成本会计说课课件

《成本会计》经济与管理系高静《成本会计》经济与管理系高静1说课提纲课程定位课程建设初期取得的成果学情分析课程特色和课程建设经验课程内容的理解与把握说课提纲课程定位课程建设初期取得的成果学情分析课程特2（一）课程性质《成本会计》是一门以成本为对象的重要的会计专业课程，是高等职业教育会计学专业必修的专业核心课程。作为会计学科体系中的一个子系统，成本会计有着自己相对独立的理论和方法体系，是一门专业性很强的课程，它为企业提供有关成本的各种信息，并参与企业的生产经营决策。一、课程定位一、课程定位3（二）课程在实现培养目标中的作用本课程阐明成本会计的基本理论、具体理论和各种技术方法，紧密结合工业企业的生产类型特点和管理要求，具体介绍成本会计核算的一般程序以及各种成本计算方法，并对工业企业成本报表的编制和分析方法进行了阐述。通过本课程的教学，使学生在学习《基础会计》、《财务会计》的基础上，较全面地了解成本会计的基本理论、理解和掌握具体理论，熟练掌握成本核算方法和成本分析方法的原理与实务，同时为后续的《管理会计》和《财务管理》等专业课程的学习打下良好的基础。一、课程定位（二）课程在实现培养目标中的作用一、课程定位4教学内容简介授课选用的教材是优秀的，内容丰富、新、结构合理。重点是制造业产品成本核算和按一定计算对象进行成本计算的方法。主要难点有：辅助生产费用的交互分配、约当产量法、分步法中的成本还原。二、课程内容的理解与把握教学内容简介授课选用的教材是优秀的，内容丰富、新、结构合理。5产品成本核算流程要素费用核算基本生产成本辅助生产成本制造费用①①①②②③

库存商品④二、课程内容的理解与把握产品成本核算流程基本生产成本辅助生产成本制造费用①①①②61+2+3一个账表两个公式三个项目产品成本明细帐月初在产品的生产费用＋本月发生的生产费用＝完工产品成本＋月末在产品成本费用分配率＝待分配费用/分配标准之和

直接材料直接人工制造费用《成本会计》成本核算部分教学内容二、课程内容的理解与把握1+2+3一个账表两个公式三个项目产品成本明细帐月初在产品73+2+1

三种基本方法

两种辅助方法

一个报表

分批法分步法分类法定额法成本报表品种法《成本会计》成本计算部分主要内容二、课程内容的理解与把握3+2+1三种基本方法两种辅助方法一个报表分批法分步8三、学情分析所用教材相对优秀，但仍有许多不足无法识别应用需求课程自身学生学习动力应对措施：适当调整、改造教学内容和助理会计师考试扯挂钩加大客观练习题比例突出操作直观性突出常用方法三、学情分析三、学情分析所用教材相对优秀，无法识别应用需求课程自身学生学9四、课程建设初期取得的成果（一）师资队伍教师职称结构理；教师学历、学缘结构恰当；针对青年教师情况，课程组制定了具体培养计划。25%75%四、课程建设初期取得的成果（一）师资队伍25%75%10（二）课程内容改革随着社会经济的高速发展，对高等教育提出了更新、更高的要求。为进一步加强教学管理、深化教学改革，全面推进素质教育，不断提高教学质量，主动适应社会经济发展的需要，结合我系教学工作的实际，以优化课程体系，规范课程设置，改革教学内容，注重学生综合能力培养，贯穿“以服务为宗旨，以就业为导向”的精神。四、课程建设初期取得的成果（二）课程内容改革四、课程建设初期取得的成果11（三）教学条件改革会计专业的职业教育强调技能训练，要求培养学生应用会计理论和方法来解决会计实践问题的能力。在会计教学中，不仅要向学生传授会计理论和会计方法，最关键的是要组织和完善会计实训教学工作。在学院领导的大力支持下，学院投资新建财会仿真模拟实验室投入使用。财会模拟实验室成套设备，实现了手工记账与计算机记账一体化。这些实训室的建成和使用，大大提高了我院学生的实际操作技能，为就业打下了坚实的基础，受到了学生们的普遍好评。四、课程建设初期取得的成果（三）教学条件改革四、课程建设初期取得的成果12Diagram多种教学方法灵活使用教学方法与手段现代教育技术应用与教学改革（四）教学方法与手段四、课程建设初期取得的成果Diagram多种教学方法灵活使用教学方法与手段现代教育技13五、课程特色和课程建设经验（一）理论联系实际，强化实践教学（三）教学手段多样，教学效果优良（四）师资结构合理，梯队建设有序五、课程特色和课程建设经验（一）理论联系实际，强化实践教学14《成本会计》经济与管理系高静《成本会计》经济与管理系高静15说课提纲课程定位课程建设初期取得的成果学情分析课程特色和课程建设经验课程内容的理解与把握说课提纲课程定位课程建设初期取得的成果学情分析课程特16（一）课程性质《成本会计》是一门以成本为对象的重要的会计专业课程，是高等职业教育会计学专业必修的专业核心课程。作为会计学科体系中的一个子系统，成本会计有着自己相对独立的理论和方法体系，是一门专业性很强的课程，它为企业提供有关成本的各种信息，并参与企业的生产经营决策。一、课程定位一、课程定位17（二）课程在实现培养目标中的作用本课程阐明成本会计的基本理论、具体理论和各种技术方法，紧密结合工业企业的生产类型特点和管理要求，具体介绍成本会计核算的一般程序以及各种成本计算方法，并对工业企业成本报表的编制和分析方法进行了阐述。通过本课程的教学，使学生在学习《基础会计》、《财务会计》的基础上，较全面地了解成本会计的基本理论、理解和掌握具体理论，熟练掌握成本核算方法和成本分析方法的原理与实务，同时为后续的《管理会计》和《财务管理》等专业课程的学习打下良好的基础。一、课程定位（二）课程在实现培养目标中的作用一、课程定位18教学内容简介授课选用的教材是优秀的，内容丰富、新、结构合理。重点是制造业产品成本核算和按一定计算对象进行成本计算的方法。主要难点有：辅助生产费用的交互分配、约当产量法、分步法中的成本还原。二、课程内容的理解与把握教学内容简介授课选用的教材是优秀的，内容丰富、新、结构合理。19产品成本核算流程要素费用核算基本生产成本辅助生产成本制造费用①①①②②③

