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文档简介

《俯仰之》教案教目：

培养发现的眼光生验视觉位置变化产生的不同效果俯仰视的特点。增强发现的能力，让学生在临图改画的过程中丰富自己的表现手段。激发爱国主义情感，让学生从新的视角出发，看美好山川，抒热烈情怀。教重难：1、通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。2、在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。教学：教过：

范图、作业纸、绘画工具一激导1．师生看课件飞起飞的情景，验从地面飞向高空，视角急剧变换的特殊感受。师生交谈俯视仰视感受，了解俯视仰视角度和平视角度的区别。二感欣，比赏分评祖各的拍景1欣《国地形图解视仰视在地图绘制和运用中的重要作用发祖国的热爱。2．欣赏《黄河弯道》的整体与局部，感受俯瞰全局的大气磅礴，再近观局部的细节变化。3．对比欣赏江南小山与大西北的群山，感受江南小山的隽秀可爱以及大西北群山的雄伟险峻。4．对比欣赏自然地貌和农田，感叹大自然的鬼斧神工和人工地貌的壮观景象。多媒体展示欣赏图片。三对分结合教材中的小训练和课件比分析对同一组石头不同角度的观察效果和感受深对平视和俯视仰视现象的认识和了解。1．看视频，师生交谈感受。

2．看一组照片，师生交谈感受。多媒体展示视频．多媒体展示图片欣赏评述1．学生拿出课前收集的各种航拍和俯拍的摄影作品，谈谈自己的感受。2．欣赏教师制作的课件中的图片集锦，谈谈自己的感受。多媒体展示图片。四拓运将学生的思维引人到艺术表现的领域过三种不同艺术形式的作品欣赏华生对俯视仰视的理解和体验，使学生产生艺术表现欲望。1．摄影作品欣赏：同一位作者的两幅作品，都是表现自行车，为什么拍摄角度不2．动画作品欣赏：作者是怎么表现出俯视仰视的感觉?3绘画作品欣赏如这些画面采用平视角度来画效果会怎?说说你想用俯视仰视角度表现什么画面五交尝1．信息交流(1)学生根据收集的资料自由提谈手中的作品为什么要采用俯视仰视视)集体解决。(2)分小组交流资料，自由提问，回答。2．说一说你想用俯视仰视角度表现什么画面。3．限时尝试绘画。六对分结合教材、课件和学生作业，对比欣赏、分析评述如何表现俯视仰视角度的画面。1．找别扭(1)欣赏几幅学生试画的作业，请其他同学为找别扭。(2)引导学生观察分析俯视仰视角度下景物视效果的特征画面构图：以地面景物为主，天空所占画面位置很少或没有。景物特征：景物整体缩小了，单个物体出现“头大脚小”的现象。(3)找出别扭的地方，并请学生提出修改方案2．欣赏《残局出示根据这幅图画的两幅线描，问：这两幅画你喜欢哪?说

你的理由。(1)一幅画面线条组织疏密得当，显得有层次，有主次。另一幅画面线条组织密集，显得杂乱，没层次。(2)启发学生在面对对象时要懂得取舍，合理运用条的疏密等技法表现画面，增强其视觉效果及美感，不一定线条越多就越好。七创评1．学生继续作业。2．作业观赏交流。八课小：

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