幼儿园大班语言优秀教案大全2022

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幼儿语言的进展与其情感、（阅历）、思维、社会交往本事等其他方面的进展密切相关，因此，进展幼儿园语言的重要途径是利用相互渗透的各领域的（教导），以下是细心收集整理的幼儿园大班语言活动计划，下面就和大家共享，来观赏一下吧。

幼儿园大班语言活动计划1

任务：

1、理解（故事）内容，学习描述月亮变化的语句。

2、初步了解故事中比方手法的运用。

预备：

自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。

过程：

1、以猜（谜语）的形式导入活动。

“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。”

2、老师完整叙述故事一遍。

这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事?

3、老师运用图片讲故事，协助幼儿理解故事内容。

(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?

(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?

(3)月亮姑娘她是怎么变的呢?

4、老师通过教具再次叙述故事。

月亮姑娘是怎么样变化的?(引领幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好似小姑娘的眉毛。好似弯弯的镰刀等。)

5、向幼儿介绍故事中的比方手法。

(1)故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比方好听吗?好在哪里?

(2)你有观看过月亮吗?你觉得它像什么?引发幼儿晚上观看月亮的变化并用图画作记录。

附：故事夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，惋惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅打算给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更美丽了，惋惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉!你的身段量不准，我没法给你做衣裳了。”本来，月亮姑娘天天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才静静地露面。

幼儿园大班语言活动计划2

幼儿园语言优秀教学案例《假如我能飞》

课题《假如我能飞》

一、活动任务：

1、体悟大胆想象“假如我能飞“的乐趣。

2、理解诗歌资料，试试举行仿编。

3、进展幼儿的（想象力）和创新潜力。

4、激活幼儿（创新思维）的爱好，进展幼儿的语言表述潜力。

二、重点难点：

引领幼儿按照“假如我能飞”来举行思维想象、创新，进展幼儿的语言表述潜力。

三、教学预备：

1、诗歌《假如我能飞》挂图。

2、漂亮的翅膀若干;太阳、月亮、小船等卡片。

3、背景音乐《隐形的翅膀》。

四、活动过程：

(一)谈话沟通，导入主题

1、师：小伴侣，在我们的平时生活中，你发觉了有什么会飞呀?(鼓舞幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们明了它们为什么能飞翔吗?(引领幼儿说一说)假如你有一双翅膀也能飞行，你最想做什么?

2、请幼儿闭上眼睛想象飞翔的乐趣。(老师引领：“飞呀飞，我们飞到哪里了?”)

3、师：这天教师和小伴侣们一齐学习一首诗歌《假如我能飞》，请小伴侣跟教师朗诵一遍课题《假如我能飞》

(二)教幼儿学习朗诵（（散文）诗）

1、师：下面，请小伴侣听教师把这首诗歌朗诵一遍好吗?

2、幼儿看挂图，完整地观赏教师朗诵的诗歌《假如我能飞》。

3、师：小伴侣，你们想不想跟教师一齐学习这首诗歌?

4、老师教幼儿朗诵诗歌，老师读一句，幼儿读一句。(老师领读2遍)

一、引领幼儿拓展想象

1、师：“我”都飞到了哪里?变成了什么?(引领幼儿一边看图一边说一说。)

2、师：小伴侣，假如你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?(引领幼儿说一说，老师顺势贴出卡片太阳、月亮、云朵……)

3、用同样的（办法）引领幼儿想象：假如自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?(按照幼儿的回答老师顺势贴出小船、海鸥、灯塔等)

4、小结：哦，原先想象是这么奇特，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。

四：引领幼儿（发散思维），引发想象，学习仿编诗歌

1、师：小伴侣，教师有一双漂亮的翅膀。(老师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀!假如我能飞，我要飞到上海世博园里，变成可爱的海宝，为游人导游;假如我能飞，我要飞到首都北京，变成漂亮的百灵鸟，祝愿祖国妈妈;假如我能飞，我要飞到漂亮的草原上，变成喜洋洋，打败灰太狼……)

2、师：小伴侣，你们想不想也拥有一双漂亮的翅膀?教师为你们每人都预备了一双翅膀。(老师帮幼儿带上翅膀)教师信任，小伴侣们长上翅膀之后，想象力必需会越发丰盛了。

3、师：请小伴侣四人一组仿照飞一飞，互相沟通一下自己飞到了哪里?变成了什么?

