幼儿园大班音乐教学方案-幼师必备教案大全

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幼儿阶段是各种感官发育最快速的时期，是听力培养最重要的时期。这个时期的音乐学习是利用多种感官体悟音乐的要素，利用体悟形成（阅历）。以下是细心收集整理的幼儿园大班音乐教学计划,下面就和大家共享，来观赏一下吧。

幼儿园大班音乐教学计划1

教学任务：

1、利用试试活动感触音乐的强弱。

2、在轻松、舒畅的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的试试精神。

教学重点：在活动中感触歌曲的乐趣，培养幼儿试试打击歌曲的强弱节奏。

教学难点：可以使幼儿精确     的演奏歌曲中的强弱拍。

教学预备：

学问预备：律动，幼儿已经熟悉身体各个部位的名称

鼓舞语：淅沥沥，哗啦啦，小伴侣表现顶呱呱。

物质预备：录音机，大雨和小雨图两幅，各种乐器。

教学过程：

一、开头部分

(一)、律动导入

小伴侣们让我们放松一下自己的身体，做个律动吧!

导语：小伴侣们春天来了，外面天气真好，小草发芽了，大树妈妈也开头变绿了。前几天教师去旅行给春天拍了照片，现在我们一起来看看，教师拍的照片吧!(展示图片)

老师：图片美不美啊?那小伴侣们在图片里都看到了什么呢?小伴侣知不知道花草树木都需要什么才干长大呀?(水)水从哪里来?(天上)是啊，看，外面现在就在下雨。小伴侣们知不知道大雨是什么声音?(声音大)小雨是什么声音?(声音小)

（总结）：恩，这些花草树木都需要（雨水）才干长大。大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在教师为大雨的小雨配上音乐。

二、基本部分

(一)、听歌曲感触大雨和小雨的强弱力度。

导语：下面我们请王教师放音乐。(播放音乐)

(二)、试（歌唱）曲

1、提问：这首唱歌到大雨声音怎么样?(声音很响很大)小雨的声音怎么样?(声音很轻很小)

2、导语：小伴侣们回答的真好，那想不想学这首儿歌吗?现在我们先请王教师先唱一遍，再带小伴侣们唱。

3、老师：小伴侣们学会了吗?我们现在跟上音乐一起唱。

(三)、自由挑选动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。

小伴侣们唱的真好听，我们来鼓舞一下自己吧!

1、导语：现在啊，小伴侣们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。教师先来做一个示范，教师用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。(由于拍手的声音大拍腿的声音小)现在哪位小伴侣告知教师你是用什么（办法）来表示大雨和小雨的?(个别幼儿回答)

2、老师：现在我们跟上音乐来表示一下吧!(播放音乐演奏)

3、导语：小伴侣们唱的可真好听，我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了，小伴侣们看这里有许多的乐器宝宝，我们要用哪种乐器宝宝表示大雨，哪种乐器宝宝表示小雨呢?为什么?(让幼儿摇一摇，再挑选乐器。演奏1遍，交换乐器，演奏中注重突出强弱)

要求：当唱到“哗啦啦”时，拿大雨乐器的小伴侣演奏;当唱到“淅沥沥”时，拿小雨乐器的小伴侣演奏。

(四)、结束活动

活动延长：今日小伴侣们熟悉了大雨和小雨的乐器宝宝，还学会唱“大雨和小雨”的歌曲，今日回家后把这首儿歌交给街坊的小伴侣们好不好啊?(下课上厕所洗手)

附儿歌：

《大雨和小雨》

大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。

幼儿园大班音乐教学计划2

【活动任务】

1、感触歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚决、骄傲的情感演歌唱曲。

2、理解歌词内容，体悟长大的骄傲，增加自信念。

【活动预备】

磁带以及录音机图谱(画有阳光雨露、新树枝、小松树等)

【活动过程】(预设)

(一)认识旋律

1、播放歌曲磁带，老师引领幼儿观赏歌曲旋律，（说说）对乐曲的初步印象(丰盛：欢快、活泼等词语)

