第一单元综合测试卷-部编版语文七年级上册

第一单元综合测试卷一、积累运用(30分)1.下列词语中加点字的注音和词语的书写完全正确的一项是()(2分)∙∙∙∙B.澄清(chéng)吝啬(sè)花苞(bāo)屋檐(yán)A∙∙∙∙B.澄清(chéng)吝啬(sè)花苞(bāo)屋檐(yán)∙∙∙∙C.棱镜(C.棱镜(líng)草垛(duò)娇媚(mèi)莅临(lì)∙∙∙∙D.应和(hè)郎润(lǎng)看护(kàn)窠巢(kē∙∙∙∙2.用横线画出下面各组词语中的错别字,并改正在后面的括号中。(3分)(1)风筝健壮摇蓝花枝招展()(2)伫蓄睫毛化妆淅淅沥沥()(3)粗犷凄冷地毯拙拙逼人()3.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是()(2分)成熟的麦穗在阳光下低垂着头,那是在教我们;忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉,那是在教我们;柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石,那是在教我们。A.谦虚勤劳坚韧B.谦让勤劳坚强C.谦让勤俭坚韧D.谦虚勤俭坚强4.下列说法中不恰当的一项是()(2分)A.朱自清写的《春》是一篇优美的写景抒情散文,全文围绕一个“春”字,通过盼春、绘春、颂春三部分内容,描绘了春回大地、生机勃发的动人景象。B.《观沧海》是东汉末年曹操写的乐府诗《步出夏门行》中的第一章。C.《济南的冬天》的作者是我国著名作家老舍,它抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总D闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐诗;马致远的《秋思》属于宋词。5.下列句子中标点符号使用不正确的一项是()(2分)A.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。B.你睁眼一看,屋顶、树枝、街道……等,都已经盖上柔软的雪被。C.那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!D.他们由天上看到山上,便不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”6.下列句子中所用修辞手法与其他三项不同的一项是()(2分)A.红的像火,粉的像霞,白的像雪。B.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。C.山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。D.等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。(1)李帅同学的语文成绩不仅在全校很突出,而且在我班也名列前茅。1··1修改为:(2)冬天的济南是一年之中最美好的季节。修改为:8.古诗文默写。(4分)(1),洪波涌起。(2)潮平两岸阔,。(3)我寄愁心与明月,。(4)夕阳西下,。9.仿照下面的示例,利用所给材料续写两句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。(2分)示例:花红柳绿,秋叶飘零,催万物促轮回,大自然拥有神奇的魔力。材料:显生机竞自由展辽阔状雄伟大自然拥有奇特的魔力瑰丽山河种子发芽浩瀚大海鲜花开放大自然拥有雄奇的魔力10.学完《济南的冬天》,七年级(3)班开展了“走进美丽的冬天”语文综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。(7分)(1)【冬之诗】(2分)古诗中描写冬天景色的诗句不胜枚举,请结合自己的积累,写出连续的两句。(2)【冬之韵】(3分)不仅描写冬天的诗多,歌唱冬天的歌曲也很多,请看:我爱你塞北的雪/飘飘洒洒漫天遍野/你的舞姿是那样的轻盈/你的心地是那样的纯洁/你是春雨的亲姐妹哟/你是春天派出的使节/春天的使节……请从修辞的角度赏析上面的歌词。(3)【冬之情】(2分)请给下面的材料拟一个标题。在某铁路局持续开展的“三个出行”“五个常态化”活动中,餐饮服务段通辽车间广大干部职工以优质、真情、贴心的服务赢得了广大旅客的一致赞许。北风凛冽,寒意渐浓,但乘务人员热情周到的服务却带给旅客春天般的温暖。二、阅读理解(40分)(一)阅读诗歌,完成问题。(6分)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。··2··11.本诗首句写“杨花”和“子规”,有哪些作用?(3分)12.《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙,本诗三、四句也有这样的特点,请谈谈你的理解。(3分)(二)阅读文言文,完成问题。(8分)拾椹供亲顺13.下列句子中,加点词语的解释错误的一项是()(2分)A.事母孝(伺候)B.以白米牛蹄赠之(赠送)∙∙C.贼悯其孝(怜悯)D.粮食不足(满足)∙∙黑者味甘以供母赤者味酸以自食15.你认为蔡顺是一个怎样的人?请举出两个这样的例子。(3分)(三)阅读选文,完成问题。(15分)①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。⑤“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与清风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。16.解释下列句中加点词语的意思。(2分)(1)一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。