《雷雨来了》教案

第第页《雷雨来了》教案

《雷雨来了》教案1

活动目标：

１、通过观赏flash，引导幼儿感受夏天的雷雨，沟通了解下雷雨的过程。

２、鼓舞幼儿用不同的乐器表现夏天的雷雨，激发幼儿演奏乐器的爱好。

活动预备：

雷雨flash和幻灯片；音乐《夏天的雷雨》；录音机；沙球、串铃、铃鼓、鼓、锣、钹等乐器假设干

活动过程：

一、听歌猜谜，引起爱好

1、“请小伙伴听一首歌，认真听、动脑筋猜，歌里唱的是什么？”

2、幼儿观赏歌曲《夏天的雷雨》

3、沟通：你们猜到了吗？歌里唱的是什么？你从哪里听出来的？

二、观赏、沟通雷雨过程

1、“你们看见过雷雨吗？下雷雨的时候是怎么样的？”

2、幼儿争论、沟通

幼儿观赏flash，了解雷雨的过程

3、沟通：动画片里下雷雨是怎么样的？

4、老师小结：乌云来了，天变暗了，天空中涌现了闪电和雷声，接着就下起了大雨，慢慢的，雨停了，太阳又出来了。

三、幼儿探究、争论乐器的声音

1、“现在我们做个小乐队的游戏，用乐器演奏夏天的雷雨。乐队里有谁？你们就来做小乐手，等一会儿每个乐手去拿一个乐器，先听一听乐器的声音，和好伙伴说说这个乐器的声音像雷雨时的什么声音。”

2、幼儿选择乐器，自由沟通

3、集中沟通：〔1〕谁来介绍你拿的是什么乐器？

这个乐器的声音像雷雨时的什么声音？

〔2〕大雨、小雨怎么用乐器表示？

4、小结：沙球、串铃的声音像下雨的声音；钹、锣、鼓、铃鼓的声音像雷电的声音。

四、幼儿演奏，表现雷雨

1、认识指挥卡，了解指挥卡的意思〔出示幻灯片〕

有几张指挥卡？看一看每张指挥卡是要求谁演奏？

2、乐手入座

运用相同乐器的小伙伴坐在一起

3、幼儿演奏

五、延伸：在音乐区中继续演奏

《雷雨来了》教案2

活动目标

1、知道雷阵雨是一种夏天特有的自然现象，对雷阵雨带来自然界的一些改变发生爱好。

2、懂得雷雨天自我爱护的一些方法。

环境创设

《雷雨前后》视频、图片

重点与难点

了解雷雨的特征，知道自我爱护的方法

活动过程：

一、回忆雷雨前的景象和感受：

提问：你们见过雷雨吗？

雷雨前的天气是什么样子的？

你们还看到听到什么？

这样的天气你们感觉怎样？

观看图片：

从图片上看到什么？图片上还有哪些和平常不一样的景象？

这样的天气会发生什么事？

老师小结雷雨前的自然征兆。

二、观看雷阵雨的过程，懂得自我爱护

听雨：雷雨声听上去是怎样的？你可怕吗？

看雨：雷雨从天上落下是什么样的？〔丰富词汇“滂沱大雨”〕

看看雷雨中的花园是怎么样？

了解雷雨天的自我爱护方法：

下雷阵雨，小伙伴能不能出去？

闪电打雷时，我们应当怎么办？

小结：下雷雨时尽可能不要在室外，不要在树底下或电线杆旁比方，遇到响雷时可以用手捂住耳朵、张开嘴巴，爱护耳朵。

三、观看雷雨后的景象

雨后的天气怎么样？〔雨过天晴〕

雷雨过后感觉怎样？〔可能会有彩虹〕

四、延伸活动：把雷雨的过程用连环画的形式画下来。

《雷雨来了》教案3

活动目标：

1、幼儿自制乐器表现雷雨的情景。

2、进展幼儿想象力、合作技能。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、体验歌颂活动带来的愉悦。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