2、继续观赏旋律，鼓舞幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。(多遍)

3、老师选取幼儿拍打动作，编成小组合，集体共同随音乐嬉戏。

鼓舞幼儿随节奏拍打身体，拍出声音，在多次拍打中认识旋律，并且感触乐曲的欢快。

(二)理解歌词

1、老师清歌唱曲多遍，提问：歌曲里唱了什么?老师按照幼儿的回答复唱该句，以表示绝对。

2、重点理解阳光雨露、培育、新枝叶等词，并展示图谱以协助幼儿理解。

(三)学习歌词。

1、老师朗诵歌词，幼儿观赏。

2、老师带领幼儿用坚决、骄傲的情感跟诵歌词。

(四)（学歌唱）曲

1、老师用全曲带唱的方方，带幼儿学歌唱曲二三遍。

2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一伙伴，分离饰演小松树和小伴侣举行表演，然后互换角色

幼儿园大班音乐教学计划3

活动任务：

1、利用整体舞蹈表现___∣____∣_-∣，并学习用打击乐器随乐举行演奏。

2、在教室演奏的基础上，制造性地转变指挥办法，丰盛演奏效果。

3、能注重自己的演奏效果与伙伴的演奏协调全都，培养节奏感和团结合作的精神。

活动预备：

1、打击乐器、图谱;

2、音乐《拔根芦柴花》和《化蝶》;课件《芦苇》

活动过程：

一、听音乐《化蝶》进入教室，老师带幼儿做相应的动作。

二、复习歌曲《柳树姑娘》

1、有表情的唱。

2、容易举行两声部合唱。

三、联系生活，引领幼儿感触生活中的“节奏”。

1、老师仿照小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的?有什么特征?

2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的?(青蛙、小猫、小鸡……)

3、生活中还有那些声音是有节奏的?(切菜、走路、门铃……)。

4、展示节奏谱，让幼儿练习节奏。

小狗___∣___∣

青蛙____∣____

小猫_---∣_---∣

我们除了用手拍之外还能够用什么样的方式来表现节奏?

四、让幼儿听音乐、看课件，理解感触音乐。

1、播放乐曲《拔根芦柴花》，提问：听完这首乐曲你有什么感触?

2、播放课件引领幼儿观赏，提问：看了这些图片你有什么感触?

老师小结：我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》，这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后来人们也用这首乐曲表述丰收时的喜悦之情。

五、展示乐曲节奏图谱，鼓舞幼儿用身体动作表现乐曲。

1、老师引领幼儿认识节奏并练习动作。

2、将幼儿分成两部分，师指挥练习节奏动作。

六、组成“小小乐队”，用乐器为乐曲伴奏。

1、老师展示三种乐器，请幼儿研究配乐计划。

2、幼儿自由挑选乐器，老师指挥幼儿举行乐器演奏。

3、交换乐器看老师指挥练习乐器演奏，也能够请个小指挥。

七、请“小小乐队”面对观众演奏。演出结束，请“小小乐队”退场。

幼儿园大班音乐教学计划4

【活动任务】

1、在学会演歌唱曲《森林音乐家》的基础上，大胆选用自己喜爱 的动物头饰或帽子、手偶及乐器，根据歌曲的格式举行仿编活动。

2、能友好地与伙伴举行配合，共同完成一次演出目标。

3、体悟森林动物生活的拘束和欢乐，感触笑哈哈剧场的高兴。

【活动预备】

1、歌曲录音带《森林音乐家》、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。

2、角色嬉戏场地“迷你一条街”。

3、演员和文明观众的嘉奖小礼物若干、森林背景图。

【活动过程】

一、集体复习演歌唱曲《森林音乐家》，感触歌曲所表述的欢乐之情。

1、师：(展示森林欢乐图)看!欢乐的大森林里，那么多的动物都出来歌唱跳舞了，我们也一起加入它们的队伍吧!

