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文档简介

、学生违反了学校规章制度。家长带着礼品找到班主任，希望对学生能免予处分。您会（）A婉言拒绝，并向家长讲明，学校会从有利于孩子一生良好的发展方面考虑，以教育为最终目的，处分也是教育手段之一。作为班主任今后仍然会一如既往的关心他、教育帮助他。B严词拒绝，对家长的这种做法表现出反感C欣然接受您的答案：A教师爱岗敬业的具体方法有什么？（）A以仁爱之心善待学生B把全部精力用在岗位上C养成爱岗敬业习惯D三种说法都正确您的答案：D师德修养的关键一环是 （ ）。A.加强学习B．能忍受乏味清苦 C．培育爱岗敬业精神 D．模糊个人利益得您的答案：C在学校一切工作中，师德工作应该是学校工作中的（）。A为首B为主C永恒的主题D为先您的答案：C最早提出“长善救失”教育主张的著作是 （ ）A《论语》 B《学记》 C《大学》D《孟子》您的答案：B教师、学生合法权益集中体现是（A学校合法权益B教育行政部门合法权益C学校领导的合法权益D社区的合法权益您的答案：A教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略（）。A“取法乎下”B“取法乎中”C“取法乎上”D“无法即法”您的答案：C、教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（ ），因材施教，促进学生的充分发展。A年龄差异 B性格差异 C个体差异 D心理差异您的答案：C自从教师职业产生以来，教师以自身的劳动服务于现实社会，联系着历史和未来，呈现出巨大的社会价值。您的答案：对某初三生平时学习懈怠，课堂自律能力差，且经常干扰其他邻座学习，班主任教师多次教育不见改变。教师联系父母，因种种原因，一直未能联系上。班主任便三番五次找该生谈话，希望其自动退学，该生一来厌学，二来老师不断施压，最后选择了自动退学下列说法错误的是（）A劝退“差生”，可以净化教育环境B劝退“差生”会极大的伤害学生的自尊和本就脆弱的心理C劝退“差生”有可能会使一些学生失去信心、失去希望，从而自暴自弃、混迹于社会D劝退“差生”，背离了教育的宗旨，异化了教育的价值，扭曲了教育的功能。您的答案：A教师给予学生的爱应该是公正、公平的，不能因学生的种族、智商、性别、家庭背景等的优劣而有所增多或减少。您的答案：对保持教师队伍的稳定是一个系统工程，最重要的一环是 ( )社会对教师工作意义的切实体认国家的政策导向教师的培养和培训工作的加强教师个体的职业道德修养您的答案：D教师的基本职责是()。A诲人不倦B热爱科学C教书育人D以身作则您的答案：C从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到( )A社会生活和群体的影响B教育对象的影响C教育法规的影响D教育原则的影响您的答案：A教师最可宝贵的品质是（）。A爱心B耐性C细心D宽容您的答案：A"人文关怀"是教育的魅力追求，不正确的是（）。A对人的尊重、理解、关心和爱护B只表扬不批评C发挥人的自由创造精神D发挥人的主体性您的答案：B60、一同事与另一同事有矛盾，他们都找你诉说对方不是，你将如何处理？（A

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