简约的计算

【教学流程】

(-)复习回顾旧知铺垫

1.库仑定律的适用条件：

(l)真空(无其它介质);(2)点电荷(其间距r带电体尺寸L)非接触力。

2、列举：

(l)磁体间磁力;(2)质点间一一万有引力。

经类比、推理，得：

电荷间的相互作用是通过电场发生的。(电荷四周产生电场，电场反过来又对置于其中的电荷施加力的作用)

引出电场、电场力两个概念。本节课，我们主要讨论电场问题，以及为描述电场而要引入的另一个崭新的物理量电场强度。

(二)新课教学

1.电场

(l)电场基本性质：

电场客观存在于任何电荷四周，正是电荷四周存在的这个电场才对引入的其它电荷施加力的作用。

(2)电场基本属性：

电场源于物质(电荷)，又对物质(电荷)施力。再依据力是物质间的相互作用这一客观真观，毫无疑问，电场是一种物质。

(3)电场基本特征：

非实体、非常态看不见、摸不着、闻不到(人体各种感官均无径直感觉)。

电场是一种由非实体粒子所组成的具有非常形态的物质。

自然界中的物质仅有两种存在的形态，一种是以固、液、气等一般形态存在的实体物质;而另一种，就是以非常形态存在的非实体物质场物质。

(4)电场的检验方法(由类比法推理而得)：

无论物质处于什么形态，我们都可以通过肯定手段去感知它的存在，只是感知方式或运用工具不同而已，例如：

①生物学中动植物的体系胞可以通过电子显微镜(利用其放大作用)来观测。

②化学中的某些气体可以通过人体的感官来感知(氯气色觉，氨气嗅觉)

③生活中电视塔发射的电磁波可以通过电视接收机(转换为音像信号)来感知。

④物理学中磁体四周的磁场可以通过放入其中的小磁针来检验(磁场对场内小磁针有力作用磁场的力性)。

⑤物理学中电荷四周的电场可以通过放入其中的检验电荷来检验(电场对场内的电荷有力作用电场的力性)。

2.电场强度

(l)模拟试验：

下面以点电荷Q(场源电荷)形成的电场为例，探讨一下检验电荷q在到Q距离(用r表示)不同的位置(场点)所受电场力F有何不同。

试验结论：通过观测与分析可以得出，同一个检验电荷在点电荷Q形成的电场中的不同位置所受电场力的大小、方向均不同.由于这个电场力是同一个电场给同一个检验电荷的，所以，场源电荷四周不同位置的电场有强弱之分和方向之别;电场中同一位置，不同电荷所受电场力也不同，但是，电场力与检验电荷的电荷量之比却是一个不变的常量。前者引出电场强度概念;后者点明场强与检验电荷无关，而只由电场本身性质决断(电场强度的定义方案也由此而得)。

(2)电场强度(简称场强)：

①定义：放入电场中某一点的电荷受到的电场力和它的电荷量q的比值叫做该点的电场强度，简称场强，用符号E表示。

②定义式：E=F/q

③单位：N/C

④电场强度是矢量

同一检验电荷在电场中不同的点所受电场力方向不同，因此，场强不仅有大小，而且有方向，是矢量。用检验电荷所受电场力的方向表征场强方向比较恰当，但是，正、负检验电荷在电场中同一点所受电场力方向不同且截然相反，怎么来定义场强方向呢?

回顾定义磁场方向时，检验小磁针静止时N、S极所指方向也是相反的，人为规定：小磁针N极指向为磁场方向，这是人们的一种习惯。电场强度方向的定义也是如此。即规定正的检验电荷所受的电场力方向为场强方向。

⑤定义模式：比值法

3.比值法定义物理量

(l)原那么：被定义量与定义用量无关。

(2)应用举例(同学活动)：

速度v=s/t。单位时间内发生的位移。v大运动得快。

密度=m/V。单位体积内所含的质量。大质量密集。

加速度a=△v/t。单位时间内速度的改变.a大速度改变快。

电阻R=U/I。因果倒置，但已习惯。R大阻电性强。

场强E=F/q。单位电荷量所受电场力。E大电场越强。

4.点电荷的电场一场强定义式的应用

(l)公式推导：

(2)场强特征：

①大小：近强远弱，同心球面上名点，场强值相等

②方向：正电荷四周的场强方向一发散;

