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文档简介

第第页《鸟的天堂》的教案

《鸟的天堂》人教课标版四班级上册第一单元第三课〔需两课时〕。

【教材分析】

《鸟的天堂》是闻名作家巴金先生的作品，记叙了他和伙伴两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，详细描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽敞清亮的河流，充斥生气的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派漂亮动人的南国风光，表达了对大自然生命力的喜爱和赞美。

【学情分析】

本课语言精美，层次清楚，无疑是一篇有利于训练同学朗读和熏陶情感的好文章。

【教学目标】

１、认识８个生字，会写１４个生字。正确读写“绚烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照射、树梢、清寂”等词语，积累文中的佳句。

２、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜爱的部分。

３、边读边想象画面，感受南国的漂亮风光，体会喜爱大自然的'思想感情。

４、领悟抓住景物特点进行描写的表达方法。

【教学理念】

１、同学是学习和进展的主体，老师是活动的积极组织者和引导者。语文教学应以读为基础，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。

２、依据语文课程的基本特点，教学组织要引导同学在学习课文的过程中猎取基本的语文素养，并受到思想情感的熏陶，使语文素养与人文素养的教育融为一体。

【教学重难点】

１、教学重点：

⑴通过两次去鸟的天堂所看到的景物的对比，体会“鸟的天堂”的含义。

⑵通过朗读课文，了解大榕树的形状特点，认识大榕树的奇怪和漂亮。

２、教学难点：

通过反复朗读，理解重点句子，学习描写事物静态和动态的方法。

【课时安排】

２课时。

【教学过程】

一、揭题质疑

１、板书：

天堂

提问：“天堂”用来比方什么？

２、板书：

鸟的

提问：“鸟的天堂”指的是什么？

３、〔出示鸟的天堂的图片〕

看，鸟儿们飞啊，叫啊，它们生活得多么自由，多么愉快啊！这里就是鸟的天堂。今日，我们就跟随着我国的闻名作家巴金爷爷一起去观赏这鸟的天堂。

二、自同学字、新词，初读课文

１、生初读课文：

自同学字、新词，联系上下文理解词语意思。

２、出示生字卡片：

检查生字掌控状况。

３、指名分段读课文，边听边想：

到“鸟的天堂”去过几次？分别在什么时候？看到了什么？

４、汇报，沟通。

三、学习１～４自然段

１、自由朗读１～４自然段，边读边思索：

这几个自然段主要写了什么？

〔和伙伴们划船出去玩。〕

２、赏析好句：

“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。”

这里把什么比做什么？这样写有什么作用？

指导朗读。

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