二年级上册数学教案-7.4 分香蕉（除法的初步认识）｜北师大版（2014秋）

分香蕉(除法的初步认识)教学目标：知识目标：通过前面大量的等分活动，学生积累了一定的经验，这里开始用除法表示等分的过程，并介绍除法算式的读法及各部分名称。能力目标：培养动手操作、合作交流习惯。教学重点：能用除法表示等分的过程，明确除法各部分的名称。教学难点：能用除法表示等分的过程。教学过程：一、情境创设．同学们，你们知道吗，今天，智慧老人家来了两位特殊的客人，它们是两只可爱的小猴子。智慧老人拿出了12根又大又长的香蕉来招待它们，两只小猴子看见了都馋得直流口水，智慧老人心里非常清楚，要是分的不公平，这两个小鬼一定会闹翻天，所以智慧老人想请我们二年级的小朋友来帮忙分一分香蕉，好吗？好，这节课我们就来帮助智慧老人“分香蕉”．二、问题情境．活动一：用小棒代替香蕉分一分．1、想一想：怎样分才公平呢？（平均分）谁能说一下什么是平均分？2、要把12根香蕉平均分给2只小猴子，就是要把12平均分成几份？请你用小棒代替香蕉分一分，一边分一边说说你是怎样分的．（1）学生自主探索分小棒的方法．（2）向智慧老人汇报分香蕉的结果．3、智慧老人传授数学知识：除法算式的读法和各部分的名称．（1）把12根香蕉平均分成2份，每份6根，可以用除法算式来表示：12÷2＝6（根）（2）这个算式读作：12除以2等于6．（3）在这个算式里，12叫做“被除数”，2叫做“除数”，6叫做“商”．4、学生汇报所学知识，师板书，并介绍除号的写法，明确每个数的意义．活动二：把12根香蕉平均分成3份，每份4根．1、如果今天，智慧老人家里来的不是2只小猴子，而是3只，那12根香蕉，又该怎样分呢？请你先用小棒代替香蕉分一分，再用一道除法算式表示出你分的过程和结果．2、板书：12÷3＝4（根）算式表示什么？活动三：小组交流其他分法．12根香蕉除了可以平均分成2份，或平均分成3份，还可以平均分成几份？①把12根香蕉平均分成4份，每份是3．算式：12÷4＝3（根）②把12根香蕉平均分成6份，每份是2．算式：12÷6＝2（根）活动四：体会另一种平均分智慧老人看到大家的表现觉得大家都比较聪明，想换一种分法来考考大家，大家想尝试吗？把12根香蕉每4根装一盘，可以装几盘？请同学们上来圈一圈，其他同学在下面用圆片分一分。明确像这种分法也可以用除法表示，12÷4＝3（盘）（表示把12根香蕉每4根分一份可以分成3份）像这样我们还可以把2根香蕉每（）根分一份，分成（）份。活动五：区分明确两种不同的分法把8根骨头平均分给2只小狗，每只小狗分几根骨头？8根骨头每只小狗吃2根，可以分给几只小狗？用圆片自己分一分，充分感受两种不同的分法。三、巩固练习1、看图列算式明确两式的不同意义。（课本65第一题）2、根据问题按要求圈一圈、画一画并说出来每式的意义（课本65页二题）3、按要求列式。4、根据图片请一位同学讲一讲数学故事，大家一起列式。5、大家解决了本节课的难题，看来小朋友们非常聪明，下面智慧老人还想考考大家，我们一起来看看是怎样的问题。10个小动物，平均分成2组，每组有几小动物？有有10个苹果，每5个放一盘，可以放几盘？5个盘子，每盘放2个桃，一共有多少个桃？被除数是32，除数是8，商是多少？四、课堂总结．今天，两只可爱的小猴子在智慧老人家分到了相同的、美味可口的香蕉，那么，我们的收获是什么呢？我们学习了“除法的初步认识”，把一个数平均分成几份，每份是多少？可以用除法算式来表示，还认识了除法算式中各部分的名称，被除数、除号、除数、商。五、实践应用．今天，我们的作业是：调查生活中哪些问题可以用除法算式来表示，讲给你的爸爸妈妈听。六、板书设计：除法的初步认识把12根香蕉平均分成2份，每份是6根。12÷2=6（根）读作：12除以2等于6被除除商除号数数把12根香蕉每4根装一盘，可以装3盘。12÷4=3（根）课后反思：本节课主要的教学内容为通过动手实践充分体会平均分的两种形式，在活动的基础上进一步认识除法，能用除法表示不同的平均分，并能准确说出各个算式的意义，在教学中学生对于重点知识的突破不到位，对于总数、份数和每份数的概念不明确，从课后