(3)决断因素：

①大小：由杨源电荷的电荷量Q以及场原电荷到场点之距r全权决断，而与检验电荷的电荷量q的大小及其存在与否无关。

②方向：由场源电荷电性决断。

例：一点电荷Q=2.010-8C，在距此点电荷30cm处，该点电荷产生的电场的场强是多少?

5.电场强度的叠加

电场中某点的电场强度为各个点电荷单独在该点产生的电场强度的矢量和。

例：如下图，要真空中有两个点电荷Q1=3.010-8C和Q2=-3.010-8C，它们相距0.1m.求电场中A点的场强。A点与两个点电荷的距离r相等，r=0.1m。

(四)课堂小结

1.对比法推知电场的存在，比值法定义电场的强度。

2.电荷间相互作用形式与本质之区分

(l)形式上：电荷对电荷的作用非接触力。

(2)本质上：电场对电荷的作用接触力。(受电场力作用的电荷确定处于电场中)

3.场强几种表达式的对比

(l)E=F/q定义式，适用于任意电场。

(2)决断式，适用于真空中点电荷形成的电场。

高二下物理教学计划8

高二下册物理教学计划依据湖北省教育厅颁布的《湖北省一般高中课程设置方案(试行)》的要求，及孝感市教科院关于高中物理教学的指导看法。结合我校实际，改进老师的教育观念和教学行为，改进同学的学习方式，提倡自主学习、合作学习和探究学习，减轻同学的学习负担，把握物理学科的基本特点，关注物理学科与科技、社会的亲密联系和相互影响，促进知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观三维目标的实现。

一、指导思想

对于教学活动的安排，以教学内容为依据，应以同学为本，以提高同学的科学素养，促进每一位同学的健康成长为根本目的，以老师本人以及本班同学的实际状况和所在学校的现实条件为基础。在知识与技能维度，要依据知识的内在规律联系有度又有序地安排教学活动。在过程与方法维度，留有足够的时间和空间，让同学经受科学探究过程，尝试运用试验方法、模型方法和物理工具来讨论物理问题、验证物理规律，尝试运用物理原理和方法解决一些实际问题，让同学有机会发表自己的见解、并与他人争论、沟通、合作，逐步形成肯定的自主学习技能。在情感立场与价值观维度，要留意进展同学对科学的新奇心与求知欲，激发他们参加科技活动的热清，鼓舞他们主动与他人合作，并通过合作学习来培育敢于坚持真理、勇于创新、实事求是的科学立场和科学精神以及团队精神。

二、教学目标

通过新课教学，使同学掌控物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使同学理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在讲解时要留意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使同学掌控物理定律的表达形式和适用范围。使同学更深层次地掌控物理的基本概念和基本规律，提高同学的综合技能和思维技能，为达到高考要求打下坚实的基础。

三、教法分析

能努力促进每一位同学的进展。促进每一位同学的进展是新课程的灵魂。依据不同同学的基础和认知技能，提出不同层次的要求，采纳敏捷多样的方法进行分层教学和分类推动。既要利用新课程选择性的特点为优秀同学的自主学习提供条件，又要关注学习不抱负的同学的困难及其成因，采用切实有效的措施，加强同学学习物理的信心。

让同学充分经受科学探究过程，体验科学探究的价值，尝试应用科学探究的方法讨论物理问题，验证物理规律，能计划并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，有肯定的自主学习技能。

