幼儿数学教学方案2023幼儿园教案大全

Word-8-幼儿数学教学方案2023幼儿园教案大全

（教导）要使人舒畅,要让一切的教导带有乐趣。应当怎么设计幼儿数学教案呢?以下是细心收集整理的幼儿数学教学计划篇,下面就和大家共享，来观赏一下吧。

幼儿数学教学计划篇1

一、活动任务

1.识别各种特点的笔，试试按笔的不同的特点举行一维、二维的分类。

2.进展观看、分辨、归案的本事。

3.体味数学的生活化，体悟数学嬉戏的乐趣。

二、活动预备

蜡笔，油画棒(红黄两色)各4支，勾线笔、铅笔(红黑两色)各40支，篮子若干，托盘若干，蒙氏架两个。

三、活动过程

(一)导入活动，感知一维

1、师：你们知道制笔厂吗?(是生产笔的地方)今日教师要带你们到制笔厂帮忙好吗?

工人叔叔生产的第一批笔就放在你们的板凳下面，我们一起来看看是什么笔?(油画棒、蜡笔)那跟旁边的好伴侣比比看，有什么不一样呢?(色彩、粗细、高矮、种类)

小结：工厂里的叔叔请我们帮忙，要给这批笔分一分，你们情愿吗?

师：那怎么分呢?他们的第一道工序给了我们两个标志，你们说怎么分?

小结：刚才我们按照男孩、女孩的标志把笔分了一次。看看其次道工序能够怎么分呢?

2、其次道工序，给我们预备了两个笔筒请我们把笔放进去，那我们能够怎么分呢?请两个小伴侣来操作，提问：为什么这么分?

请男孩子、女孩子按照不一样的一维分笔。贴上标志。

小结：刚才我们按色彩分，完成了其次道工序。

(二)举行二维的示范练习操作

1.你们干的太好了，制笔厂又生产了一批新的笔，你们看有什么笔?(水彩笔、铅笔)

他们有什么不一样?(色彩、种类、有盖无盖、长短)

2.那看看我们又能帮什么忙了呢?工作人员给了我们4个笔筒，他会请我们怎么做呢?(根据标志把笔分放到各个笔筒)不会回答的话，提问：笔筒上有什么?(标志)我们看看这些标志告知我们什么?

展示“_水彩笔”“绿色的铅笔”“_铅笔”“黑色的水彩笔”四个笔盒。

一个个笔筒解说，老师示范两个笔筒，其余两个请幼儿操作。

3.这个工序怎么做你们明了了吗?那好，请你们每个人找到一份工作材料，根据笔筒上的要求完成这道工序。完成以后请把笔筒放到货架上。

4.幼儿操作，老师巡回指导。

5.检验小结：看看分对了没有?

(三)结束活动

1.师：你们真棒，瞧，制笔厂的厂长要来夸我们了。(请一个教师来夸小伴侣工作做的好，送给每个孩子一支笔)

2.在给孩子送笔的环节中，自然结束教学活动。

四、活动结束

幼儿数学教学计划篇2

【活动任务】

1.幼儿利用操作探究学习学问，充足体悟学习数学的爱好。

2.培养幼儿的分析推理本事、学问的迁移本事和笼统思维本事。

3.引领幼儿学习6的第三、四组加减，掌控算式：1+5=62+4=63+3=64+2=65+1=6

【活动预备】

物质：教具：课件幻灯片两张，写有6的第三、四组加减算式，小奖品若干。

学具：每人一个数字卡片

【活动过程】

一、导入：展示礼物，促进感情，引起爱好。

师：小伴侣今日教师真开心，特意为你们预备了一份特别的礼物，这是特地用来嘉奖爱动脑筋、乐观回答问题的小伴侣的奖品。小伴侣不要不安，只要你们大胆动脑筋考虑问题，就一定可以拿到大奖，你们有信念吗?

二、绽开：

1.组织幼儿举行嬉戏，复习6的第一、二组加减。

师：你们听，教师朗诵儿歌了新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快欢乐乐放鞭炮。哎!鞭炮在哪里呢?快找找呀?找到了打开看看，上面写的什么?本来是加减算式，怎么放鞭炮呢?如果小伴侣可以低沉完整的念出算式和得数，就会听到嘭啪!响炮的声音，如果念错了，就会听到沙哑炮。谁第一个来?请幼儿拿着自身的算式到前面来读，读完后站在幼儿面前。依次请其他幼儿前来参加嬉戏。

引领观看问：这些都是与几有关的算式?小结：对，刚才嬉戏中的算式是6的一局部加减算式，今日教师来教小伴侣用一种新（办法）学习8的另一局部加减算式，你们赞成吗?好，我来问你们一个问题，你知道8的加减算式是怎样得来的吗?