∙∙∙(2)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,∙∙∙∙与清风流水应和着。3··3··17.赏析下面两个句子的表达效果。(4分)(1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。(提示:从加点词语的角度赏析)∙∙∙∙(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(提示:从修辞的角度赏析)18.作者是从哪几个方面写春草的?突出了春草怎样的特点?(2分)19.选文第④段写春花,是抓住春花的哪些特征进行描写的?描写顺序是怎样的?(4分)20.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”一句中“闹”字能否改成“叫”字?为什么?(3分)(四)阅读下文,完成问题。(11分)济南之春简墨地气一动,人们就开始常说一句话了:济南春脖子短。哦,惊蛰了,开始了—是谁,失手打翻了一杯隔夜的茶?某些不明所以的东西到来,白色的烟团包围了四野,各处弥漫着蠢动的腥涩。早晨一睁开眼睛,就见空地上无端多了些湿漉漉的印子,小小地凸起着,像鱼儿吐的小泡泡,这儿一团,那儿一簇—是蚯蚓活动筋骨的痕迹。然后,迎春和连翘不知道谁仿效谁,模样差不多,争着挑出了黄灯笼。然后,很多很多的爱和力量苏醒了,整个大地,寂静中充满响动。城内城外的小山们就不用说了,积攒了一冬的绿啊,这时说什么也憋不住,一股脑儿全都倾倒在山坡上,没有了疆域。浆果、灌木、蕨类,你推我搡,绞出了汁子,连石头也被这绿泡软了,就要兴致勃勃地开出花来。而满城的柳,那是满城的绿啊,如烟似雾,没边没沿地蒸腾、洇染开来。到小阳年—它们飞奔在半空里,不肯再回到凡间。这时候,你被柳絮烦恼着,也欢喜着,走在柳絮里,像走在梦里,一切都不真实起来。就这样,随着雨一次次地返回,大地寒气散尽,变得整个儿香喷喷的,遍地花开。在街上走着,会生出一种小醉的感觉,精力集中不起来,脑子也有点蒙。花都开得发酵了,像给大地吃上了一种什么药。这种日子,在屋子里根本待不住—你会一整天一整天,泡在户外,舍不得回家。过—黄花朵还真是一种急性子的颜色啊,率领着颜色家族众姊妹,用百米赛的爆发力,一刻也不·4·啊,所谓开到荼,也还是向前奔着—春至而梅、而樱、而海棠;春深则桃、则李、则丁香;即便春去,还蜀葵,还茑萝,还蔷薇……花朵开了又开,开了又开,将身体里的呼号都给喊了出去。那些大都有着草字头、木字边姓氏的小号们,一百万一千万支地演奏香气。与香气结伴而来的,是一群群的蜂子和鸟儿—鸟儿用不同的语言对歌,在枝头跳来跳去,从在这个季节的尾巴上,济南大大小小的池塘湖泊里,莲叶平水冒出,小小的叶子,羞涩地抿着嘴唇,打个哈欠就长成了半大小伙儿。他们舒展开来,平铺下身子,躺在水水的软床上,恨天恨地地等待起来。其实,不必着急,到不了夏天,白腰雨燕低低地掠过水面的时候,它们这些“绿衣人”所盼望的伴侣—“粉衣人”,就来到身边了,垂着眼睛,红着面孔。在花下,人们的说话声也温柔起来;过了恋爱年龄的人,又想恋爱一次。而对着莲微笑的人、出神的人,也一样,都是有福之人。21.选文是按照什么顺序写景的?请简要分析。(2分)22.请从修辞角度赏析文中画线的语句。(2分)23.除了从视觉绘景外,作者还从哪些角度描写了济南的春景?请各举一例。(4分)24.结合选文,说说对“而对着莲微笑的人、出神的人,也一样,都是有福之人”的理解。(3分)25.有人说,春三月的雨,是少女,正值豆蔻年华;夏日的雨,是个急性子,来也匆匆,去也匆匆;秋日的雨,是阅尽沧桑的老妇人。每个人对雨都有着自己的感受与认识。请以“雨”为话题,写一篇文章,题目自拟。不少于600字。5··5··参考答案与点拨节”等参考答案与点拨节”等确定运用拟人、比喻的修辞手法,接着的特点,从“我爱你”“亲姐妹”“春天的使节”希望和美好的情感。梳理答题即可。)(3)示例:寒冬真情暖人心。C.(1)蓝—篮;(2)伫—贮;(3)拙拙—咄咄。3.A(“麦穗低头”是谦虚的表现,“蜜蜂采花”是识积累可知选A。)之间的反差,拟定简洁的标题。)11.之间的反差,拟定简洁的标题。)11.“杨花落尽子规啼”,首句写景兼点时令。漂绘出南国的暮春景象,烘托出一种哀伤愁恻6.D(A、B、C三项都运用比喻的修辞手法,D项的气氛,又含有飘零之感、离别之恨在内,融的气氛,又含有飘零之感、离别之恨在内,融[要分析首句中“杨花”和“子规”两个意象的作用,首先要结合整首诗所表达的诗人的思手法,“杨花”(柳絮)既是写景,又点了时令,流露了诗人的飘零之感;“子规”使人想到其诗人的离别之恨。其次,可从结构上分析这茅,而且在全校也很突出。(2)济南的冬天是一年之中最美好的季节。两个意象与下句的关系。]1两个意象与下句的关系。]12.这里既有对好友遭遇的深刻忧虑与同情,对好友长途跋涉的担忧,也有对当时现实的愤9.示例:种子发芽,鲜花开放,显生机竞自由,大自然拥有奇特的魔力。瑰丽山河,浩瀚大海,展辽阔状雄伟,大自然拥有雄奇的魔力。的结构为:四字短语,四字短语,动词+完整的句子,注意前后的逻辑关系。)10.(1)示例:墙角数枝梅,凌寒独自开。千山鸟飞绝,万径人踪灭。诗,背默出写冬景的连贯的两句即可。)(2)歌词运用拟人、比喻的修辞手法,生动形美她是春天的使节,给人带来希望与美好。·6·遥”的意思是所说的话的内容和形式都是浅显易懂的,但所蕴含的情感却是深远的。根据这个词语的意思,再来分析本诗中最后两的情感(情遥)。这两句诗有三层意思:一是说,自己心中充满了愁思,无可诉说,无人理解,只有将这种愁心托之于明月;二是说,唯无他法。据此分析诗人情感即可。]趟像火,粉的像霞,白的像雪”突出了春花颜色味。本段先写了树上的花,再写了地上的野花,这是从高到低的顺序。)响,而且显现出了一派繁忙、热闹的景象,既有声音,又有情态,形象地写出了蜜蜂之多,字则不能表达出这样的效果。(“闹”字相对于“叫”字更富有画面感,能够让人联