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文档简介

第页中班语言游戏教案《请进来》中班语言嬉戏教案《请进来》

作为一位不辞辛苦的人民老师，有必要进行细致的教案打算工作，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的中班语言嬉戏教案《请进来》，欢迎大家共享。

【活动目标】

1、体验同伴间相互游戏的快乐。

2、通过观看表演，学习诗歌内容。

3、学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的风格。

4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。

5、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。

【活动打算】

挂图（4张），中班幼儿的情景表演，“家”的创设，小兔、小鹿、小鸭、风的头饰。

【活动过程】

一、用平安教化的谈话带入诗歌。

老师敲门，请幼儿听声音并回答问题：

1、一个人在家时能不能随意开门？

2、你怎么才能知道外面的人是谁呢？

二、学习诗歌，在老师的引导下感受诗歌中问答式对话的风格。

1、看挂图，老师有感情地朗诵诗歌。提问：

（1）小姐姐家来了哪些挚友？

（2）挚友们来时都做了一个什么动作？发出了什么声音？小姐姐听到敲门后问了一句什么话？

（3）你还听到诗歌里讲了什么？

2、看中班情景表演，学习诗歌。提问：

（1）第一位敲门的`挚友是谁？小姐姐对小白兔说了什么？为什么要请小白兔给我们看看他的耳朵？

（2）其次位敲门的是谁？小姐姐怎么知道是小鹿？

（3）第三位敲门的是谁？小姐姐让花鸭给我们看看他的什么呢？

（4）最终一位敲门的挚友是谁？小姐姐又是怎样回答的？

三、学念诗歌，请幼儿参加诗歌的情境表演。

1、请幼儿跟随老师一同来朗诵诗歌，感受诗歌的美丽。

2、请幼儿分角色上台，台下的幼儿扮演主子，进行一问一答的情境表演。

四、创设情境，当有人敲门时我们怎么办？

老师总结：开门时要先了解门外是谁，留意平安。请幼儿到教室里一起做嬉戏。

附诗歌：《请进来》

笃笃笃，

“谁敲门呀？”

“是我，小白兔。”

“你要真是小白兔，

就让我们看看你的耳朵。”

笃笃笃，

“谁敲门呀？”

“是我，小鹿。”

“你要真是小鹿，

就让我们看看你头上的角。”

笃笃笃，

“谁敲门呀？”

“是我，花鸭。”

“你要真是花鸭，

就让我们看看你的脚丫。”

笃笃笃？

谁敲门呀？”

“是我，我是风。”

“你果真是风，

你就请进来吧。

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