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文档简介

【作业管理】落实“双减”政策出“新”英语作业作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。国家“双减”政策及五项管理明确要求教师要提高作业设计质量，把握作业育人功能，创新作业类型方式。为了加强优质作业资源共建共享，就“双减”政策下英语作业的设计开展了专题教研活动，就一个学期英语作业目标、内容、形式以及作业评价等问题展开了讨论，明确英语各年级各单元要进行单元统整基于单元主题开展作业设计，指向单元目标，体现综合性、趣味性与实践性，注重分层性落实（基础性作业、选择性作业、拓展性作业），关注学生综合能力提升和素养的培养。以“拓展创新特色作业”增加资源供给，以灵活的评价艺术增强学生做作业的自信心和兴趣，让作业起于生活，启迪思维，焕发出灵动之美。三年级天马行空三年级同学们发挥天马行空的创意，化身DIY小达人。Unit1“缤纷字母”图文并茂，无论是色彩还是意形搭配得当，在他们的巧手下，英语作业变得如此灵动有趣。Unit2“颜色变变变”，同学们用各种方式感受颜色变化的魅力，英语和生活实践相结合，把英语探索到生活中。Unit3介绍五官和身体部位，孩子们用神奇的画笔、巧妙的设计，将图片和单词融合在一起。这样的单元作业既整合了单元语言知识，也提升了思维品质。四年级学以致用四年级老师们将特色作业的内容设定为学生综合运用单元语言结构，在学习相关知识的基础上尝试升级，学以致用。四年级同学在Unit1画出自己班级教室并展示出来。Unit2手工制作书包，描绘自己亲密的小伙伴。Unit2介绍自己的朋友，孩子们从不同方面进行介绍，配上图片，让大家看到了他们眼中的可爱的小伙伴。同学们在创作的过程中交汇巩固所学知识，激发孩子创新学习方式，大大提升了学生的动手能力和思维表达能力。五年级创意无限五年级的作业设计从所学知识中进行适当重组、包装、增容，为学生提供富有趣味性、时代性、挑战性、发展性的作业。Unit1手工作业“创意相册”，为自己的朋友、家人、老师等做一本相册，并用英文进行介绍，从另一个角度看到了孩子们眼中的朋友、家人和老师。Unit2设计我的日程表Myschedule，科学合理的日程安排。Unit3记录东校餐厅或家庭的一周食谱，图文并茂形象记录自己一周饮食。学生在完成创意作业的同时将口头表达、书面描写和语言运用结合在一起。六年级妙笔生辉六年级学生在色彩与图形的渲染下，可视化图表搭建语言运用体系。Unit1介绍自己从家到文小的路线图，Unit2思维导图建构单元主题。Unit3周末计划丰富多彩、花样繁多。延展实践性作业激发了学生创新思维，加深了对知识的理解与运用。Educationisnotthelearningoffacts,butthetrainingofthemindtothink.通过作业，学生学会学习、学会思考。双减政策下，强化常态作业的“质”与“量”的过程性监控，减少机械、重复作业，英语作业将设计“多元”化、效能评价“多维”化，以“减负”促进学生

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