中班音乐好妈妈教案

第页中班音乐好妈妈教案中班音乐好妈妈教案1

活动目标：

1、学习歌曲，能按节拍唱出××o×︳节奏中休止符后的歌词部分。

2、探究歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。

3、看指挥进行领唱、齐唱，留意限制与调整自己的声音，使之与同伴相协调。

活动打算：

1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教化。

2、了解幼儿在家里自我服务的状况。

活动过程：

1、老师与幼儿谈话，引出活动。

老师引导幼儿谈谈在家里做事的状况。

师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？

老师依据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。

2、老师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

老师范唱两遍。唱完后请幼儿根据依次说说歌词里提到了哪些事情。

老师将幼儿说的事情用歌词加以重复。

幼儿跟着老师随音乐节奏学念歌词。在念的时候，老师留意提示幼儿念出××o×︳部分的歌词。

师：我们一起听着音乐说说歌词。

幼儿跟随老师轻声地学唱。老师提示幼儿留意倾听自己是怎样唱××o×︳中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。

师：细致地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。我们一起来练习。

幼儿完整演唱歌曲2~3遍。

3、老师引导幼儿探究歌曲前后两部分不同的表现手法。

老师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同探讨怎样唱这首歌。

师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应当用什么心情来唱这部分歌词？（骄傲、欢快地）师：最终两句是说你们不情愿再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。想一想，应当用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）老师让幼儿尝试用探讨后确定的心情来唱这首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进行评价。

师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？

4、老师引导幼儿学习领唱、齐唱。

老师组织幼儿探讨怎样领唱、齐唱，共同选择集中合适的唱法。

师：你们觉得是你么地方适合领唱，什么地方适合大家一起唱？

老师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。

师：下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。

5、老师引导幼儿为歌曲创编歌词。

老师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情，四位幼儿分别说出四件事情，并请他们到前面进行领唱。

师：刚才这四位小挚友说出了四件事情，唱到这部分歌词的时候，请这四位小挚友唱，其他地方请全班小挚友一起唱。

中班音乐好妈妈教案2

活动目标：

1、初步感受歌曲美丽的旋律，学习用连贯、柔软的声音演唱歌曲。

2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作，并初步尝试分角色合作表演。

3、知道妈妈工作的辛苦，会关切、爱护妈妈。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动打算：

音乐《问好歌》，宝宝、妈妈木偶

活动过程：

一、预备活动，发声练习

《问好歌》：小挚友你好!王老师你好!

二、谈话活动，导入课题

师：妈妈工作了一天，辛苦吗?回到家，我们应当怎样关切、照看妈妈?

幼儿依据已有阅历回答。

三、观赏歌曲，初步感知

师：下面我们来观赏一首和妈妈有关的歌曲《我的好妈妈》。

老师范唱歌曲，幼儿观赏歌曲。

四、回答问题，理解内容

1、回答问题

提问：我的好妈妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小挚友应为妈妈做些什么?幼儿依据歌词回答。

2、学念歌词

老师以儿歌的形式念出歌词，幼儿学习歌词。

3、记清歌词

老师清唱歌曲，幼儿观赏，记清歌词。

五、熟识歌词，学唱歌曲

1、学唱歌曲

2、演唱歌曲

六、创编动作，表演歌曲

1、大胆创编

大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

2、自由表演

幼儿自由结组，表演歌曲

3、随乐表演

老师扮演妈妈，请一名幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下，帮妈妈倒茶。或将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进行表演，体验亲自间情感。

活动反思：

《我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关切妈妈、爱xx的情感，并感受歌曲美丽的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一起先，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后老师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情，让幼儿知道xx的平常工作的辛苦。最终，我让幼儿表演歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候，小挚友显得特别的主动，都很情愿来参加表演活动。现在的孩子大多是独生子女，集宠爱于一身，不会感恩、不会关切、不会去爱，因此，我借学习歌曲《我的好妈妈》，激发孩子爱的情感，并让孩子在欢乐的活动氛围中感受关爱他人的欢乐。活动前我和幼儿进行谈话，让幼儿知道“三八”妇女节是xx的节日。活动中我利用课件、嬉戏、布偶操作等手段，让幼儿在理解歌词的基础上，请幼儿自己用动作进行创编加表演来体验活动乐趣，从而激发幼儿爱妈妈的情感。活动后我又和幼儿谈话，了解幼儿心中的体验。整节活动幼儿主动、主动，完成了目标。

