《世说新语》第二课时

专题一题教学环和教学资

百味亲《世说新语陈太丘友期》课件专项笔本范本

课型

新授

教案序号专题学目标1、识记文学常识。2、学习读文言文，掌握文言文学习的方法3、根据注释，疏通文意，体会“以事见人”的艺术方法，把握人物的性格特征专题学活动设计学生活设计一：检巩固《雪》的掌握况情况1.检查实词与实词的积累（提问）1、俄而：片刻2、骤：急速3、欣然：高兴的样子4、撒盐空中差可拟5、拟：比，比拟6、未若柳絮因风起7、未若：比不上8、谢太傅寒雪日内集8、集：集会2、翻译句子（1）撒盐空中差可拟（2）未若柳絮因风起3、文学常识《咏雪》选自《________________________》，由________组织文人编写的，_《_______》，________（朝代）文学家。4咏雪》课文背诵学生活设计二：学生组学课文—《陈太丘与友期》。（一）文：1、学生试读2扫除文字障碍示课件考查学生的读音情况）3学生听音或者听老范读。4学生自朗读5、齐读课文。难读的句子展示课件将句子停顿划分好）6、小组推选代表，班上赛读

专题教处理一、检反馈二、习课——陈太丘与友期》。读文要求：1、读准字音，读准节奏停顿合理流畅自然。2组织学生朗读并交流评价。1

（二）文：学生疏文意1小组合作翻译课文教师对文言文翻译方法进行指导、纠正。展示重点词：期、期日中、舍去、乃、至、不、委、引、顾、家君、尊君、君（省略句）明确：去：离开。乃：才期：约定。委：舍弃引：拉。顾：回头看尊君在不？“不”通“否”

译文2老师讲述关于文言文翻译的原则和方法小组代表文言文翻译方法指导。展示后教师展示原文，学生做课堂笔记。3、总结本文中的一次多义及古今异义学生活设计三：问题探究学生小组交流，代表展示《陈太丘与友期》内容的理解1．文中“君谓有什么不?并给出部分尊称及谦称，让学生分类。2期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人?元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误？3．元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。4、学生讨论：家里来了客人，家长不在家，你是怎样接待的？谈谈你的具体做法5认为陈纪这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？6、说说《陈太丘与友期》一文的中心思想？学生活设计四：反馈测试——《陈太丘与友》1解释下列句中红色的词元方时年七岁门外戏尊君在不2

原则字落实句落实。方法——删——调——换——补问题探明确：陈元方是一个聪颖机智有礼有节的儿童待人接物要诚实守信尊重他人。明确：本文主要阐述的是为人处事一定要忠信有这样才能得到别人的尊重。反馈测

待君久不至，已去友人惭，下车引之元方入门不顾2、解释本文的古今异义词

迁移拓古今

去

委

不顾异义古义今义学生活设计五：迁移拓展徐孺子观月（见课后题和幻灯片）学生小组内交流，代表展示，师生合作点拨。作业：1、抄写生词，背诵积累重点词语。明天做生词练习。2、背诵全文。附：配练《世说新语两则》阅读《陈元方年十一时》

小结：从培养学生学习兴趣入手，联系生活实际，注重所学知识的运用，是这节课的重要的内容。阅读浅易日文言文，积累文言词语，学习中华民族的优秀文化，有助于培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。评价要点教学反

1、能自主在课堂笔记本上做好课堂笔记。2、能主