库存商品④二、课程内容的理解与把握产品成本核算流程基本生产成本辅助生产成本制造费用①①①②201+2+3一个账表两个公式三个项目产品成本明细帐月初在产品的生产费用＋本月发生的生产费用＝完工产品成本＋月末在产品成本费用分配率＝待分配费用/分配标准之和

直接材料直接人工制造费用《成本会计》成本核算部分教学内容二、课程内容的理解与把握1+2+3一个账表两个公式三个项目产品成本明细帐月初在产品213+2+1

三种基本方法

两种辅助方法

一个报表

分批法分步法分类法定额法成本报表品种法《成本会计》成本计算部分主要内容二、课程内容的理解与把握3+2+1三种基本方法两种辅助方法一个报表分批法分步22三、学情分析所用教材相对优秀，但仍有许多不足无法识别应用需求课程自身学生学习动力应对措施：适当调整、改造教学内容和助理会计师考试扯挂钩加大客观练习题比例突出操作直观性突出常用方法三、学情分析三、学情分析所用教材相对优秀，无法识别应用需求课程自身学生学23四、课程建设初期取得的成果（一）师资队伍教师职称结构理；教师学历、学缘结构恰当；针对青年教师情况，课程组制定了具体培养计划。25%75%四、课程建设初期取得的成果（一）师资队伍25%75%24（二）课程内容改革随着社会经济的高速发展，对高等教育提出了更新、更高的要求。为进一步加强教学管理、深化教学改革，全面推进素质教育，不断提高教学质量，主动适应社会经济发展的需要，结合我系教学工作的实际，以优化课程体系，规范课程设置，改革教学内容，注重学生综合能力培养，贯穿“以服务为宗旨，以就业为导向”的精神。四、课程建设初期取得的成果（二）课程内容改革四、课程建设初期取得的成果25（三）教学条件改革会计专业的职业教育强调技能训练，要求培养学生应用会计理论和方法来解决会计实践问题的能力。在会计教学中，不仅要向学生传授会计理论和会计方法，最关键的是要组织和完善会计实训教学工作。在学院领导的大力支持下，学院投资新建财会仿真模拟实验室投入使用。财会模拟实验室成套设备，实现了手工记账与计算机记账一体化。这些实训室的建成和使用，大大提高了我院学生的实际操作技能，为就业打下了坚实的基础，受到了学生们的普遍好评。四、课程建设初期取得的成果（三）教学条件改革四、课程建设初期