幼儿园小班语言教案方案5篇

Word-13-幼儿园小班语言教案方案5篇

语言在幼儿的熟悉活动中起着重要作用，语言使幼儿用词表述所得到的感性学问，并举行牢记,以下是细心收集整理的幼儿园小班语言教案计划,下面就和大家共享，来观赏一下吧。

幼儿园小班语言教案计划1

设计思路：

早期阅读能够激活幼儿的学习动机和阅读爱好，养成阅读的习惯，并得到阅读技巧的预备，进而提升幼儿的语言本事，进展幼儿的智力，丰盛幼儿的情感体悟，增进完善人格的建构。3-4岁的孩子，正处于阅读本事进展关键期的开头阶段，是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有挨次，针对这个特征，我挑选了《贪吃的变色龙》这一颜色艳丽、新颖好玩、短小精湛，符合幼儿阅读心理、进展需要和接受本事的这样一个读本。

小班幼儿自主阅读本事的培养就要充分的敬重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采纳了PPT分页阅读、大书完整观赏、试试想象表达、动作表现延长等多种方式举行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、（说说）、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的才智，陶冶孩子的性情。

活动任务:

1.乐意聆听（故事），理解故事中变色龙变色的过程。

2.试试想象并表达变色龙继续变色的故事。

活动预备：绘本《贪吃的变色龙》、PPT课件、自制（魔术）花、多种色彩变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。

活动过程：

1.魔术导入，激活幼儿探索学习的爱好。

老师变花色的魔术，展示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的爱好。

2.PPT分页阅读，引领幼儿叙述、理解变色龙变色的过程。

展示影音PPT：贪吃的变色龙，引领幼儿分页观看画面，利用想象，猜想，试试用语言表述自己的主意。

3.观察绘本，完整观赏故事。

展示大书，集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。

4.试试想象，表达变色龙继续变色的故事。

想一想，变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么色彩?请小伴侣来说一说。

5.音乐对答，肢体动作表现故事。

嬉戏过程中，让孩子利用肢体动作表现故事，拓展物品色彩的对应关系，进展孩子的（想象力）。(“吃汽车，变红色;吃大树，变绿色;吃草莓，变红色等。”)

6.拓展延长：变色镜嬉戏(可多种物品，多种色彩)。

引领孩子用“颜色”的眼睛观看观赏周围的环境。

师：“宝物儿们，希望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦，让我们一起去外面看看都有哪些色彩吧!”

幼儿园小班语言教案计划2

设计背景：

语言活动“笨老鼠”是一个十分好玩而幽默的故事，利用故事能使幼儿了解到日常要用好听的声音与别人讲话，这样才干使别人喜爱 。进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱 说、有机会说并能获得乐观应答的环境。”而这个故事中的对话比较简短好玩很适合小班孩子学说，所以我将本次活动的重点定为在理解故事的基础上学说对话。本次活动我用总分的结构并把声音区别成好听和不好听两种来开展活动。

活动任务：

1、理解故事内容，知道讲话要用好听的声音。

2、理解词语“板着脸、哼哧哼哧”学说故事中的对话。

3、感触故事的诙谐、幽默。

活动重点：

在理解故事内容的基础上学说故事中的对话。

活动难点：

理解词语“板着脸、哼哧哼哧”。

活动预备：

小老鼠、老鼠妈妈、青蛙、猫的卡片;故事图片四张。

活动流程：

一、谈话引题。

小伴侣们你们都看过“猫和老鼠”的动画片，看了之后感觉怎么样?猫想吃老鼠用劲地追，可就是追不到。而今日黄教师给大家带来的故事是老鼠喜爱 猫。那是什么缘由呢?

二、完整观赏故事。

1、老师边展示教具边完整叙述故事一遍。

2、鼠宝宝喜爱 猫小姐的声音吗?鼠宝宝是怎么说的?(你的声音真好听，我喜爱 )幼儿学说此句。猫小姐好听的声音我们一起来学一学。这样的声音真好听。老鼠喜爱 老鼠妈妈的声音吗我们一起再来听一遍故事。

三、分段理解故事。

1、老师展示图片一叙述

提问：鼠宝宝觉得老鼠妈妈的声音好听吗?它是怎么说的?请全体幼儿学说。我们一起来仿照一下鼠妈妈太轻的声音。

2、老师展示图片二叙述

老鼠提问：老鼠妈妈又去请了谁呢?鼠宝宝喜爱 青蛙大婶的声音吗?它是怎么说的?集体学说此句。青蛙大婶难听的声音是怎样的呢?幼儿学叫呱呱呱。

3、老师展示图片三叙述

提问：猪婆婆的表情是怎样的?幼儿学习板着脸的表情。这里还有一个好听的词语“哼哧哼哧”让幼儿一起学做动作,老师解释其意。猪婆婆哼哧哼哧是怎么说的?鼠宝宝觉得猪大婶的声音好听吗?它是怎么说的?