中班音乐好妈妈教案3

活动目标：

1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。

2、学习用亲切、开心的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。

3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动过程：

一、谈话导入。

二、组织幼儿观赏歌曲，学习歌词。

1、师：今日，老师给你们带来了一首好听的乐曲，名字叫《不再麻烦好妈妈》。

2、示范演唱歌曲一遍。

3、提问：（1）你们觉得这首歌曲怎么样？

（2）歌曲里的小挚友他是怎样爱好妈妈的？他会做哪些事情了？

4、小结。（依据幼儿回答的歌词出示相应的图标）

5、师：现在我们一起来念一念歌词。

三、指导幼儿学唱歌曲。

1、进行弹唱。

2、激励幼儿轻声学唱。

3、重点示范附点音符与休止符。

4、提问：这首歌是唱给谁听的？我们应当用什么样的声音唱呢？

5、小结：这首歌曲是唱给妈妈的，所以我们要用用亲切、开心的声音演唱。

6、师：现在我们分组练习演唱这首歌曲吧。

四、组织幼儿进行歌表演。

活动反思：

在本堂教学活动一起先我进行了谈话，妈妈赐予孩子们的爱是很深的，孩子们对于妈妈的爱也特别的清晰，因此在讲解并描述的时候孩子们的语言组织实力都不错。通过谈话孩子们也对自己有了初步的相识，原来自己已经长大了，已经会做那么多的事情了。在观赏歌曲的时候孩子们听的很细致，歌词内容也很快地理解了。歌颂时我以图谱的形式进行的'，孩子们很快就学会了歌曲并能跟着音乐唱起了。但是我也发觉孩子们对于歌曲节奏的把握不是很好，于是我在小黑板上写出了节奏谱，我们班的孩子对于节奏谱并不生疏了，但是尝试拍打的时候还是不如意，于是我多加引导，在通过反复练习后孩子们很快就驾驭了附点以及空拍的唱法，在此基础上再填入歌词，孩子们越唱越好，表现实力也在增加。

中班音乐好妈妈教案4

活动目标

1.激发幼儿酷爱妈妈的情感。

2.培育幼儿的口语表达实力。

3.学习有感情的演唱歌曲《好妈妈》。

4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

5.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

教学重点、难点

重点：培育幼儿的口语表达实力。

难点：学习有感情的演唱歌曲《好妈妈》

活动打算

1.歌曲课件

2.妈妈图片，操作册

活动过程

一．导入

-老师播放音乐《世上只有妈妈好》谈话，歌曲中都唱到了什么？

-幼儿探讨：

二．讲一讲自己的妈妈

1.老师请幼儿介绍自己的妈妈，引导幼儿从外形方面介绍,如：我的妈妈个子高高的，头发长长的，眼睛大大的、、、

2.妈妈都家里都做写什么？

3.妈妈上班时我们在那儿？

4.妈妈下班回家了，你会怎样关切她呢？让幼儿进行讲解并描述讲仿照。

5.操作册3页，折一折，说一说

三．学唱歌曲《我的好妈妈》

1.播放音乐《好妈妈》幼儿观赏

2.幼儿学唱歌曲

3.表演唱《好妈妈》

活动反思：

《好妈妈》通过学习激发幼儿对妈妈的酷爱，提高口语表达实力，学唱歌曲《好妈妈》我打算了操作册，图片，歌曲课件。活动起先时我利用歌曲《世上只有妈妈好》导入，许多幼儿都跟唱歌曲，然后请幼儿讲一讲歌曲中唱到了准，幼儿说妈妈我更请个别介绍自己的妈妈（这一环节我在接着问会更好，歌曲中还唱了什么，应为许多幼儿跟唱歌曲了，但我有些焦急便让幼儿介绍妈妈进入下一环节了），由于语言方面，幼儿指着自己的脸我更引导说“妈妈的脸什么样”幼儿说:“圆圆的”

这时我让幼儿说完整话妈妈的脸圆圆的（头发长长的，个子高高的）让幼儿讲妈妈在家做什么时，许多幼儿说：做饭，洗衣服、、、让幼儿感受到妈妈的辛苦，为下面妈妈下班回来我们能为妈妈做什么做了铺垫起先幼儿讲不出来，老师出示操作册后，更说出许多，老师扮演妈妈让幼儿进行表演，效果很好。

小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

中班音乐好妈妈教案5

活动目标：

1．学习用连贯、美丽的声音演唱歌曲《我的好妈妈》，唱准最终一句的节奏。

2．回忆生活阅历，创编帮妈妈做事情的歌词。借助老师的动作提示，理解和记忆歌词，尝试进行简洁的歌表演。

3．通过回忆自己的生活阅历，在歌颂活动中进一步理解和表达与妈妈之间密切和关爱的情感。

4．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5．有感情地学唱歌曲。

活动打算：

1．幼儿围坐成半圆。

2．幼儿用书：《好妈妈》。

3.音乐磁带、录音机、投影仪。

活动过程：

（一）幼儿听老师范唱歌曲《好妈妈》前半段。

1．老师：每个小挚友都有一个好妈妈，她们每天都在辛苦地工作，你们觉得妈妈工作累吗？从哪里感觉到妈妈工作累？。

2．老师反馈幼儿的回答内容，并跟随美丽的音乐伴奏演唱歌词前半段，提示幼儿留意听。

老师：你们的妈妈是不是像老师歌里唱得那样辛苦？

（二）幼儿听老师范唱歌曲《好妈妈》后半段，并尝试与老师接唱。

1．老师出示幼儿用书《好妈妈》画面，引导幼儿看图并迁移生活阅历来创编歌词。

老师：妈妈下班回家后很累，你会帮妈妈做些什么事？怎样让妈妈快乐？

2．幼儿听老师用较慢的速度唱歌曲后半段（用上幼儿创编的词）。

（三）老师引导幼儿依据歌词内容创编动作。

1．老师：现在老师要完整地演唱这首歌曲，请小挚友一边听老师唱歌、一边试着依据歌词内容做动作。

（四）在老师动作的示意下，幼儿学唱歌曲《好妈妈》。

（五）老师引导幼儿仿编歌词，进行表演。

老师：妈妈的工作很辛苦，我们要关切她。我们可以怎么关切她呢？

活动反思：

《好妈妈》这是一首幼儿较熟识的曲子，有部分幼儿已经会唱这首歌了，于是我将本次活动的重点放在巩固歌词的基础上，让幼儿学习用身体动作来进行创编表演，从而体验歌曲表演带来的乐趣，激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时，由于部分幼儿已会唱歌曲，所