雷雨图片，废旧物品

活动过程：

1、幼儿边看图片边谈论雷雨的情景。

2、说说雷雨天不怜悯景的各种声音。

3、小组合作，按画面内容自制乐器表现雷雨的情景。

〔1〕雨声——饮料瓶中放入沙子。

〔2〕闪电——塑料薄片。

〔3〕雷声——空饼干盒。

4、幼儿自主表现。

活动反思：

爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

《雷雨来了》教案4

活动目标：

１、引导幼儿感受夏天的雷雨，沟通了解下雷雨的过程。

２、鼓舞幼儿用不同的乐器表现夏天的雷雨，激发幼儿演奏乐器的爱好。

活动预备：

1、雷雨flash和幻灯片；音乐《夏天的雷雨》；

2、录音机；

3、沙球、串铃、铃鼓、鼓、锣、钹等乐器假设干。

活动过程：

一、听歌猜谜，引起爱好。

1、“请小伙伴听一首歌，认真听、动脑筋猜，歌里唱的是什么？”

2、幼儿观赏歌曲《夏天的雷雨》

3、沟通：你们猜到了吗？歌里唱的是什么？你从哪里听出来的？

二、观赏、沟通雷雨过程。

1、“你们看见过雷雨吗？下雷雨的时候是怎么样的？”

2、幼儿争论、沟通幼儿观赏flash，了解雷雨的过程

3、沟通：动画片里下雷雨是怎么样的？

4、老师小结：乌云来了，天变暗了，天空中涌现了闪电和雷声，接着就下起了大雨，慢慢的，雨停了，太阳又出来了。

三、幼儿探究、争论乐器的声音。

1、“现在我们做个小乐队的游戏，用乐器演奏夏天的雷雨。乐队里有谁？你们就来做小乐手，等一会儿每个乐手去拿一个乐器，先听一听乐器的声音，和好伙伴说说这个乐器的声音像雷雨时的什么声音。”

2、幼儿选择乐器，自由沟通。

3、集中沟通：

〔1〕谁来介绍你拿的是什么乐器？这个乐器的声音像雷雨时的什么声音？

〔2〕大雨、小雨怎么用乐器表示？

4、小结：沙球、串铃的声音像下雨的声音；钹、锣、鼓、铃鼓的声音像雷电的声音。

四、幼儿演奏，表现雷雨。

1、认识指挥卡，了解指挥卡的意思〔出示幻灯片〕有几张指挥卡？看一看每张指挥卡是要求谁演奏？

2、乐手入座。运用相同乐器的小伙伴坐在一起。

3、幼儿演奏。

日常生活：让幼儿观测下雷阵雨时的感受和雷雨来临是天空的改变。

家园公育：告知幼儿雷阵雨是一种夏天特有的自然现象，鼓舞幼儿对雷阵雨带来自然界的一些改变发生爱好，并懂得雷雨天自我爱护的一些方法。

区域活动：小小乐器家，依据儿歌《夏天的雷雨》，创编儿歌并表演出来。

游戏活动：下雨天的雨伞。

日常生活：观测雨天人们是怎样防雨的。

附：

〔1〕小伙伴都把伞打开了吗？我们把伞放地上当伞树，我们小伙伴老当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家。

〔2〕小老鼠们我们去树林里面玩去了，去小老虎家作客。

〔3〕小老鼠们下雨了，快回家，快躲到伞树下去。

〔4〕雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得最高。

〔5〕我们把伞树叠起来变成一棵大伞树。

〔6〕共同庆祝伞树诞生。

〔7〕小老鼠们，我们的伞树诞生了，大家一起来庆祝吧。

《雷雨来了》教案5

【设计意图】

雷雨是夏天一种常见的自然现象，但当打雷时，很多的孩子会惊惶、可怕。所以我从《幼儿创新聪慧游戏》中《大自然的改变》这一活动中延伸出这节活动课，意在通过活动让幼儿了解自然现象并从容面对自然现象。

【幼儿分析】

大班的幼儿对身边的事物、现象很感爱好、有新奇心和求知欲，也特别乐于探究四周环境、乐于动手动脑，由于知识阅历不足，孩子对四周的一些现象会产后恐惊心理，这需要老师引导幼儿了解自然现象并从容面对自然现象。活动需要予以幼儿充分的操作自由、沟通合作的自由，幼儿会依据自己的生活阅历来解决问题。

【设计思路】

在设计这节课时，我通过讲解并描述法，启发提问法，情景表演法,依据幼儿已有的生活阅历，给了幼儿一条线索，让幼儿自由的讲解并描述，自由表演，我再与幼儿一起给小结，加深幼儿记忆。充分发挥幼儿是主体，老师的引导者的作用，让幼儿在宽阔的空间里充分的发挥想象。

