§11-1科学探究熔点与沸点4A

第一节

熔点与沸点学案一、学习目1

知道在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化2、了解自然界的水循环现象，熟悉水的熔点和沸点3、学会对物质进行简单分类。初步认识晶体的熔点和沸点4、从科学探究过程中，感知熔化、汽化现象及其产生的条件二、学习、难点重点：对水的熔点与沸点的科学探究难点：熔化和沸腾过程中温度的变化三、学活动：1、看一下“奇妙的水”与“水之旅”两个框题，思考：水有那三种状态？它们之间怎样相互转化？2、自学第4页最后三段，回答下列问题：（1）自然界中的固体可分为：和；内部的原子按一定的规律排列，内部原子的排列无规则。2）物质从固态变成液态的过程称为，晶体开始熔化时的温度叫；（3）物质由变成的过程称为汽化，汽化有两种方式：其一为沸腾，沸腾时的温度为沸点；其二为蒸发，蒸发只在液体的表面进行。3、分组实验探究冰的熔点和水的沸点：（一）冰的熔点：根据科学探究的七大要素进行实验引导：制定计划与设计实验观察教材图11-9所示的实验装置，思考并回答如下问题：①在做冰熔化实验时为什么不用酒精灯直接对试管加热而要把试管放在有水的烧杯中，再用酒精灯对烧杯加热呢？②烧杯中的水量多少恰当？③温度计液泡在什么位置合适？为什么？怎样能做到将温度计液泡放入合适的位置？分析与论证作出冰的熔化图像，思考如下问题：①图像中，纵横坐标分别表示什么物理量？②冰经过缓慢加热温度如何变化？当温度达到多少时开始熔化？③在熔化过程中，其温度如何？熔化所需要的时间是多少？在熔化的过程中，冰是以什么状态存在？（二）水的沸点：引导：用温度计测量沸腾前后的水温，用描点法寻找水的温度随时间变化的规律。在加热过程中，气泡从哪里产生？大小如何变化？沸腾前后一样吗？

4、看书最后一部分，思考后回答）晶体和非晶体的区别（2）会查熔点表和沸点表四、应训练：1、下列自然现象中，属于熔化现象的是（）A．春天，河里的冰化成水B．夏天清晨，花草叶子上花附着的露水C．秋天清晨，笼罩大地的雾D．冬天，空中纷飞的雪花2、给晶体加热，当它的温度升高到

时，才开始熔化，在熔化过程中，晶体吸热温度。3、在松香、冰、玻璃、铁、蜡中，属于晶体的是。4、在“观察水的沸腾”的实验中，某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同如图8中ab所示则图中＿＿＿＿是水在沸腾前的情况，图中＿＿＿＿是水在沸腾时的情况。小组记录的实验数据如下表所示：（1）从记录的数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度是＿＿＿＿℃。（2）实验得到的结论与水在标准大气压下的沸点100℃有明显的差异，其原因可能是：。五、当检测：(立完成1、某种物质熔点为232℃，在这种温度时，该物质的状态应为（）A、固态B、液态C、固液共存状态D、上述皆有可能2、的沸腾规律是___________________________________________________3、如图是某种物质熔化图象，它的熔点是℃，该物质从开始熔化到所有晶体完全熔化，持续了min，这一过程是

热过程。4、王敏小组的同学们在做“探究水的沸腾”实验时，对水加热了很长时间后水才沸腾；他们记录的数据如下表所示：

时间/min…水温/℃…

394

495

596

697

798

899

999

1099(1)从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为_____℃：(2)请你根据记录数据，在图中画出水的温度和时间关