定性资料统计描述ppt参考课件

定性资料的统计描述

Statisticaldescriptionofqualitativedata12020/3/12实习目的掌握定性资料常用描述指标率构成比相对比等相对数；应用相对数应该注意的问题熟悉常用动态数列指标，率的标准化22022/10/26理论复习常用相对数及其应用：率（frequency)构成比(proportion)相对比(ratio)32022/10/26率（frequency)：概念：是指某种现象在一定条件下，实际发生的观察单位数与可能发生该现象的总观察单位数之比，用以说明某种现象发生的频率大小或强度。分类：频率和速率（分母的观察单位总数是否引入时间因素）计算公式：

42022/10/26（书上例5.1）利用2008年泸州市健康城市调查数据，对吸烟与慢性阻塞性肺部疾病（COPD）的关系分析，结果见表5.1。试计算该资料中吸烟者与不吸烟者患COPD的患病率。

表5.1吸烟和不吸烟人群患COPD的情况频率的计算患COPD人数

未患COPD人数合计吸吸烟16154095570合计297316834152022/10/26

计算结果：吸烟者COPD的患病率=4.91%不吸烟者COPD的患病率=2.89%吸烟者COPD的患病率比不吸烟者COPD的患病率高2.02%。62022/10/26速率的计算：（书上例5.2）

在一项随访研究中，对125人追踪随访了2年，结果有2人发生了死亡，则由公式可得：72022/10/26

构成比(proportion)

概念：也叫构成指标，是指一事物内部某一组成部分的观察单位数与该事物各组成部分的观察单位总数之比，用以说明某一事物内部各组成部分所占的比重或分布。计算公式：构成比具有以下特点：

分子是分母的一部分，各组成部分构成比数值之和等于1或100

事物内部各组成部分之间呈此消彼长关系，当其中某一组成部分构成比数值增大，其他组成部分的构成比数值必然会减少。82022/10/26

构成比例题（书上例5.3）2016年青岛市某医院院内感染的流行病学调查发现66例感染，感染者的感染部位分布情况见表5.3所示。

表5.366例感染者的感染部位分布情况感染部位感染例数构成比手术创伤感染1827.27呼吸道感染1624.24泌尿道感染1116.67皮肤感染1116.67胃肠道感染46.06其他69.09合计66100.0092022/10/26相对比(ratio)

概念：是指两个有关联的指标之比值，用以说明一个指标是另一指标的几倍或几分之几。

计算公式：

如：男女性别比、CV等注意：1.甲乙指标可以相同，也可以不同

2.甲乙指标可以是绝对数，也可以是相对数或平均数102022/10/26

案例辨析题：

某地1965年和1970年几种主要急性传染病发病情况如下。某医生根据此资料中痢疾与乙脑由1965年的44.2%与3.4%分别增加到1970年的51.9%和5.2%，认为该地1970年痢疾与乙脑的发病率升高，该结论是否正确为什么？112022/10/26

率和构成比的区别构成比率1.各部分可直接相加各率不可相加2.各部分之和等于100或1总率不一定等于各率之和3.某部分变化，其他部分随着变化某率的变化，不影响其他各率4.是说明比重和分布的，反映事物内部各个部分之间的比例关系。表示某现象发生的频率和强度122022/10/26

应用相对数时的注意事项：

分析时不能以构成比代替率（重点）计算相对数应有足够的观察单位数：分母不能太小应分别将分子和分母合计求合计率相对数的比较应注意其可比性两个样本率比较时应进行假设检验某些情况下只能使用绝对数：传染病疫情描述，突发事件的描述132022/10/26

动态数列，率的标准化

动态数列：一系列按照时间顺序排列起来的统计指标，用以反映事物或现象在时间上的变化和发展趋势。常用的动态数列有绝对增长量、发展速度与增长速度、平均发展速度与平均增长速度。率的标准化：标准化的意义，直接和间接标准化法的应用。

标准化：在对合计率进行比较时，如果各组观察对象内部构成不同，应考虑对合计率进行标准化。标准化法就是采用统一的标准构成，消除因混杂因素构成不同对总指标的影响。直接法：已知被标化组的年龄别死亡率；间接法：只给年龄别人口数和死亡总数；142022/10/26定性资料统计描述：SPSS操作Frequencies过程：对单个变量输出频数表，给出统计量以及绘制条图和饼图Crosstabs过程：对两个或多个分类变量联合描述，产生多维列联表，还可进行分类资料的统计推断；常用的统计表152022/10/26

菜单介绍：

Analyze→DescriptiveStatistics→Frequencies162022/10/26

Frequencies....PercentileValues：百分位数

Quartiles：四分位数

Cutpointsforequalgroups：分成相等的M组Percentile（s）：输入需计算的百分位数CentralTendency：集中趋势统计量

Mean：算术均数

Median：中位数

Dispersion：离散程度统计量

Std.deviation：标准差

Variance：方差Distribution：分布指标

Skewness：偏度系数

Kurtosis：峰度系数172022/10/26绘制统计图对话框：

Barcharts：条图

Piecharts：饼图

Histograms：直方图

Withnormalcurve：输出正态曲线Chartvalues：绘图指标

Frequencies：频数

Percentages：百分比Frequencies....182022/10/26

例题1：

某项调查中，研究者希望了解调查人数中一共有多少学生，男生和女生各自为多少；各种血型的人数有多少？可以使用Frequencies过程输出频数表描述（student.sav）192022/10/26输出结果：202022/10/26

Crosstables过程

Crosstabs过程主要功能：产生二维至n维列联表（交叉表作用）计算百分数指标、期望频数、汇总指标等计算度量行、列变量关联度的指标及其检验成组、配对、分层卡方检验计算任意维列联表的确切概率值212022/10/26

Crosstables…

操作提示：Analyze→DescriptiveStatistics→Crosstables…

222022/10/26Counts：频数

Observed：实际频数

Expected：理论频数Percentages：百分比

Row：行百分比

Column：列百分比

Total：总百分比232022/10/26

研究者希望知道不同性别和血型的交叉频数分布表，以及不同性别和教学背景的交叉频数分布表，各种百分比的情况，用Crosstable过程输出列联表（student.sav）例题2：242022/10/26

输出结果：

252022/10/26

率的标准化：（书29页练习3）表5-4资料分析比较甲乙两厂职工的高血压患病率。262022/10/26SPSS操作1.数据录入272022/10/262.分析：要生成变量transform→computevariable...targetvariable:键入spnumericexpression：键入p1+p2oktransform→computevariable...targetvariable:键入sp1numericexpression：键入c1/p1*spoktransform→computevariable...targetvariable:键入sp2numericexpression：键入c2/p2*spok282022/10/262.分析：要分析的变量Analyze→descriptivestatistics→descriptive...Variable(s):spsp1sp2点击options.......选择sumcontinueok3.输出结果：将spss输出的结果sp1之和除以sp的和，得到甲厂职工高血压标准化患病率，sp2之和除以sp的和，得到乙厂职工高血压标准化患病率。292022/10/26

1.山东省两所学校的高三毕业生的升学情况。试据此对两所学校的升学情况进行列联表分析。（数据练习1date.save)练习题：302022/10/26

课堂作业：1.数据Employeedata.sav，纪录的是不同性别的工人的学历、生日、工种、工资等信息。分析要求：（1）、分别统计不同性别（gender）、不同工种（jobcat）的人数；