托物言志诗鉴赏课件

赏牡丹

唐·刘禹锡庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色,花开时节动京城。温故知新言志：表达了对牡丹的喜爱和赞美之情！--赏牡丹唐·刘禹锡庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。唯有牡1托物言志诗古典诗歌鉴赏——--托物言志诗古典诗歌鉴赏——--2一、定义

咏物诗就是托物言志或借物抒情的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在诗中作者或流露出作者的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。--一、定义咏物诗就是托物言志或借物抒情的诗歌，通3形式标志以物象为题，如《小松》、《子规》咏（题、赠、赞）+物象，如《咏梅》、《赏牡丹》--形式标志以物象为题，如《小松》、《子规》--4托物言志教材链接内容情感手法借鉴陋室铭·刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？这篇铭文运用托物言志的表现方法，通过赞美简陋的居室，表达了作者不慕荣利，不愿与世俗同流合污的生活态度，保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。比兴、对比、用典、借代爱莲说·周敦颐予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!文章从莲“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和其追求洁身自好的美好情操。对比、托物言志、反衬--托物言志教材链接内容情感手法借鉴陋室铭·刘禹锡这篇铭文运用托5A、表达对所咏之物的赞美，如《赏牡丹》、《咏鹅》B、表达自己的志向或品质，如《石灰吟》C、表达自己对生活的思考、对人事的评价，如《子规》二、思想主题--A、表达对所咏之物的赞美，如《赏牡丹》、《咏鹅》二、思想主题6寄托的情与志艺术手法物的特点三、鉴赏思路主要表现手法：托物言志、借物喻人其他手法：比喻、象征、拟人、对比、衬托等。--寄托的情与志艺术手法物的特点三、鉴赏思路主要表现手法7卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。1、把握所咏之物的特点。（声色形味、活动心理、品质特点、所处环境等）（环境特点）断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。（自身特点）不与群芳争春，虽然粉身碎骨而依旧芳香如故。四、因例说法--卜算子·咏梅1、把握所咏之物的特点。（环境特点）断桥黄昏，82、体悟诗人在描摹事物中所寄托的情与志。（由物及人，知人论世，抓物与情志的契合点

）受排挤而矢志不渝的诗人遭嫉妒而依旧吐香的梅花诗人以梅花自况，表现自己虽遭不幸、前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以及即使粉身碎骨而矢志不渝的斗争精神。契合点四、因例说法--2、体悟诗人在描摹事物中所寄托的情与志。（由物及人，知人论世9卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。3、分析诗人运用的艺术手法托物言志、借物喻人拟人、反衬四、因例说法--卜算子·咏梅3、分析诗人运用的艺术手法托物言志、借物喻人拟10托物言志诗的鉴赏思路：物的特点寄托的情与志托物言志诗鉴赏步骤：五、鉴赏小结1、把握所咏之物的特点（声色形味、活动心理、品质特点、所处环境等）。艺术手法2、体悟诗人在诗中所寄寓的情志（由物及人，知人论世，抓物与情志的契合点

）。3、分析诗人运用的艺术手法（托物言志、借物喻人、比喻、象征、拟人、对比、衬托等）。--托物言志诗的鉴赏思路：物的特点寄托的情与志托物言志诗鉴赏步骤11运用托物言志诗的鉴赏步骤及方法，完成练习。六、合作探究小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。--运用托物言志诗的鉴赏步骤及方法，完成练习。六、合作探究12本诗描写了小松哪些特点？环境特点：生长于深草、蓬蒿中自身特点：挺拔高耸，有凌云之志自小刺头深草里而今渐觉出蓬蒿自身特点：“刺头”即“埋头”寓旺盛的生命力。--本诗描写了小松哪些特点？环境特点：生长于深草、蓬蒿中自身特点13时人对松是怎样的看法？两个“凌云”各有何含义？时人不识凌云木直待凌云始道高。时人忽略了小松。未长成的小松必将凌驾云端。高耸入云后才称赞。长成后的松树高高凌驾云端的姿态。

--时人对松是怎样的看法？时人不识凌云木时人忽略未长成的小松必将14联系作者：杜荀鹤(846～904)，唐代诗人。字彦之，号九华山人。杜荀鹤虽年青时就才华毕露，但由于出身寒微，“帝里无相识”，以至屡试不中，后因设法得到朱温赏识才居要职。