2、幼儿使用自己喜爱 的乐器为歌曲演奏。(铃鼓、小铃铛、圆舞板、沙球等)

二、大胆想象，利用挑选举行歌曲的仿编活动。

1、师：森林里的小松鼠、小白兔和小熊猫都在我们的歌声中开了自己的音乐会，真高兴!可是森林里还有许多的动物，它们也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的乐器。我们大家一起来协助这些动物。

2、幼儿分组举行自主仿编活动，老师在每一组提供各种动物的头饰、帽子、手偶及小乐器。

3、个别演示，请本事比较强的孩子在集风光前表演唱自己仿编的歌曲内容，鼓舞其他孩子为她拍手打节奏，体悟音乐会的欢乐。

三、自主挑选角色嬉戏的职务，开展角色嬉戏“迷你一条街”，老师重点指导“笑哈哈剧场”。

1、师：森林里的音乐会结束了，我们大(3)班“迷你一条街”就要开张了。好好的想一想：今日的你是做顾客还是营业员?哪个店铺里的营业员?

2、老师按照孩子的自主挑选，组织全体孩子有序地进入相应的嬉戏区域。老师指导顾客们整理歇息区域，营业员们整理各自商铺里的物品，预备营业。

3、老师先以观众的身份进入“笑哈哈剧场”，观察演员们表演的仿编歌曲《森林音乐会》，并赋予准时的赞扬     。老师也能够小声建议演员们演出累的时候，是否能够请观众上台露一手?举行剧场里的互动活动。当剧场里的观众人数比较少的时候，建议演员们自荐出去举行宣扬，也能够用彩笔为演出内容绘画彩报，从而吸引越来越多的观众。最后邀请观众评比出今日的演员，由演员们评比出文明观众，互赠小礼品。

四、嬉戏评价环节：在集风光前表扬评比出来的演员与文明观众。请他们说说为什么今日自己能当选?自己的好表现在哪里?以此鼓舞全体孩子都要向他们学习。

老师小结：今日的笑哈哈剧场不仅演出胜利，演员们也学会了互相之间的合作、商议，有了困难他们会一起想方法解决，而不是不理不睬。迷你一条街的其他商铺也要这样，惟独大家互帮互助，才会得到欢乐与心得。

五、嬉戏延长：激活孩子盼望参加下一次角色嬉戏的欲望。

1、师：想一想：既然笑哈哈剧场的演员们有这么多的好看节目，观众们也表演了拿手好戏。但还有许多在其他地方消费的观众都没有观赏到，错过了机会。可假如全部的顾客都进入剧场又不行能，该怎么办才干让全部的人都观赏到好的表演呢?

2、鼓舞幼儿互相出想法。

3、老师宣布最后的想法：方法想出来了，下一次我们将支配两位“小记者”带着照相机进入剧场，拍摄节目镜头。演出结束后，我们全部的顾客和营业员们都一起来观赏演员们的表演，好不好?(好)

幼儿园大班音乐教学计划5

活动任务：

1、感触音乐的速度、力度变化，仿照小动物走路。

2、按照要求改编歌词。

3、按照改编后的歌词创编动作。

活动预备：

1、在平时生活中注重观看各种动物的走路姿态。

2、平时生活中，提示幼儿注重观看各种人物的走路姿态。活动过程：

一、进场活动：以音乐《小动物走路》进场。

二、想想玩玩

1、请幼儿按照走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静静静转变歌词。

a刚刚有四种小动物在走路他们分离是谁?是怎样走路的?

b小伴侣们你们知道其他小动物是怎样走路的吗?

c请小伴侣们来学一学，选出表演好的小伴侣上前表演请其余小伴侣猜一猜并学走。

2、按照歌词学小动物走路。

a将小伴侣说出的小动物编进歌词。

b按照歌词创编动作。

3、按照小宝宝、小伴侣、解放军、老爷爷转变歌词。

a刚刚我们知道了无数小动物的走路姿态，那我们小伴侣是怎样走路的?

b在想一想小宝宝(解放军、