4、播放背景音乐，幼儿绽开想象，大胆试试仿编(老师适时引领，并赋予鼓舞)

五：出示仿编的诗歌

师：长有翅膀的小伴侣，你们快点飞成一对吧!谁能飞到教师的面前，告知教师，刚才你飞到了哪里?变成了什么?教师用笔帮你记录下来。(引领幼儿出示自己)

六、活动延长：

请小伴侣拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。

幼儿园大班语言活动计划3

任务：

1、能认真聆听故事，理解主要的故事情节。

2、知道不怕冷的隐秘是多运动。

3、能乐观主动的说出自己的见解。

过程：

1、老师提问：“在冬天怎样才干使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。

2、老师讲故事《不怕冷的外套》，请幼儿认真聆听。

3、提问：故事的名字是什么?

小白兔为什么不起床?

兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?

小白兔是怎么去姥姥家的?

小白兔拿到不怕冷的外套了吗?

不怕冷的外套是什么?

4、带着问题再请幼儿听故事，鼓舞幼儿乐观回答问题。

5、延长活动

让幼儿在户外活动中体味“不怕冷的外套”。

附：故事

《不怕冷的外套》

下过雪，又刮风，天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。

“快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。

“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不愿起来。

兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”

“真的吗?”小白兔听了，觉得很惊奇，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的外套?您穿过吗?”

“没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的外套，是给她的小外孙做的……”

“姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把外套拿回来。”

“这可不可。姥姥说的，不怕冷的外套呀，谁来拿都不给，惟独小外孙来拿才给。”

小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。

“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”

“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗?”

“没关系，不要紧。姥姥给了我不怕冷的外套，我就冻不坏了。”

小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的外套，就飞速地跑起来。跑呀，跑呀!怎么了?脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了?头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。

兔姥姥看见小白兔，心里可开心了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。

小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿外套，不怕冷的外套。”

兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的外套呀?

“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的外套，穿上它，冻不着，还冒汗呢……”

兔姥姥想了想，明了了“小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的外套不就穿在你身上吗?”

小白兔想了想，也明了了。

小伴侣，不怕冷的外套是什么，你们明了了吗?

幼儿园大班语言活动计划4

活动任务：

1.区分不同蔬菜的特征，了解它们生长在不同的地方。

2.学习用对唱的方式学念儿歌。

活动预备：

1.PPT《菜地里的歌》

活动过程：

一、沟通议论。

1、观看图片，（说说）各种蔬菜的名称。

今日，教师带来了无数蔬菜，我们一起来熟悉一下。

提问：图片里有什么?是什么色彩的?是什么外形的?(黄瓜、南瓜、茄子，绿绿的、圆圆的、长长的)小结：豆角是青色的，又细又长;萝卜白白胖胖的;黄瓜绿绿的，像穿了一件绿衣裳;茄子紫紫的，表面很光洁;辣椒红红的，下面尖尖的像是一个长着尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黄。

2、猜想：这些蔬菜生长在什么地方?

小结：可能在泥土里，可能在水里。

3、请幼儿认真观看，说出每种蔬菜的生长地点。

小结：豆角、黄瓜都挂在藤蔓上;南瓜虽然也有腾蔓，但都在地面上;萝卜藏在地底下，地面上只露出叶子。

二、猜猜说说学儿歌

1、联系画面猜一猜，儿歌里分离说的是哪些蔬菜。

老师：什么青青细又长?开动你们的小脑筋，看看你们能不能猜出来。

2、播放PPT图片，请幼儿观赏并找出答案。

过渡：你们都猜对了，那请你们记住答案哦，我们现在来一起念一念。

3、师幼问答。

老师：什么青青细又长?幼：豆角青青细又长。

4、完整观赏儿歌，请幼儿一起完整地念儿歌。

三、大家来对唱

1、在认识儿歌的基础上分男女两队，一队问一队答，用对唱的形式念儿歌。

老师：你们都很厉害，这么快就学会了这首儿歌。现在我们来换个方式，用对唱的办法来念儿歌。就像刚刚那样我问一句你们答一句，这就是对唱了。我请女生来问，男生往返答，看看哪个组更厉害。