--联系作者：杜荀鹤(846～904)，唐代诗人。字彦之，号九华15契合：物象特征埋没于深草有凌云之志时人不识物象内在品质小松：不甘埋没、坚强不屈时人：目光短浅诗人经历，社会环境诗人自身微寒，才华山众，却报国无门，一生潦倒言志：以小松喻人，刻画“小松”形象，借以象征出身低微的士人不甘埋没，坚强不屈的精神，同时也批评“时人”的以身取人，目光短浅，趋炎附势。--契合：物象特征物象内在品质诗人经历，社会环境言志：以小松喻人16“时人不识”的小松

同一志可以用不同的物来托同一物也可以托不同的志韩愈笔下“骈死于槽枥之间”的千里马--“时人不识”的小松

同一志可以用不同的物来托韩愈笔下“骈死17青松陈毅

大雪压青松，青松且挺直。要知松高洁，待到雪化时。比较阅读杜荀鹤《小松》和陈毅的《青松》松托言不甘埋没的精神和批评“时人”的以身取人，目光短浅坚强不屈的精神--青松比较阅读杜荀鹤《小松》和陈毅的《18托物言志诗的鉴赏思路：物的特点寄托的情与志托物言志诗鉴赏步骤：1、把握所咏之物的特点（声色形味、活动心理、品质特点、所处环境等）。艺术手法2、体悟诗人在诗中所寄寓的情志（由物及人，知人论世，抓物与情志的契合点

）。3、分析诗人运用的艺术手法（托物言志、借物喻人、比喻、象征、拟人、对比、衬托等）。七、课堂总结--托物言志诗的鉴赏思路：物的特点寄托的情与志托物言志诗鉴赏步骤19课后练习：阅读下面的诗歌，然后回答问题。木芙蓉（吕本中)小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。（1）这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2）两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？窗前木芙蓉(范成大)辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女[注]留连得，未作愁红怨绿看。[注]青女：传说中掌管霜雪的女神。--课后练习：阅读下面的诗歌，然后回答问题。木芙蓉（吕本中)（20参考答案：（1）都描述了木芙蓉开花的自然属性。都运用了拟人手法。（2）吕诗着重描写的逍遥闲适，任由风吹雨打的木芙蓉；范诗写的是木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。--参考答案：--21

课后练习与名师对话P182《菊》与名师对话P202《咏素蝶诗》与名师对话P205《春草碧》--课后练习与名师对话P182《菊》--22古代诗歌中常见意象：1、

树木类：

黄叶：凋零成熟美人迟暮新陈代谢

绿叶：生命力希望活力

竹：气节积极向上

柳：送别留恋伤感春天的美好折柳：有惜别怀远之意。

“杨柳”：伤别情怀

堤柳堆烟：往事如烟，用来抒发兴亡之感。

红叶：代称传情之物，后来借指以诗传情。

松柏：坚挺傲岸坚强生命力梧桐：凄凉、凄苦、悲伤的象征。

--古代诗歌中常见意象：1、树木类：

--23古代诗歌中常见意象：2、花草类：

花开：希望青春人生的灿烂

花落：凋零失意人生、事业的挫折惜春对美好事物的留恋、追怀。

桃花：象征美人

兰：高洁

牡丹：富贵美好

草：生命力强生生不息希望荒凉偏僻离恨身份、地位的卑微

禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰）

岁寒三友（松、竹、梅）：象征人高洁的品格梅子：的成熟比喻少女的怀春。

丁香，指愁思或情结，

红豆：男女爱情的信物，喻男女爱情或朋友情谊。

菊：隐逸高洁脱俗梅：傲雪坚强不屈不挠逆境莲：表达爱情纯洁清高--古代诗歌中常见意象：2、花草类：

花开：希望青春24古代诗歌中常见意象：3、动物类

猿猴：哀伤凄厉鸿鸽：:理想追求

鱼：自由惬意

鹰：刚劲自由人生的搏击事业的成功

狗、鸡：生活气息田园生活

(瘦)马：奔腾追求漂泊

乌鸦：小人俗客庸夫哀伤

沙鸥：飘零伤感

鸟：象征自由

莼[chún]羹鲈脍：指家乡风味，借指思乡之情。

双鲤：代指书信。

(孤)雁：孤独思乡思亲音信消息鸿雁：书信游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。鹧鸪鸟：勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。寒蝉：悲凉

鸳鸯，指恩爱的夫妇，

--古代诗歌中常见意象：3、动物类

猿猴：哀伤凄厉--254、风霜雨雪水云类:

海：辽阔力量深邃气势

海浪：人生的起伏

海浪的汹涌：人生的凶险江湖的诡谲

江水：时光的流逝岁月的短暂绵长的愁苦。历史发展

烟雾：情感的朦胧、惨淡前途的迷惘、渺茫理想的落空、幻灭

小雨：春景希望生机活力潜移默化式的教化

暴雨：残酷热情政治斗争扫荡恶势力的力量荡涤污秽的力量

春风：旷达欢愉希望

东风：春天美好

西风：落寞，惆怅衰败游子思归

狂风：作乱摧毁旧世界的力量

古代诗歌中常见意象：--4、风霜雨雪水云类:

古代诗歌中常见意象：--26古代诗歌中常见意象：燕子：

（1）表现春光的美好，传达惜春之情。（2）表现爱情的美好，传达思念情人之切。（3）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。（4）代人传书，幽诉离情之苦。

（5）表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。

--古代诗歌中常见意象：燕子：

（1）表现春光的美好，传达惜春27霜：人生易老环境恶劣，恶势力的猖狂人生坎坷、挫折

雪：纯洁美好环境的恶劣恶势力的猖狂

露：人生的短促生命的易逝

云：游子飘泊天阴：压抑愁苦寂寞

天晴：欢愉光明

金风：秋风

水：绵软不绝，常以水喻愁。

古代诗歌中常见意象：--霜：人生易老环境恶劣，恶势力的猖狂古代诗歌中常见意象：-28赏牡丹

唐·刘禹锡庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色,花开时节动京城。温故知新言志：表达了对牡丹的喜爱和赞美之情！--赏牡丹唐·刘禹锡庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。唯有牡29托物言志诗古典诗歌鉴赏——--托物言志诗古典诗歌鉴赏——--30一、定义

咏物诗就是托物言志或借物抒情的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在诗中作者或流露出作者的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。--一、定义咏物诗就是托物言志或借物抒情的诗歌，通31形式标志以物象为题，如《小松》、《子规》咏（题、赠、赞）+物象，如《咏梅》、《赏牡丹》--形式标志以物象为题，如《小松》、《子规》--32托物言志教材链接内容情感手法借鉴陋室铭·刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？这篇铭文运用托物言志的表现方法，通过赞美简陋的居室，表达了作者不慕荣利，不愿与世俗同流合污的生活态度，保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。比兴、对比、用典、借代爱莲说·周敦颐予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!文章从莲“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和其追求洁身自好的美好情操。对比、托物言志、反衬--托物言志教材链接内容情感手法借鉴陋室铭·刘禹锡这篇铭文运用托33A、表达对所咏之物的赞美，如《赏牡丹》、《咏鹅》B、表达自己的志向或品质，如《石灰吟》C、表达自己对生活的思考、对人事的评价，如《子规》二、思想主题--A、表达对所咏之物的赞美，如《赏牡丹》、《咏鹅》二、思想主题34寄托的情与志艺术手法物的特点三、鉴赏思路主要表现手法：托物言志、借物喻人其他手法：比喻、象征、拟人、对比、衬托等。--寄托的情与志艺术手法物的特点三、鉴赏思路主要表现手法35卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。1、把握所咏之物的特点。（声色形味、活动心理、品质特点、所处环境等）（环境特点）断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。（自身特点）不与群芳争春，虽然粉身碎骨而依旧芳香如故。四、因例说法--卜算子·咏梅1、把握所咏之物的特点。（环境特点）断桥黄昏，362、体悟诗人在描摹事物中所寄托的情与志。（由物及人，知人论世，抓物与情志的契合点

）受排挤而矢志不渝的诗人遭嫉妒而依旧吐香的梅花诗人以梅花自况，表现自己虽遭不幸、前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以及即使粉身碎骨而矢志不渝的斗争精神。契合点四、因例说法--2、体悟诗人在描摹事物中所寄托的情与志。（由物及人，知人论世37卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。3、分析诗人运用的艺术手法托物言志、借物喻人拟人、反衬四、因例说法--卜算子·咏梅3、分析诗人运用的艺术手法托物言志、借物喻人拟38托物言志诗的鉴赏思路：物的特点寄托的情与志托物言志诗鉴赏步骤：五、鉴赏小结1、把握所咏之物的特点（声色形味、活动心理、品质特点、所处环境等）。艺术手法2、体悟诗人在诗中所寄寓的情志（由物及人，知人论世，抓物与情志的契合点