【活动目标】

1、援助幼儿回忆雷雨前后的改变。

2、与孩子一起探讨雷雨形成的过程。

3、让幼儿充分发挥想象，表现出雷雨的景象，并通过情景表演加深幼儿记忆；

【活动重、难点】

重点：让幼儿了解雷雨的过程。

难点：让幼儿充分发挥想象，并用不同的方式表现出雷雨的景象。

【活动预备】

活动课件与视频

【活动过程】

导入活动：《雷雨来了》歌曲导入活动，让幼儿在轻松开心的环境里开始活动课。

〔听歌曲进入活动室，坐好〕

提问：刚才我们在这首歌曲的一开始听到了什么声音？雷公公的脾气可大了，我们在夏天常常见到它，小伙伴们，你们见过雷公公发脾气的样子吗？谁能来学一学？

1、引导幼儿回忆并说出雷雨之前天气、动物、人们的改变

谁能来说一说下雷雨前天空是有哪些改变？小伙伴们，你们想一想，下雷雨前，小动物们都在做什么？〔做着哪些预备，说到小鱼，要提水中的氧气很少，所以游到了水面上〕〔看课件〕

2、启发幼儿用不同的方式表现出雷雨中雷、闪电、风、雨的声音，并鼓舞孩子用自己的方式仿照出来。

下雷雨时，你听到了什么？

你能来学一学雷的声音吗？

他是用这种方法，你还有更好的方法来仿照一下雷来了的样子吗？依次说出风、雷、闪电、雨〕

下雷雨时，你还听到了什么？〔风〕是大风还是微风？你有没有被大风吹到的时候？你是什么样子的？〔谁能来回忆一下被大风吹到时的样子〕，大风是什么样的声音？

你还看到了什么？〔闪电〕闪电是什么样子的？你能来学一学吗？

下雷雨时，你还看到了什么？〔雷雨〕是大雨还是小雨？谁能还仿照一下下大雨的声音？

小结：下雷雨的时候，你是先听到打雷，还是先看到闪电，为什么？

那你知道雷和闪电是怎么产生的呢？

小结：天上的云彩越聚越多，遇到一起产生雷电，由于光比声音传的要快，所以我们总是先看到闪电再听到雷声。〔看课件〕

4、援助幼儿整理活动课的内容：表演《雷雨来了》

小伙伴们说的很好，那你能不能自己来仿照雷雨的过程呢？你们觉得难不难？〔难〕这样吧！老师给你们解说员，你们来表演，好吗？

天气阴沉沉的，又闷又热，要下雷雨了，小动物们在做着下雷雨前的预备，小燕子飞的很底，忙着捉着被潮湿的空气沾湿了翅膀的小飞虫。小蚂蚁在忙着把家搬到高处，蜜蜂忙着多采些花蜜

5、与幼儿一起探讨怎样避开遇到雷击：

小伙伴们，雷公公的脾气很大，雷击会给我们人类带来很多损害？

那怎样避开雷击给我们带来的损害呢？打雷时，我们应当怎样做？

你们知道我们的房子是怎样躲避雷击的`吗？〔看视频〕

雷雨给我们人类带来了很多损害，但也会给我们人类带来一些好处，你们知道，给我们人类带来了哪些好处吗？〔1、净化空气；2、给庄稼带来肥料〕

【延伸活动】

与幼儿一起小结：打雷是一种自然现象，教育幼儿不要可怕打雷。

《雷雨来了》教案6

教学要求：

通过观测人们从扇子、电扇、空调等纳凉避暑方法的改变，感知生活质量的改变和提高。从认识夏天各式各样的昆虫，了解生物的多样性，激励儿童喜爱自然，喜爱科学。电闪、雷鸣、洪水；霉变、中暑、溺水……这些常常发生在夏季的事情，启导儿童珍爱生命，警钟长鸣。

通过日常生活中对夏季天气特征的了解，组织同学对生物、食品和居家环境等的观测，以和同学在平常生活实践中的亲自经受，培育他们养成良好的饮食和卫生习惯，加强对环境、资源、生命的维护意识和技能。

