七年级数学教学工作总结心得体会随笔

第第页七年级数学教学工作总结心得体会随笔七班级数学教学工作总结心得体会随笔1

七班级是学校中学的连接阶段。同学精力旺盛，对任何事物充斥新奇。由于中学数学与学校数学的在结构，题型，解题思路上的区分，应着重培育同学的规律思维技能，语言表达技能，符号语言技能，空间想象技能，所以在教学中更加关注同学分析理解题目的方法和技巧，以素养教育为本，以人为本，已进展他们的技能素养为己任。为今后更好高效的工作，现将本学期教学工作作以下总结：

适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，仔细钻研新课标理念，改进教法，仔细对待工作中的每一个环节，积极处理好教学中涌现的问题，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、做好课前预备工作

除仔细钻研教材，讨论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解同学，依据不同类型的同学拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。

二、充分利用多媒体教学，加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主观能动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次同学的学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

三、讨论有关政策，实施周周清。

讨论命题特点，题型结构，考试方向等，将这些思路有机渗透在平常的练习中。一学期过去了，家长不仅感觉到了我们是在真心实意抓质量，同学也积累了一些技巧，提高了他们的解题技能。

四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。在设置作业中，认真阅读教材，搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出实时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的同学，并对他们进行实时的辅导。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高待转化生的成果。

六、善用错题集，重视培育同学反思性学习技能。

作为老师，教学中要重视反思，目的是改进教学，真正实施有效教学。同学同样也要学会反思，从反思中体会知识的形成过程，明确自已知识的缺漏，知道哪里掌控的还不扎实，在分析理解题目过程中犯了哪些错误等等。本学期我让每个同学预备了一个错题集，将每次考试的错题工工整整抄上，标明错误的缘由，再用正确的方法二次订正，老师对错题集定时批阅。在每次复习前，复习自已的错题集，是每一个同学需要养成的习惯。现在，部分同学由错题中学会了分析解题的方法技巧，还会依据这些错题举一反三的自我进行变式训练，大大提高了同学的解题技能，更培育了他们仔细审题、自我反思的好习惯。

七班级数学教学工作总结心得体会随笔2

学期工作状况回顾一学期已悄然已过，一学期来，本人担负七班级(1、2)班数学教学。仔细执行学校教育教学工作计划，积极探究教学方法，参入教学改革，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动同学的主动性，收到很好的效果。现将一学期的数学教学工作总结如下:

一、加强学习，提高改进教学的手段。

我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育、教学资源，大胆改革课堂教学。抓实常规，保证教育教学任务全面完成。尝试利用多媒体帮助教学，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习立场，良好的学习习惯及方法，使同学学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让同学进行学法沟通，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把同学分层联包，优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。强调同学的数学活动，进展同学的数感、空间观念以及应用意识与推理技能。优化题目的设计，真正将考试作为促进同学全面进展、促进老师提高改进教学的手段，实时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

二、落实基础知识，重视改进教学方法。

由于同学在知识、技能方面的进展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数同学的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的同学。对学习有困难的同学，要特别予以关怀，实时采用有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。援助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的同学，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，进展他们的数学才能。尝试进教学方法，实施三步式教学步骤。第一步，老师在课前先布置同学预习，同时要指导同学预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由同学先自学完成。第二步，教学中老师援助同学梳理新课知识，指出重点和易错点，解答同学预习时遇到的问题，再设计提高题由同学进行尝试，使同学在学习中体会胜利，调动学习积极性，同时也可激励同学自我编题。努力培育同学发觉、得出、分析、解决问题的技能，包括将实际问题上升为数学模型的技能，留意激励同学的创新意识。第三步，课后复习，实时查漏补缺，加强辅导。

三、做好培优补差的辅导工作。

辅导的主要目的是为了全面了解同学的数学学习历程，激励同学的学习和改进老师的教学，援助同学查漏补缺，树立同学的自信心，对数学学习的辅导要关注同学学习的结果，关注他们学习的过程，关注同学数学学习的水平，要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与立场，援助同学认识自我。致力于转变同学的学习方式，使同学愿意并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了良好的效果。

存在的问题或不足本学期虽然取得了肯定的成果。但还存在着不足，同学的知识结构还不是很完整，基础的知识系统还存在许多真空的部分。部分同学学习积极性不高，这些都有待以后改进。

1、对同学的思想教育工作做得还不到位，还涌现极少部分同学旷课、厌学现象，影响了教学成果的提高。

2、对新课改理念的学习探讨、自己的教学方法有待于提高。

3、对课堂教学工作抓得还不够扎实，同学的学习成果提升幅度不大。

4、虽对后进生加大了辅导力度，但效果还是不尽人意，还存在着差生。

5、同学的学习成果不平衡，两极差异大。

6、同学的理解技能和解决实际问题技能较差。

今后努力方向

1：团结全都，虚心向其他老师请教，吸取良好的教学阅历。仔细负责指导和辅导每个同学，仔细贯彻良好有效的教育教学方法及手段。

2：下学期将在课余时间或早自习时间对同学进行复习和巩固相关知识内容，通过课堂提问，课堂练习等方式使同学掌控动手，动脑的观测技能。

3：在教学工作中留意了同学技能的`培育，把传受知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。

4：多采用让同学自主学习，合作探究，用于完善的学习方式，课堂检测等培育和教育同学，在课堂教学中查找、探究最抱负的纪律制度。在有利于教学效果的前提下，不妨采纳一些适用的教学手段，进行教育教学。

七班级数学教学工作总结心得体会随笔3

这一学期我担负初一班级四班、五班的数学老师。由于高校刚毕业教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向师傅和组内前辈学习。坚持仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

1、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备，并制作各种有利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主观能动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

4、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

二、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不敏捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论指导.