）。3、分析诗人运用的艺术手法（托物言志、借物喻人、比喻、象征、拟人、对比、衬托等）。--托物言志诗的鉴赏思路：物的特点寄托的情与志托物言志诗鉴赏步骤39运用托物言志诗的鉴赏步骤及方法，完成练习。六、合作探究小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。--运用托物言志诗的鉴赏步骤及方法，完成练习。六、合作探究40本诗描写了小松哪些特点？环境特点：生长于深草、蓬蒿中自身特点：挺拔高耸，有凌云之志自小刺头深草里而今渐觉出蓬蒿自身特点：“刺头”即“埋头”寓旺盛的生命力。--本诗描写了小松哪些特点？环境特点：生长于深草、蓬蒿中自身特点41时人对松是怎样的看法？两个“凌云”各有何含义？时人不识凌云木直待凌云始道高。时人忽略了小松。未长成的小松必将凌驾云端。高耸入云后才称赞。长成后的松树高高凌驾云端的姿态。

--时人对松是怎样的看法？时人不识凌云木时人忽略未长成的小松必将42联系作者：杜荀鹤(846～904)，唐代诗人。字彦之，号九华山人。杜荀鹤虽年青时就才华毕露，但由于出身寒微，“帝里无相识”，以至屡试不中，后因设法得到朱温赏识才居要职。

--联系作者：杜荀鹤(846～904)，唐代诗人。字彦之，号九华43契合：物象特征埋没于深草有凌云之志时人不识物象内在品质小松：不甘埋没、坚强不屈时人：目光短浅诗人经历，社会环境诗人自身微寒，才华山众，却报国无门，一生潦倒言志：以小松喻人，刻画“小松”形象，借以象征出身低微的士人不甘埋没，坚强不屈的精神，同时也批评“时人”的以身取人，目光短浅，趋炎附势。--契合：物象特征物象内在品质诗人经历，社会环境言志：以小松喻人44“时人不识”的小松

同一志可以用不同的物来托同一物也可以托不同的志韩愈笔下“骈死于槽枥之间”的千里马--“时人不识”的小松

同一志可以用不同的物来托韩愈笔下“骈死45青松陈毅

大雪压青松，青松且挺直。要知松高洁，待到雪化时。比较阅读杜荀鹤《小松》和陈毅的《青松》松托言不甘埋没的精神和批评“时人”的以身取人，目光短浅坚强不屈的精神--青松比较阅读杜荀鹤《小松》和陈毅的《46托物言志诗的鉴赏思路：物的特点寄托的情与志托物言志诗鉴赏步骤：1、把握所咏之物的特点（声色形味、活动心理、品质特点、所处环境等）。艺术手法2、体悟诗人在诗中所寄寓的情志（由物及人，知人论世，抓物与情志的契合点

）。3、分析诗人运用的艺术手法（托物言志、借物喻人、比喻、象征、拟人、对比、衬托等）。七、课堂总结--托物言志诗的鉴赏思路：物的特点寄托的情与志托物言志诗鉴赏步骤47课后练习：阅读下面的诗歌，然后回答问题。木芙蓉（吕本中)小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。（1）这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2）两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？窗前木芙蓉(范成大)辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女[注]留连得，未作愁红怨绿看。[注]青女：传说中掌管霜雪的女神。--课后练习：阅读下面的诗歌，然后回答问题。木芙蓉（吕本中)（48参考答案：（1）都描述了木芙蓉开花的自然属性。都运用了拟人手法。（2）吕诗着重描写的逍遥闲适，任由风吹雨打的木芙蓉；范诗写的是木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。--参考答案：--49

课后练习与名师对话P182《菊》与名师对话P202《咏素蝶诗》与名师对话P205《春草碧》--课后练习与名师对话P182《菊》--50古代诗歌中常见意象：1、

树木类：

黄叶：凋零成熟美人迟暮新陈代谢

绿叶：生命力希望活力

竹：气节积极向上

柳：送别留恋伤感春天的美好折柳：有惜别怀远之意。

“杨柳”：伤别情怀

堤柳堆烟：往事如烟，用来抒发兴亡之感。

红叶：代称传情之物，后来借指以诗传情。

松柏：坚挺傲岸坚强生命力梧桐：凄凉、凄苦、悲伤的象征。

--古代诗歌中常见意象：1、树木类：

--51古代诗歌中常见意象：2、花草类：

花开：希望青春人生的灿烂

花落：凋零失意人生、事业的挫折惜春对美好事物的留恋、追怀。

桃花：象征美人

兰：高洁

牡丹：富贵美好

草：生命力强生生不息希望荒凉偏僻离恨身份、地位的卑微

禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰）

岁寒三友（松、竹、梅）：象征人高洁的品格梅子：的成熟比喻少女的怀春。

丁香，指愁思或情结，

红豆：男女爱情的信物，喻男女爱情或朋友情谊。

菊：隐逸高洁脱俗梅：傲雪坚强不屈不挠逆境莲：表达爱情纯洁清高--古代诗歌中常见意象：2、