一年级教学工作计划三篇

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一班级教学工作计划篇1

为了继续上个学期的武术班课程，让更多的孩子能够在放假之余学到自己有爱好的课程，本人计划下个学期武术班的教学继续进行。这个学期武术班教学将打破上学期的桎梏，打破常规，寻求更多新式的教学方法，以达到同学自主参加到武术教学中来，让同学体验到学习武术的乐趣，达到强身健体的效果，同时也可以加强同学的自信心，提高自己的学习积极性。因此，将本学期的武术教学计划拟定一下：

一、武术教学内容

本学期武术教学内容继续和上学期一样，都是为了熬炼同学身体为主要方向，由于上学期已经学习了基本的武术套路，这个学期将加大对基本功的训练，特别是武术所需要的拳腿和能量上训练，所花时间为30分钟；其次是进行武术新套路的教授，本学期武术套路相对于之前会增加内容的繁复性和加大动作的难度，可分为拳脚和短棍、刀剑的训练，由于刀剑比较危急，所以一般以手代刀，练到出手如刀。在武术套路教授之后，会进行短时间的竞技或者是玩游戏，方式和该节课教学内容相关，游戏或者竞技时间一般不会超过半小时，剩下十到二非常钟的时间会进行当天的套路复习和教授下一个套路动作进行下个星期的预习动作教学，让同学回到家里练习，到下节课进行考查，不及格者将进行适当的惩处，当然是大家一起玩的。

二、武术课程内容具体如下

武术课程内容遵循按部就班，由易入难的准那么，先从简约的动作训练开始，从而一步步进入武术套路学习，详细相关套路如下：

基本功训练：

1、手部功力训练

2、腿部功力训练

3、套路学习：南拳〔高级套路改编，降低难度〕、二十一式化手为刀〔短刀、短棍〕、烈绝拳、现代搏击术

三、武术课要求

遵守纪律，按时完成作业，不迟到不早退，不缺席，有事要请假，两次缺席者当自动退出武术班处理。能按要求做到每一个动作规范到位。要参与表演时不能退缩，尽量做到最好。只有做到以上要求才会办得更好，违反规定的视情节严峻性进行相应的惩罚，或开除。

适当加入游戏，首先是分两组，每组男女相等，用进步的形式完成竞赛，输的一组做俯卧撑〔惩处〕

检查作业，每人轮番出来演示动作，能完成的予以嘉奖，进行下一个动作的.学习。

一班级教学工作计划篇2

一、指导思想

为贯彻落实省教育厅《**省切实减轻中学校生课外负担专项行动实施方案》文件精神，切实减轻同学课业负担,激发同学学习爱好，养成良好学习习惯，做好各项工作，特制定**市**学校20**年秋季一班级同学“零起点”教学工作计划。

二、工作思路

实施“零起点”教学，学校做好一班级新生的入学预备工作，着重对一班级新生良好学习习惯的养成和学习爱好的培育，让同学适应学校生活。通过开展一班级任课老师的专题培训、签订一班级学科老师“零起点”教学工作承诺书、常规教学研讨、一班级新生家长培训、新生入学教育及入学预备活动等形式，加强一班级新生的习惯培育，指导同学尽快适应学校学习生活。

三、详细措施

1.加强老师培训，提高思想认识。

组织老师仔细学习省厅《**省切实减轻中学校生课外负担专项行动实施方案》文件，领悟精神，转变观念，端正思想，充分认识“实施零起点教学”的重要意义，积极营造氛围，形成共识，同时依据学校实际状况，组织一班级老师开展专题培训，签订一班级学科老师“零起点”教学工作承诺书，确保“零起点”教学的顺当实施。

2.把握课程标准，制定课程计划。

严格执行国家课程设置要求，开齐、开足、开好每一门课程。一班级新生入学后坚持“零起点”教学，各门课程严格以课程标准为依据，以教材为载体，制定好教学目标和教学计划，并在课堂教学中仔细落实。

3.加强教学讨论，提高教学效果。

一班级老师加强教学讨论和集体备课活动，细心预备好每一节课，利用多种教学手段帮助教学，激发同学爱好，提高课堂教学效率。进行新生入学教育活动实施的研讨、活动方案的设计，以此提高同学的学习爱好，让同学有兴致地投入到学习活动中去。

4.细心讨论作业，减负提质。

从一班级同学的爱好激发和习惯养成出发，细心设计科学、合理的练习，从形式和内容上适合一班级同学的特点，提高练习的有效性和趣味性，不搞机械性的重复训练，提高课堂教学效率，保证课堂教学质量，不布置书面家庭作业。

一班级教学工作计划篇3

一、同学基本状况分析：

本学期一班级同学共53人，孩子刚走进校门，对四周环境充斥了新奇心，有较剧烈的求知欲，由于年龄和心理认知的缘由，在学校一班级开展英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有肯定的难度的。但是小孩擅长仿照、对新鲜事物感爱好，且乐于参与活动，这也是他们学习英语的有利条件。同学上课时的掌握技能差和思想留意力不易集中，且大部分同学刚接触英语，对英语