4、差生末抓在手。由于对同学的了解不够，对同学的学习立场、思维技能不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学掌控的状况怎样，老师心中很多。导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

三、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

七班级数学教学工作总结心得体会随笔4

这学期我担负七班级一班的数学教学工作，由于刚走上工作岗位，阅历有限，虚心向其他有阅历的老师请教，并在教学工作中不断的总结阅历，实时对自己的教学工作进行反思，并总结出一套适合自己教学的阅历。我对自己这学期的教学工作有以下总结：

一、立足于新课改，落实教学设计

在教学过程中，教学设计是一个必不可少的环节，对教学过程的设计，既是一个繁复的物质预备又是一个抱负的心理预期。一提到教学设计，自然就想到教案。教案是教学设计的文化本，也就是用文本形式展示教学过程的蓝图。在写教案的过程中，仔细钻研教材，挖透教材，依据新课改的要求，依据教学内容的特点写好教案，在进行教学设计，把同学看成是教学过程的主体，给同学自由进展的空间，把同学推到课堂的前沿。把课后反思写入教案，在焦灼而开心的课堂教学中，在脑海里多留一些课堂的情景，下课后深思教学过程，反省教学问题，不断提高自身的业务素养，提高自己的觉悟，力争上好每一堂课，通过反思，对下堂课进行预设，备好下一堂课。在循环反复中打造完满课堂，向每一个45分钟要质量。

二、以教学效果为目标，打造完满课堂

随着教育教学的改革与进展，在新的教育理念指导下，课堂教学对老师提出了前所未有的挑战，需要打破了陈旧的满堂灌的教学模式，构建同学喜爱的课堂，让同学在欢乐中学习。在课堂教学中，以新课改的教育理念为指导，调动同学的学习主动性，首先，就要从自己做起，争取上好每一堂课，让每一堂都有亮点，让每一堂课都能吸引同学，让同学全身心投入到学习中。在自己上好课的同时，依据同学的学习状况，想方法活跃课堂气氛，调动同学的积极性，发挥同学的主观能动性，让同学主动参加，自主学习，让同学真正成为学习的主体，让人人都养成学习的好习惯。在大量的教学实践中，我总结了上好一堂课的关键。一堂胜利课需要具备六个“肯定”：肯定在课前细心预备，挖透教材;肯定在上课过程中着重教学环节，肯定做到教态端正、大方;肯定要用规范的一般话教学;肯定要有工整的板书;肯定要有极强的应变技能。教学效果是衡量一节课是否胜利的标准，所以，在仔细上好课的同时，实时反馈教学效果。

三、细心批改作业，掌控学习状况

作业是反映教学效果的须要途径，要把作业放在教育教学工作的中心任务，每天的作业都要保质保量，把作业的重心放在课后作业上，当然不能忽视课外作业。要细心批改作业，在作业上发觉问题，对发觉的问题，实时讲清晰，让同学实时消化。对作业严格要求，书写要工整，有错题需要更正，要求同学按时独立完成作业。不定期抽查课外作业和配套练习册，实时发觉同学学习中存在的问题，并制定解决方案。

四、制定辅导计划，面对全体辅导

数学教学比较非常，同学在不断学习的过程中，会涌现两极分化现象，差生面会渐渐扩大，假如不实时解决，会影响班级的学习风气，因此，要制定详细的计划和目标，依据全班同学的学习状况进行辅导，对部分同学进行有针对性的辅导。要用自己的耐烦和爱心去感化后进生，让他们建立起学习的信心，特别是对一些后进生的辅导要有耐烦。辅导要突出重点，尽量做到都会的不辅导，都不会的少辅导，合理安排辅导时间，确保辅导计划的完成。把辅导作为教育教学的主要环节去抓，把辅导落到实处，踏踏实实，让同学稳步前进。

五、始终把提高成果看成是教学工作的首要任务

在教学过程中，要培育同学的综合技能，着重同学的全面进展。在落实素养教育的同时，始终把同学的成果作为教学工作的主要任务，把成果作为判断教学成效的一个标准，除了期中、期末以及月考测试外，每章一套题对同学的学习进行评价，要求同学每次测试完都要写总结，本人对同学的考试总结仔细分析，从中发觉问题，并制定出解决问题的对策。在教学过程中，依据同学的学习现状，确定“两率”奋斗目标，不断提高平均成果，让每位同学考出力所能及的成果。期中考试及格率47%、红色率20%;期末考试及格率58.3%、红色率18.3%。两次成果比较红色率没有提高，及格率