让同学多参与一些社会实践活动，尝试经过思索发表自己的见解，尝试运用物理原理和讨论方法解决一些与生产和生活相关的实际问题

培育同学的质疑技能，信息收集和处理技能，分析、解决问题技能。5.培育同学主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人沟通的愿望，敢于坚持正确的观点，敢于修正错误，具有团队精神。要着力改善同学的学习方式，让同学在自主学习中提升主动、独立的学习技能，在合作学习中养成协作、共享的团队精神，在探究学习中加深对科学讨论过程与方法的认识，提高探究未知世界的技能。要处理好同学自主与老师主导之间的关系，小组合作与同学独立思索之间的关系，以及探究学习与接受式学习的关系，使不同的学习方式相互补充、相互促进。

6.加强同学良好学习习惯的培育。培育同学良好的学习习惯是教育的一个重要目的，也是培育同学技能，实现教学目标的重要保证.

(1)培育同学良好的学习习惯，首先是要培育同学独立思索的习惯与技能.

独立思索是学好知识的前提.学习物理要重在理解，只是老师讲解，而同学没有经过独立思索，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌控它，独立思索是理解和掌控知识的须要条件.在高一阶段首先要求同学独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的予以同学自己思索，争论，分析的时间与机会，使他们逐步学会思索.

(2)培育同学自学技能，使其具有终身学习的技能.

阅读是提高自学技能的重要途径，在高一阶段培育同学的自学技能应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决.阅读物理教材不能一扫而过，而应潜心研读，边读边思索，挖掘提炼，对重要内容反复推敲，对重要概念和规律要在理解的基础上娴熟记忆，养成遇到问题能够独立思索以及通过阅读教材，查阅有关书籍和资料的习惯.

7.力求课堂教学改革与创新。同学主动式互动教学，以话题的形式引入教学内容，与同学一起争论，让同学主动发觉问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名同学在讲台前探讨，也可以让同学自己来讲。

8.搞好物理教学与信息技术的整合。信息技术是工具，是平台。在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的教学资料，给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把许多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把试验演示的栩栩如生，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余，展示多媒体课件和媒体资料。

四、教学措施

1、以本为本，以纲为纲

本指课本，纲指《考试说明》。在物理基础教学中需要分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。

2、因材施教，生动活泼

在教学中，为使同学都能生动活泼地主动地学习，应对不同的同学提出不同的要求。对学习有困难的同学，要针对他们的详细状况导以耐烦的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的同学，要鼓舞和援助他们学习更多的知识，使他们达到更高的水平。总之，要使同学更深层次地掌控物理的基本概念和基本规律，提高各种技能，做到每个知识点都掌控的扎扎实实。

3、集思广益，精益求精

发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班同学，详细做法是：(1)坚持集体备课，集思广益。(2)每章要有单元测验，阅卷完后，依据同学答题状况，逐题分析，特别究错题。(3)对同学要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，援助他们解决学习中的困难。

4、重视复习，温故知新

学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面，同学才记忆得坚固、理解得精确、运用得自如。

5、加强训练，提高技能

要求同学答题需要严谨、规范和完善，为此，我们在平常讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对同学的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，着重答题的要点和文字表达的规范，专业术语和字符的精确。同时，要求同学在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台;训练同学在解题过程中谨慎操作的习惯;告诫同学在考试时思维的执着程度要适度，即既不要打水漂，又不要吊死在半路上，解题做到一快、二准、三规范。

高二下物理教学计划9

1、指导思想

根据新课标的要求、新高考要求和教学大纲的安排，以及本届同学的基础掌控状况，加强物理基础知识的教学，启发同学积极主动地学习，培育同学的思维技能和自学技能，为高考物理的成功打下坚实的基础。

2、教学目标

通过新课教学，使同学掌控物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使同学理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在讲解时要留意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使同学掌控物理定律的表达形式和适用范围。使同学更深层次地掌控物理的基本概念和基本规律，提高同学的综合技能和思维技能，为达到高考要求打下坚实的基础。

高二下物理教学计划10

第一，精致简洁

为了实现目标和计划，首先要提高上课和作业的效率。作为老师，首先要讲清晰。目的是让同学理解，理解。同学只有自己能解决自己的问题，才能说明自己已经理解了。所以要优化题目安排和讲解的结合，最终目的是培育他们的技能。