通过日常生活阅历的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中随时地和有组织、有针对性地观测，在观测活动中加强试验技能和应用技能。

让同学通过发觉物品发霉和蜕变，组织研讨“为什么夏天食物简单蜕变”的活动；让同学在观测、捕获和饲养一些小昆虫的过程中，指导同学学会发觉问题、提出问题，在研讨问题中尝试采纳多种的方式方法。

教学过程

第一课时

活动〔一〕——查找夏天的踪迹

1、夏天已经静静地来到我们的身边。夏天是一个火热和多变的季节，你能找出夏天的改变吗？

2、第一场雷雨把我们带进了酷热的夏天，你有什么样的感觉呢？

活动〔二〕——走进小品世界：认识雷雨

看图学文，分组争论。〔老师参加小组争论〕

分组进行小品扮演《雷雨的形成》。推选两组戴上头饰，上台扮演。

3小小争论会：

老师扮演创创鼠，现在是“你知道吗？”节目，我是主持人创创鼠。人们今日争论的话题是“你知道雷雨是怎样形成的吗？”

小伙伴依据小品扮演和己有的常识，争论雷雨的形成。

创创鼠总结发言：今日的节目使大家懂得了……

活动〔三〕——漫游故事王国：避雷雨

1夏天里的故事：多媒体播放或老师讲解并描述避雨的故事。

2错误大搜寻：找出圆圆和盼盼有哪些做错的地方。〔依据课文或巳有的阅历，可找出雷雨时在大树或其他高大建筑物下避雨有危急。〕

3谈谈我的阅历：夏季是雷雨多发季节，我们这里也常常遇到雷雨。说说自身有过的雷雨天的经受和怎样阅历和方法。

4续编故事《避雨记》：小组沟通阅历和方法，并分组扮演正确的避雨方法。〔如雷雨时不在电线杆下躲雨，雷雨时最好不运用电器等。〕

活动〔四〕——放眼看“雷雨”

1信息窗：通过电视广播、报纸等媒体收集了解本地区和其他地方由于雷雨造成的危害，并进行沟通：如河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等，热带风暴灾难等。

2看将来：雷雨并不可怕，人们要掌控正确的避雨方法，加强维护意识，学会自我维护。老师还盼望小伙伴继续学习雷雨知识，时常观测，积累阅历，去探究如何把雷雨天气给人类带来的灾难减削到最低程度。

第二课时

活动〔五〕——说说我的苦恼

1夏天，我们一不心就会发生一些常见的病，你有过这样的苦恼吗？

2同学说出自身的苦恼。〔如夏季会遇到呕吐、腹泻、发烧等病症〕

活动〔六〕——牵出问号串串

俗话说：“病从口入”。而在夏天，又这么简单得病，你们有什么疑问吗？

例：〔1〕为什么蛋糕上有小黑点？

〔2〕蛋糕上的小黑点是什么东西？

〔3〕为什么时间长了，吃剩的菜有一股酸味？

〔4〕桃子为什么简单腐烂？

〔5〕为什么牛奶会长出一层“绿毛”？

〔6〕馒头上的“毛”是什么东西？

〔7〕隔夜的饭为什么变味？

〔8〕蜕变的东西还能吃吗？

〔9〕为什么发霉的东西不能再吃？

〔10〕蜕变的东西丢掉是糜费吗？

活动〔七〕——揭开“食物蜕变”之谜

1沟通我们的观测记录：

简单发生霉变的食物有：

食物霉变过程的记录：

第一天

第二天

第三天

第四天

……

蛋糕

桃子

……

3展示我们的观测结果。〔老师适地引导同学从夏季高温，霉菌简单形成，苍蝇、蟑螂叮咬食物等方面考虑食物蜕变的缘由。〕

活动〔八〕——谈谈我的饮食习惯

1过渡：我们应当怎样留意饮食的平安和卫生呢？

2了解家庭、学校食堂、饭店、街头小摊等处的食品卫生状况。

3同学分组沟通，谈谈自身的饮食习惯，有重点地争论怎样留意饮食的平安和卫生。

第一课时

一、创设情境，导入新课

1、课件播放雷夹闪电声、大雨声，请小伙伴们认真听。

2、说一说：你听到了什么声音？头脑中涌现了什么样的画面？

〔据答适时课件出示乌云滚滚、雷电交加