《今天-你安全吗》教学设计

《今天，安全吗》教设计——《品德与社会》四年级上册第二单元南平师范第二附属小学

林琼一、教简析：本课教材紧密联系学生的生活实际，采用图文结合的形式将安全隐患的内容深入浅出地呈现在学生面前，让学生在一系列的活动中，感受家庭生活、学校活动、社会生活中存在着安全隐患。通过学习使学生进一步认识到“安全防范于未然”的重要性。二、学分析：从学生的社会生活环境来看，我们学校大部分来自农村，家长对孩子的生活安全指导和游戏的安全监督更是薄弱。所以孩子们的自我安全意识相对比较淡薄，往往不容易发现各项活动中存在的安全问题。针对学情分析和新课标要求，本课设计了如下三维教学目标：三、教目标：知识与技能：1、过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。过程与方法：通过对实际生活的观察，初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、防火灾、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等安全小常识，了解并掌握一些避免伤害的方法。情感态度与价值观：形成家庭生活、学校活动、周围生活中的安全意识。四、教重点：1、家庭生活中存在着安全隐患。2、与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。五、教难点：掌握一些避免伤害的方法。六、教准备：1、课件。2、安全树安全卡2、家庭安全问卷表。

七、教过程活动一交流如何与生人交。1.导入。播放《小红帽》课件，并且简要讲述《小红帽》的故事。师问：小红帽的哪儿做的不对？（生交流后回答）师问：你们在生活中有见过这样的事吗？课件出示教中的内容。总结与陌生人交流的方式与方法.活动二发现老师家的安全患师问：外头这么不安全，那同学们认为哪里最安全？预设回答：家里。1、师问：那家里就一定安全吗？看！丽丽今天就遇到了一件难事！（课件）2、师问：在家里除了有陌生人来访的问题，是不是就安全了呢？同时利用大屏幕出示几幅反映家庭安全隐患的画面。3.师：同学们，我们了解了这么多家庭安全隐患，了解了它们的危害和避免危险发生的办法。活动三制作平安树1.师：为了让所有家庭都安全，让我们一起做一棵平安树来帮助大家。让我们分工合作，一起动手把刚才所学的安全知识整理到苹果上，让它提醒大家。2.请组长到前面抽一个苹果，几个苹果上分别写有：在家中如何避免触电；在家中如何避免火灾；在家中如何避免烫伤；在家中如何避免摔伤；在家中如何避免天然气泄漏；家中如何防盗等。3.以小组为单位在树叶上写出各种方法。预估：哪个组课上整理完，就把写有方法的叶子贴在安全树上，如果有的组没有整理完，课下整理后再贴在安全树上。（意图：让学生通过制作安全树，巩固所学知识，培养整理信息和合作能力，以及用自己所学的知识服务于他人的意识。）活动四消除家中安隐患师：今天回家，我们和自己家里人一起消除家中的安全隐患，与其危险发生后后悔不迭，不如防患于未然。为把本课教学落到实处，回归生活，在课外延伸环节，我留了一个家庭作业：回家后，把课堂上发现的安全隐患和家长交流一下，共同消除家庭中的安全隐患，使家成为真正的避风港、安全岛。活动五课后总结：

我们不妨