1.阐述：首先，概念的介绍和说明肯定要清楚。因此，我们

了解概念的类型(矢量、标量、状态量、过程量、特征量、属性量、某种物理量的改变率等)。)，这样才能用比较法来教。假如这个概念是同学第一次学，就要重点让同学搞清晰抽象概括的方法。

(4)了解与相关概念的定义、含义、联系和区分。

定义的语言表述可以不同，但数学表述要相同。

留意从定义公式中推导出定义物理量的单位。其次，把握好进度，不要急功近利。尤其是在难教的状况下，要把握进度，不能任意增加难度。

2.提炼：这学期肯定有许多练习。如何高效率的'得到结果，是一个值得探讨的话题。尤其在习题和习题讲解上。家庭作业和课堂练习要分类分层，做到犬牙交错。作业保证同学每次都能仔细完成，绝不盲目多计划。

第二，实时反馈

这学期无论是课内还是课后都要有完整的反馈机制。例如，在课堂上马上进行反馈练习。作业有问题的同学要和他们沟通，了解问题，以便实时改进。学习有困难的同学要常常沟通。

第三，针对学习最困难同学的详细措施

确保这些同学理解他们需要理解的基础知识，一找到问题就援助他们解决问题。我们要正确引导他们，摒除心理障碍，适当放慢语速，让他们对概念的理解和掌控随着认知技能的提高而螺旋上升。

第四，师生关系

良好的师生关系可以帮我把每一节课教好；保持同学积极的学习立场；让同学对物理保持爱好。然而，我应当吸取过去一年的教训。和同学搞好关系，不是和一些同学亲切无间，而是关怀每一个同学，尤其是学习有困难的同学。

五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合

课堂教学改革和创新“同学主动互动教学”，教学过程不再是老师教学和同学倾听的单一过程，而是同学学习体验的过程。老师作为传播者(甚至是老师)涌现在课堂上。老师以话题的形式介绍教学内容，与同学争论，让同学主动发觉问题，得出结论。你甚至可以像相声一样在讲台前和一个或多个同学交谈，也可以让同学自己发言。但问题是如何引导同学正确思索，否那么时间有限，会糜费许多时间。

高二下物理教学计划11

一、精讲精练

为了达成目标和计划,首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰,这样的目的是为了让同学理解、听懂,同学只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培育技能。

1、.精讲:

首先,概念的引入和讲解务须要清。为此应当对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学。这也是课改的要求。

教学时应留意:

①明确概念引入的须要性和事实依据。

②只有明确、掌控概念的定义,才可能明确掌控被定义的概念。

③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量,某种物理量的改变率等等),以便用比较法教学。假设一.教材分析

高二物理主要学习的内容是电磁学，是高考物理最重要的部分，难度很大。假如说高一物理你可以借助你丰富的生活体验援助你学好的话，那么高二物理就有困难了，对于物理情景，模型都得通过抽象思维来建立，要求极高。当然，利用好连接班的机会，一那么加强、突破高一的重、难点;二那么提前打好高二的基础。力争高二物理学习给你带来惊喜。

1.刚开学着重初高中知识的连接，放慢教学节奏

2.着重基础的落实，采用“低起点，低难度，着重基础”的教学方针，对同学的问题尽量作到耐烦、细致，不厌其烦地反复讲解，直到同学弄懂为止。

3.课前反复讨论教材，对教材中的知识点做到心中有数，对同学忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让同学对教材中的每一个知识点都娴熟。

4.积极鼓舞同学，增加同学学习爱好和积极性。针对重点问题，除了认真给同学讲解基本的原理外，还让同学自我设计反复训练，反复体会，让同学逐步克服心理障碍，掌控解题基本解法。

5.实时做好作业批改及错误分析。做到对同学的作业全批全改，对同学作业中涌现的普遍问题集体评讲，对同学作业中涌现的个别问题，单独找个别同学辅导。

6.针对当前高考的特点。在着重基础考查的同时，特别着重技能的考察。在平常的教学工作中，特别着重技能的培育。让同学从繁重的作业中解脱出来。

教学方案

1.坚持细心设计和上好每一节课，讨论认真分析高一新教材的特点，狠抓基础知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意识。