学习没有基础，所以教学难度较大。因此在今后的教学中，我应面对全体同学，着重培育他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教学目标及重难点：

〔一〕教学目标：

本册书考虑到同学刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中运用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等；运用简约句型在熟识的场合介绍同学或老师，并能做出得体的呼应；听、说、认读关于小动物、文具、玩具和身体部位的单词，能在真实的语境中运用等。教学大纲对同学提出了以下目标要求：

1、能听懂、会说20组会话，并能进行简约的沟通。

2、能听、说、认读44个单词，并能简约地运用。

3、能听、做13个游戏。

4、能听、做、表演7个TPR活动。

5、能学会6个小制作。

6、能唱10首歌曲

7、能听、说、唱6首歌谣。

8、能完成22个评价活动。

9、能听懂4个幽默小故事。

10、能了解2项简约的中西方文化知识。

〔二〕教学的重难点：

重点：44个单词的听说及认读。

难点：听懂、会说20组会话，并能进行简约的沟通。

三、教学改革设想：

为了更好地实现教学目标、援助孩子更轻松的学习英语，应当让课堂充斥活力，使同学在轻松愉悦的环境下学习、掌控一门语言。下面从三方面谈一下教学设想：

〔一〕直观教学，径直感知：

在教学过程中依据教材的需要为同学预备各式各样的单词图卡、词卡，人物头饰等，在教同学认读单词之前，首先让同学看图片，引导他们观测，接着要求同学仔细倾听老师的读音，进而让他们仿照发音，再呈现单词并协作相应的动作，反复示范和练习。这样一来，不仅不需要花时间去说明含义，而更重要的是能让同学径直感知，在图文并茂的情景中学习，既加深认识又能激发其学习爱好，为以后的进一步学习打下坚实的基础。

〔二〕运用媒体，激发情趣：

电教媒体的示范比老师的口头示范更具生动、形象、规范的特点。合理充分利用色调艳丽、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、录音或录像以至电脑帮助教学等视听手段进行直观教学，对激发同学学习爱好，调动他们的积极性，激活课堂，具有很显著的教学效果。

〔三〕着重评价，促同学进展：

1、培育同学初步的评价意识：积极进行师生、生生或同伴之间的相互评价或自我评价，不采纳记分制，而是用Goodjob！Prettygood！Tryharder！等语言，尽量采纳激励性的语言对同学进行评价，从简约到稍难的句型过度，避开运用打击性的语言，援助同学加强成就感和自信心。

2、指导同学和小伙伴一起合作完成学习任务：通过合作保证每个同学参加学习的机会，同学间互帮互助，最末予以团队以整体的评价，采纳或竖大拇哥，或嘉奖stickers等形式，使同学共同体验集体荣誉感和成就感，培育同学的团队精神，为将来参与社会实践打下基础。

四、主要的教学措施：

1、依据儿童"好动、好玩、新奇、好胜"的心理特点，尽量制造新奇多样、富于启发性、能调动同学多种感官参加学习活动的情境，设计形式多样的游戏，来唤起同学对学习英语的爱好和求知欲，在老师和同学共同参加，享受游戏的乐趣的同时获得新知识，学习技能也在游戏中得到培育和进展。

2、运用竞赛，挖掘同学的学习的"潜能"，竞争好胜心理驱使同学乐于参加竞赛活动，最大限度地调动了同学的积极性、主动性以及思维的灵敏性。同学在焦灼快乐的气氛中既获得知识，又不易产生心理疲惫，有效地避开了同学课堂上的"走神"现象，从而有效地达到培育同学的学习技能，提高教学质量的目的。

五、学困生辅导转化措施：

1、理解、宽容差生，加强他们学习英语的信心。

首先要认识到成为学困生的缘由是多方面的，除年龄、性格、立场、自身的接受技能有限等因素外，一些同学的父母文化水平也不高，不能辅导他们英语，但是他们同样具有进取心，自尊心，他们也渴望进步。因此平常要留意了解每位学困生的状况，了解他们的特长和爱好，并且要多在他们身上查找"闪光点"。当他们在学习中出错，就会产生挫败的心理，所以要多表扬，多鼓舞来加强他们的上进心。可以在教新课文之前事先帮他预习新课的单词，一遍遍地教会他读新单词，等到隔天教新单词后就请他当小老师，给同学们带读新单词，这样就大大地满意了他们的表现欲，加强了他学英语的信心和爱好。

2、活跃课堂气氛，激起学困生学习英语的爱好。

在课堂上不把目光总停留在优秀生身上，要时刻为学困生着想，尽量用难易适度的问题去提问他们，叫他们到黑板上写有把握的句子，朗读事先已读过多遍的课文。当他们回答正确时，报以赞颂的目光、真实的笑容和热忱的表扬，那么他们就有了参加课堂教学的信心，这样