四、老师小结。

小伴侣们你们喜爱 猫小姐的声音吗?猫小姐的声音不轻也不响真好听，而鼠妈妈的声音太轻，青蛙大婶的声音又太难听，猪婆婆的声音太凶了鼠宝宝都不喜爱 。看来我们小伴侣说话也要用好听的声音，这样人家才会喜爱 。

附故事：

苯老鼠

天黑了，老鼠妈妈摇着摇篮“吱吱吱”哄鼠宝宝睡觉。鼠宝宝说：“你的声音太轻，我不要你哄!”

老鼠妈妈只好去请青蛙大婶。青蛙大婶“呱呱呱”地叫着，在摇篮边蹦来蹦去。鼠宝宝说：“你的声音太难听，我不要你哄!”

老鼠妈妈只好去请猪婆婆。猪婆婆板着脸，哼哧哼哧地说：“小家伙，你为什么不睡觉?”鼠宝宝哭了起来：“你多凶啊!快走，快走!”

老鼠妈妈只好去请猫小姐，猫小姐唱起歌：“小乖乖，闭上眼睛……”鼠宝宝说：“你的声音真好听啊!我喜爱 你!”

老鼠妈妈很开心，去买鱼款待猫小姐。可是等她回来一看，猫小姐和鼠宝宝都不见啦!

幼儿园小班语言教案计划3

活动任务：

1、理解故事内容，了解蜗牛身体的形状特点。

2、学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。

3、萌发体贴动植物的美妙情感。

活动预备：

《蜗牛的房子》ppt活动过程：

一、展示小蜗牛课件，了解蜗牛的形状特点

1、老师一边说一边操作课件。

师：今日教师给你们带来了一只可爱的小动物，宝宝们，看，它是谁?(小蜗牛)

2、老师以蜗牛的口气（自我介绍），引领幼儿了解熟悉蜗牛的形状特点。

“嗨，小伴侣们好，我是你们的新伴侣小蜗牛，我有软软的身体，背上背着一个硬硬的贝壳，它就是我的家，能够庇护我哦!我的头上还长着两只小犄角，它是来帮我分辨方向的。”

二、播放PPT，引领宝宝听听、说说

1、老师分离播放打雷、下雨的录音，引领宝宝聆听，并学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。

师：春天来了，小蜗牛从窝里渐渐爬出来，来到草地上，欢乐的唱呀、跳呀。忽然，从天那边飞来好多好多黝黑的云彩，不一会铺满了天空。呀!听一听，发生了什么事情。

2、引领宝宝学学打雷和下雨的声音。

三、播放课件，引领宝宝听听、看看、讲讲。

1、老师逐一播放课件，边讲边问，引领宝宝看看、讲讲故事内容。

“天空中飞来好多黑黑的云彩，轰隆隆、哗啦啦!发生什么事?”“地上有的什么小动物?下蚂蚁正在做什么?”“小鸟在做什么?”“树上的小鸟在跟谁说话呀?说了些什么话呀?”“小蜗牛的身体怎么不见了?藏到哪里去了呢?”

2、老师完整叙述故事一遍。

四、带宝宝玩“小蜗牛避雨”嬉戏

请宝宝用拇指做身体，其他做壳，听到老师说“轰隆隆”、“哗啦啦”时，将拇指藏进其他手指里，停止不动。“天晴了，太阳出来了，小蜗牛们快再出来玩吧”。嬉戏再次举行。

幼儿园小班语言教案计划4

活动任务：

1、引领幼儿说出妈妈的模样及特色。

2、培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。

活动预备：

1、（阅历）预备：让幼儿对“向幸福动身”节目有初步熟悉。

2、物质预备：PPT课件

活动过程：

一、引领部分，播放PPT，以“主持人”的形式入场

1、“大家好，我是向幸福动身的节目主持人，欢迎大家!”

“向幸福动身，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场(幼儿入场)

2、“欢迎你们，知道你们今日参与的是什么节目吗?很开心你们成为这个节目的小客人。”

二、老师引领幼儿，猜猜爱的人是谁?