2.仔细分析同学学习状况，着重培育同学的学习技能和运用基本知识分析问题解决问题的技能，不断提高课堂教学的科学性和实效性。

3.授课时留意以下几个方面。

(2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动教学的观念。

(3)新课程理念下的新授课应鼓舞同学自主探究与合作沟通。

(4)新课程理念下的新授课应重视培育同学应用化学的意识和技能。

(5)新课程理念下的新授课应重视培育同学动手技能和实践制造精神。

4.作业布置留意以下几个方面

(1)适量性(2)层次性

(3)针对性(4)实践性

(5)探究性(6)试卷化

这种概念属首次学习,就需要着重使同学明确抽象概括的方法。④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。⑤定义的语言表达形式可以不同,但数学表达式应当相同。⑥留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次,把握好进度,且勿图快。尤其在难点的教学中,要把握好进度,不任意增加难度。

2.精练:本学期的习题确定不少,如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。尤其表达在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层,做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让同学仔细认真的完成,决不盲目图多。

二、实时的反馈

本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的同学要与之沟通,从中了解问题所在,以便实时改进。对于学习有困难的同学要常常沟通。

三、对于学习最困难同学的详细措施

肯定要让这些同学都把该弄懂的基础知识弄懂,一发觉问题马上援助他们解决。对他们正确引导,清除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌控随着认识技能的提高螺旋式上升。

四、师生关系:

良好的师生关系可以援助我上好每一堂课;维持同学积极的学习立场;使同学保持对物理学科的学习爱好。但是余要吸取过去一年的教训,与同学搞好关系决不是与一部分同学亲切无间,而是要去关怀每一个同学特别是学习有困难的同学。

五、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合

1.课堂教学改革与创新“同学主动式互动教学”,教学的过程不再是老师讲授,同学听讲的单一过程,而是同学主动获得学习经受的过程,老师以一个沟通者(甚至不是指导者)的身份涌现在课堂上。老师以话题的形式引入教学内容,与同学一起争论,让同学主动发觉问题,总结出结论。甚至可以像说相声一样,与一名或多名同学在讲台前探讨,也可以让同学自己来讲。但是问题是如何指导同学的考虑从正确地思路出发,不然时间有限,会糜费掉大量的时间。

2.与信息技术的应用与整合

信息技术是工具,是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的教学资料,给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段,通过视听,可以把许多生活中的物理现象即时的反映出来,一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把试验演示的栩栩如生,物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简约的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。

高二下物理教学计划12

一、教学计划

1.坚持细心设计和讲授每一课，仔细学习和分析高中新教材的特点，狠抓基础知识和技能的落实，强化学科内部的综合意识。

2.仔细分析同学的学习状况，着重培育同学的学习技能和运用基础知识分析和解决问题的技能，不断提高

这种概念是第一次学，要重点让同学明确抽象概括的方法。(4)了解与相关概念的定义、含义、联系和区分。定义的语言表述可以不同，但数学表述要相同。留意从定义公式中推导出定义物理量的单位。其次，把握好进度，不要急功近利。尤其是在难教的状况下，要把握进度，不能任意增加难度。

2.这学期肯定有许多练习。如何高效地获得结果是一个值得探究的课题。尤其在习题和习题讲解上。家庭作业和课堂练习要分类分层，做到犬牙交错。作业保证同学每次都能仔细完成，绝不盲目多计划。

二、实时反馈

这学期无论是课内还是课后都要有完整的反馈机制。例如，在课堂上马上进行反馈练习。作业有问题的同学要和他们沟通，了解问题，以便实时改进。学习有困难的同学要常常沟通。

三、针对学习最困难同学的详细措施

确保这些同学理解他们需要理解的基础知识，一找到问题就援助他们解决问题。我们要正确引导他们，摒除心理障碍，适当放慢语速，让他们对概念的理解和掌控随着认知技能的提高而螺旋上升。