2.引领幼儿观察课件二:探究发觉组成式与加减算式的关系，明确加减算式中的交换率和逆运算。

师:请看这里，6+5=6、5+1=66-1=5、6-5=1这是小伴侣学过的6的一组成式，我们一起来读一下：6能分成1和5，1和5和起来是6。引领幼儿说出：1和5是局部数，6是总数，两个局部数合起来是总数，合起来就是加的意思，由于1和5合起来是6，所以，我们得出了算式：1+5=6;再按照加号两遍数交换位置得数不变的逻辑，我们又推出了5+1=6，这就是加法算式的由来;那么，那么减法算式是怎么得来呢?在组成式中，6是一个比较大总数，1和5是小的局部数，总数去掉一个局部属等于另一个局部数，去掉就是减的意思，所以，我们得出减法算式6-1=5，这就是减法算式的由来。在减法算式中有这样一个逻辑：等号两边的数交换位置，算式仍然成立。用数的组成式来学习加减算式，这就是王教师今日要交给你们的巧办法。问：一个组成式能推出几个算式呢?几个加法?几个减法?

小结：一个组成式能推出四个算式，两个加法，两个减法。你们明了了吗?现在我就来考考你们。

3.播放课件三，幼儿举行自我操作探究，老师举行巡回指导。

师：你们看，624引领观看组成式，使幼儿明确总数和局部数。按照这个组成式，能推出几个加减算式呢?请小伴侣快快用你的笔写出来吧，比一比谁写得又对又快又多。准备开头：

幼儿通过新的组成式推理算式，老师举行巡回指导，注重个别辅导，照看个体差别。提示速度快的幼儿能够相互沟通，小声读出自身的所摆得算式。

4.集中幼儿，归纳（总结）。

问：谁来念自身的算式?为什么2+4=6呢?小结：由于2和45合起来是6所以，2+4=6加号两边的数交换位置得数不变，得出4+2=6。6是总数，总数6去掉局部数2，就等于另一个局部数4，所以6-2=4，6-4=2。以同样的办法学习3+3=66-3=3。在归纳时，注重引领观看，这次，你推出了几个算式?为什么惟独两个算式呢?由于在这个组成式中，两个局部数是一样的，交换位置后结果还是相同的。注重随时为幼儿的成功颁奖。

5.概括6的第三、四组加减算式：

1+5=6、5+1=6、6-1=5、6-5=1、3+3=6、6-3=3，引领幼儿集体读出算式。小结：今日小伴侣表示的很棒，乐观动脑，回答问题，寻觅逻辑，书写算式，人人都是才智之星，为自身鼓掌庆贺!

6.嬉戏小商店复习加减。

刘教师为了向小伴侣表示庆贺，为你们预备了许多喜爱 玩的玩具和用具，介绍：在3号区有小汽车玩具，4号区有毛毛玩具、2号区有铅笔盒、6号区有书包，请小伴侣凭卡领取，在小筐里有若干写有6的三、四组加减算式卡片，每人用一张卡片领取物品，要求是：得数是几，就到几号区领取，领取后能够去告知身后听课的教师，你从几号区领取的玩具，为什么?

三、结束：引领幼儿，到户外去观看，自然结束。

师：小伴侣!咱们抱着自身的心得，到楼下和其他班小伴侣一起来共享我们的心得好吗?自然结束!

幼儿数学教学计划篇3

活动任务：

1、学习用数图形的办法，测量面积，比较面积大小。

2、培养幼儿主动探究、试试的精神，发挥幼儿的制造性思维。

3、培养幼儿耐心、细致的品质。

活动预备：

1、画有坐标点和花园的作业纸每人两份;铅笔、橡皮每人一份

2、正方形图形若干;小动物若干

活动过程：

一、引出课题

小伴侣，你们看，这是谁?(展示小猪)小猪在这块土地上建筑了一个大花园，(展示花园)教师要来做回设计师，帮小猪把这个花园装扮的美丽一些。

二、学习活动

小伴侣，花园铺好了，美丽吗?那么这个花园有多大呢?不知道了吧!那么教师再问你，这个花园有多少个正方形合起来那么大呢?

1、小伴侣点数正方形(默数)

2、师幼齐数(教师一个个拿下来数)

3、小结：用什么办法不简单出错

小结：这个花园有18个正方形合起来那么大。

三、引领实践

刚才我们用什么办法知道了花园的大小(数正方形)可是这样一个一个的放上去，再一个一个地拿下来数是不是太棘手了。你们还有其他更容易更便利的方法吗?

教师给你们带来了小鸡、小兔、小猴、还有小羊的花园，我们来尝试算算他们的花园都有多大?

1、幼儿试试。利用试试，用自己的办法得出花园的面积有多大?并把结果记录在()里。

2、研究、沟通

a你算的花园有多大?你用什么好方法知道的?

b我们用什么样的办法才不简单出错?

c你觉得谁的方法?(做标记、标数字)

3、再次试试：用一边数一边做记号或标数字的办法，精确     得出花园的大小。

4、总结：本来他们的花园虽然外形不一样，可是他们的大小都一样。

四、比较大小

小兔和小公鸡看到小动物们都设计了一样大小的花园，又给自己的花园做了修改，还铺上了美丽的色彩，你们想不想看看?(老师展示两个相同个数三角形、不同个数正方形的花园)可是他们却吵了起来，小兔说：“我的花园大。”小公鸡