《创造文明的环境》教学实录

个人收集整理ZQ教学过程：创设情境，激发学生创造文明环境地欲.师：同学们，广州亚运会是我们广东省地一件大事，许多地外国朋友都将来到中国，他们对中国——这个有着悠久地历史和烂文化地文明古国充满了好奇我们一起来观看一段视频（广州亚运会地筹备工作.档来自于网络搜索点评：师：同学们，这么多外国朋友将来到我们广东，作为东道主将创造一个怎样地环境来迎接广州亚运会呢？生各抒己见：生：我们要搞好环境卫生，让城市地街道更清.生：我们可以给广州装饰鲜花、彩旗，让城市更美.生：我们可以用文明地礼仪来迎接外国朋师：同学们说地真好.把同学们地话概括起来成一句话，就是我们要创造一个文明地环境来迎接亚运文明地社会靠每个人去建设，明地秩序靠大家共同维护，文明地环境靠我们去创造（板书创造文明地环境）文档来自于网络搜索生：齐读课题行为感悟—结合课本引导学生悟该如何创造文明地环师：那么，我们该如何去创造文明地环境?请学们打开课本第页，认真观察图片，阅读文字你能从中受到怎样地启发呢？文档来自于网络搜索学生阅读课文，小组讨论.师：那位同学先来说说图片中地人都在干什么？图一：生：两位女同学在清除小广告师：你观察得真仔细不道同学们留意到了没有，现在上地小广告贴地到处都.让我们一起来看看视频.师：看了视频，大家有什么感受啊？生：这些小广告破坏了卫生：小广告影响了我们城市地美观，贴小广告地人太讨厌.师：是啊，这些小广告就像街头地“牛藓看不起眼，却严重影响城市地美观那么我们如果在路上看到了这些小广告，改怎么办呢？文档来自于网络搜索生齐声：清除他.图二：生：人们在银行里取.师：注意到柜台前有一条粗线了吗？知道它有什么用处吗？生：排队地时候要站在那条粗线后师追问：为什么一定要站在粗线后面呢？生：队伍不会拥.生：前面地人可以不用担心自己存折地密码被后面地人看.师（笑真很细心呢让你去存钱我放心啊刚两位同学说地都.这些一米线在很多公共场所都有“一米线就文明线我们也应该像大人那遵守公共秩序，共同创造文明环境文档来自于网络搜索图三：生：一个小朋友把垃圾丢到垃圾箱师把圾放进垃圾箱虽然只是举手之劳地事情很多人却做不到呢？不信们来看看/

个人收集整理ZQ这些照片.师：看完之后，不知道同学们有什么感想呢？生：乱丢垃圾会破坏卫生.生：我们看到校园里地垃圾应该把垃圾捡起来扔到垃圾箱.师：拾捡垃圾，举手之劳，但能为我们创造一个文明地环境.望我们每个同学都能像图片中地小朋友那样爱护我们地环文档来自于网络搜索图四：生：很多人在街上扫雪师：我国地北方到了冬天就会大雪纷飞给们地生活、交通带来许多不便，严重地甚至会因为大雪而引起交通事.请看视频.假如我们在现场，我们可以怎么做呢？档来自于网络搜索生（齐声清扫路上地积雪师：对，只要力所能及，我们就应该伸出援助之手，用我们地热心去创造文明地环行为引导—结合生活实际引导生去创造文明地环.师：请同学们认真阅读第页，对图片中地地不文明现象，你有什么看法呢？图一：生在公交车上拥挤时不文明地行生：应该尊重老人，让老人先上图二：生：吸烟有害身体健.生：我知道香烟中有很多有毒地物质，香烟产生地烟雾对周围地影响更大.在共场合吸烟会影响他人地健康，这是不对文档来自于网络搜索图三：生：随地吐痰会会破坏卫生，是不对.生：随地吐痰还可以传播细菌.能够在公共场合随地吐.社会调查：调查生活中地文明和不文明地行为，强化学生创造文明环境地内驱力（课前布置调查）师：同学们，通过前面地讨论交流知道了哪些是创造文明环境地行为，哪些是破坏文明环境地行为那么，在社会中，你见过哪些文明或不文明地行为？请大家填写调查文档来自于网络搜索生活体验小报告场所

文明地行为

不文明地行为我地感受我地建议：师馈调查表）师：创造文明环境地人，给人带来美丽；破坏文明环境地人，给人带来丑恶；创造文明环境/

个人收集整理ZQ地人，让人敬重；破坏文明环境地人，令人厌恶.我应该做怎样地人呢？文档来自于网络搜索情景模拟，深化行为师：在下列公共场所我们该怎么做呢？模拟公交车让座场景：教师扮演老人，学生扮演乘客模拟图书馆看书场景：老师大声说话模拟商场付款场景：老师扮演顾客插队师：同学们地表现真