四、师生关系

良好的师生关系可以帮我把每一节课教好；保持同学积极的学习立场；让同学对物理保持爱好。然而，我应当吸取过去一年的教训。和同学搞好关系，不是和一些同学亲切无间，而是关怀每一个同学，尤其是学习有困难的同学。

五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合

1.课堂教学改革创新“同学主动互动教学”，教学过程不再是老师教学、同学倾听的单一过程，而是同学主动学习体验的过程，老师作为沟通者(甚至是导师)涌现在课堂上。老师以话题的形式介绍教学内容，与同学争论，让同学主动发觉问题，得出结论。你甚至可以像相声一样在讲台前和一个或多个同学交谈，也可以让同学自己发言。但问题是如何引导同学正确思索，否那么时间有限，会糜费许多时间。

2.信息技术的应用和集成

信息技术是工具，是平台。我认为信息技术在物理教学中特别重要。它可以提供足够的教材，为我们提供猎取信息的好方法。多媒体也是一种先进的课堂教学手段。生活中的很多物理现象都可以通过视听瞬间反映出来。教室里可以方便地展示一些重要的板书、表格、图片和例子。通过多媒体课件，试验演示可以生动形象，物理模型可以通过课件进行透彻分析。但是我不认为多媒体设备是用来投射简约的讲稿的。所以我上课用的多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体素材的。

高二下物理教学计划13

本学期本人担负高一物理教学工作，在教学中不断改进教学方法，达到最正确的教学效果。

一、同学状况分析

刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然大家都说这届高

一年同学的基础相对说比较差，但是目前从整体上课的情况来看，同学普遍听得懂，同学学习的积极性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。

二、教材与教辅分析

本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修1的教材。必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：着重基础。1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，着重爱护探究爱好，学习欲望；2、强调知识的构建过程，着重培育物理试验、科学探究技能；3、强调基础知识的学习，着重物理学核心概念的建立。必修1是整个高中物理的基础，有许多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务须要引起同学重视。

三、本学期应达到的教学目标

本学期的主要任务是带领同学在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。同学能够在活跃的教学气氛下，积极主动地学习，能够掌控好基础知识和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高同学的解题技能。并在平常着重养成同学良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强同学对知识点的记忆和巩固。为此，详细要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。

四、改进教学的措施及教学中应留意的问题

1、因材施教，精讲精练，实时巩固，改进不足，争取每位同学都有所突破。

2、加强试验课的教学和探究，特别是分组试验，要保证同学都能独立地完成，培育同学的动手试验技能和用试验解决物理问题的能力，努力渗透物理讨论问题方法的培育。3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行研究性学习，给同学以充分的课外讨论探究的舞台，使同学的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、进展技能的阵地。4、在教学中可以理论联系生活，让同学体验到学习物理的有用，从而激

发他们的学习热忱。五、教学讨论的计划1、加强校本课程的讨论，开发本校的校本课程，课题讨论，提高本人的教科研水平。2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，查找更好的教学模式。4、坚持每周听一节同行的课，课后实时与上课老师探讨沟通，讨论教学中的优点与不足，相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。

五、继续教育的计划充分利用网络资源

利用远程教育平台多听讲座，多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。深入钻研高中新课程理念，以先进理念推动高中新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。

高二下物理教学计划14

新一轮教材改革中，不仅对高中所要学习的内容和技能作了较大的调整，同时对老师的教学理念和同学的学习方法也提出了新的要求。一方面继承了物理学进展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的认识过程，精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了讨论和分析；另一方面，教学内容的选择留意面对新时代，要求教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础知识有亲密联系的现代科学技术成就，强调知识和方法获得的过程。

本学期学习人教版物理第二册必修加选修机械波至电磁感应的全部内容。教学中理解大纲要求，留意因材施教，满意不同程度的同学；留意按部就班，教学过程既是同学学习知识的过程，也是同学领悟方法、提高技能和接受熏陶的过程；留意