女：什么青青细又长?男：豆角青青细又长。

2、两队互换问答。

3、分成太阳组和月亮组，实行两句一问两句一答的方式举行对唱。完成一次后互换问答。

太阳队：什么青青细又长?什么地下捉迷藏?

月亮队：豆角青青细又长，萝卜地下捉迷藏。

4、根据“(个人)什么青青细又长，(众)嘿~细又长?”的方式念儿歌。

老师：现在我们每念一句儿歌，就在后面重复最后三个字，并加上“嘿”，比如我说“什么青青细又长”。你们说“嘿，细又长”。

幼儿园大班语言活动计划5

活动任务：

1.引领幼儿观赏故事，理解故事内容及蕴意。

2.进展幼儿初步的分析本事与语言表述本事。

3.让幼儿懂得遇事要多观看、多动脑筋并勇于试试的道理。

活动重点：理解故事内容，明了其中蕴含的意义。

活动难点：进展幼儿比较分析本事，理解大与小、深与浅的相对性。

活动预备：PPT课件活动过程：

一、导入活动：

师：听，这像是什么动物发出的脚步声?小马来了，它还带来了一个好听的故事。

二、分段播放ppt理解故事内容

1.第一段师：故事中有谁?老马对小马说了什么?老马让小马做什么呢?(把这半袋麦子驮到磨坊去吧)那有谁知道磨坊是用来干什么的?(磨坊是用来加工麦子的地方)那小马去磨坊的路上碰到了什么困难呀?(一条小河拦住了小马的去路)河水哗哗哗，它心里想到了谁?小马心里怎么样呀?(胆怯，左右犯难)假如你是小马怎么办?

2.其次段师：我们接着往下听!小马遇见了谁呀?(老牛)那小马和老牛说了什么呢?(牛伯伯，请您告知我，这条河，我能趟过去吗?水很浅，刚没小腿，能淌过去)你们想不想学学小马和老牛的对话呀，那教师做小马，你们做老牛好吗?(注重对话语气)3.第三段师：小马听了牛伯伯的话正预备过河呢，咦，会发生什么事情呢，一起来听一听!

师：小马正预备下河呢，骤然谁来啦?(小松鼠)小松鼠来了，那小松鼠是怎样对小马说的呢?(小马，别过河，别过河，你会淹死的!深的很哩，昨天我的一个同伴就是掉在这条河里淹死的呀)我们也来学一学小松鼠的话!

师：老牛说河水浅，松鼠说河水深，到底听谁的?你觉得谁说的话有道理?假如你是小马怎么做?

4.第四段师：故事里的小马是怎么做呢?一起听一听。

师：老马是怎么和小马说的?你认真想过它们的话吗?为什么同样一条河，老牛说浅，松鼠说深?老牛和小松鼠说的话有没有道理呢?我们小伴侣也一起动脑筋帮小马想一想。演示图片，观看、比较、分析两种动物的区分。(本来老牛由于身段比较巍峨，所以它觉得水很浅，小松鼠由于比较矮小，所以它觉得水很深，老牛和小松鼠它们说的话对于它们自己本身是有道理的。)师：小马明了了(光听别人说，自己不动脑筋，不去尝试，是不可的，河水是深是浅，去试一试，就知道了)，它又预备下河的时候又会发生什么事情呢?

师：那这一次小松鼠又对小马说了什么呀?(怎么?你不要命啦!)那小马它又是怎样做的呢?(让我尝试吧)它是一匹怎样的小马?(英勇)师：本来河水既不像老牛说得那么浅，也不像