1、师：你们知道吗?“向幸福动身”这个节目是一个感恩和表述爱的一个节目，今日我们也要爱一个人?她是谁呢?让我念一首儿歌，你们就知道了。(老师念儿歌《我的妈妈》)

2、师：你们猜到是谁了吗?

幼：是妈妈

师：对了，今日我们爱的人就是——妈妈。

分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。

三、通过“找嬉戏”，叙述妈妈的模样及特色

1、播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。

师：今日，还有几位小客人也想参与我们的节目，可是在来的路上不当心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢?

幼：帮她们找妈妈。

师：让我们一起帮帮她们。

2、观察PPT，启发幼儿的研究。

师：他是谁?他的妈妈在哪里?

幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。

师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗?

幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。

幼：我妈妈的头发是短短的。

师：你们看，这是谁?他的妈妈在哪里呢?(课件中显示图片)

幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。

师：壮壮妈妈长的什么样子呢?

幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。

师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。

师：这又是谁呢?这位妈妈又长的什么样子呢?你们妈妈跟他一样吗?

幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛……

师：你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈!他们要感谢你们。

小结：本来我们的妈妈都是不一样的，有瘦瘦的，有胖胖的，有头发长长的，有头发短短的，还有带眼睛的，她们都不一样。

此环节挑选了有典型特点，最贴近图片给幼儿观赏，引领幼儿详细描述妈妈的样子，激活起想像力的欲望。

四、体味妈妈对自己的爱，并学会感恩

1、师：说了这么多你们妈妈的样子，那妈妈爱你们吗?妈妈是怎样爱你们的呢?是怎样照看你?帮你们做哪些事情呢?

幼：妈妈帮我穿衣服，妈妈很爱我。

幼：妈妈喂饭给我吃。

幼：我生病的时候，我妈妈向来抱着我，很不安……

2、师：妈妈本来是这样爱你们，我这也有几张妈妈爱我们的照片，让我们一起看看。

播放PPT，让幼儿感触妈妈的爱并做小结。

五、表述自己对他人的感恩之意

师：妈妈这么爱你们，你们爱她吗?

幼儿园小班语言教案计划5

【活动任务】

1.初步理解（散文）内容，熟悉夏夜中常见的景物，感触散文表述的意境美。

2.在课件与图片的提醒下，试试学说散文中柔美语句。

3.大胆参加活动，体悟散文无限美妙的遐想意境。

【活动预备】

1.Flash课件《萤火虫和星星》。

2.野花、小草、萤火虫、星星图片若干。

3.蓝色背景布一块。

4.温和的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。

【活动过程】

(一)课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。

1.观赏图片：熟悉夏夜中的萤火虫、月亮和星星。

依据散文情节提问，并按照幼儿的回答，展示相应图片。

师：今日郁教师要带小伴侣们去参观一个奇特的地方，睁大眼睛看认真喽!(展示图片)你们看到了什么?

2.小结：在漂亮的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。(引领幼儿说出景物)。

(二)分段观赏，理解散文的柔美诗句。

1.观赏课件：朗诵理解散文段落一。

师：今日，它们都来了。(播放Flash，朗诵第一段)

师：月光像什么呀?

师：温和是什么的感觉?

(先请幼儿说说，然后提炼：温和就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒适的感觉)

师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?

播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。(中间能够提示幼儿边摇摆。)

2.观赏课件：朗诵理解散文段落二。

师：在这么美的夜空中，萤火虫开头飘舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。

师：萤火虫它飞到哪里去了?飞到花朵上(小草里)做了一个什么动作?

师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提醒幼儿学说它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。(中间穿插个人点评，准时表扬那些胆小表现好的孩子)老师：小草和野花看见了，它们会怎么样呢?

师：那我们来看一看，朗诵其次段。

师：小草和野花怎么样了?

3.观赏课件：朗诵理解散文段落三。

师：萤火虫这下更高兴了，它又会飞到哪里去呢?

师：那我们一起来接着往下听。朗诵后半部分萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起。

师：萤火虫飞到哪去了?本来它们和星星呆在了一起，成为好伴侣了。

4.观赏课件，朗诵理解散文结尾。

师：你们知道吗?萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。

师：萤火虫变成什么了?(看着图片)

小结：本来萤火虫变得和星星一样，忽闪(动作)着淡淡的光。

(三)完整观赏，体悟散文的语言美、意境美。

1.播放课件，完整观赏。

师：刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫(要加重语气并放慢速度)《萤火虫和星星》，散文的名字叫什