关于师范生实习日记7篇

Word———关于师范生实习日记7篇下面是我收集的关于师范生实习日记7篇，欢迎参阅。

关于师范生实习日记1

今日在八班级上了一节数学课，讲解分式。由于我对数学没什么底，虽然陈老师和实习老师都夸我，第一次上数学课算不错的了，且我有老师的范儿。但我知道他们也是在鼓舞我，我还是存在许多问题。现反思如下：

1、分式的定义要重点讲清晰。

2、备课要具体。

3、声音不够大。

下午听了两节思想品德课，罗老师讲课有些随便，同学氛围较轻松；侯老师讲课实例挺多，可以多点与同学的互动。我需要学习的地方还有许多，加油！

关于师范生实习日记2

高校教育是将简洁的东西简单化，而中学教育是将简单的东西简洁化，他有一个固定的模式。到时候教学相长，边教边补还来得及。我想最难的是如何引导同学。我们都是从同学过来的，我们都深深的明白一个好老师对同学的影响。有时候我们的教学理念有时候可能会左右一个同学的一生！当然，我并不是什么阅历丰厚的专家，甚至什么阅历都没有，只是对最近实习心得和各位同仁争论一下而已。以下总结出三点。

关于师范生实习日记3

昨天听老师讲的新课，才发觉自己和老师的差距，老师可以让看起来很简单的定义通过“翻译”的方法讲的浅显易懂，但是我却做不到，同时即使是引入也可以生动形象，但是我却还是那种竞赛的模式，真的很大差距。改作业的时候也发觉同学在经过老师的两节讲评练习之后对用定义的方法证明函数单调性把握的挺不错的了，由此可见，我离一个合格的数学老师还有很大的.差距，我还必需很努力才是，奇偶性就是我的一个转变自己的契机，要好好改正自己的缺点。

关于师范生实习日记4

XX年—xx—xx~xx天气晴

换了实习学校

早上六点，醒了，看看窗外连续睡。我想今日大家都很忙，唯独我在偷懒，由于我约的是下午，所以能美美地睡上一上午预备得妥妥当当再去见学校领导。

也许七点钟的时候，L老师（介绍我到前面一间实习学校的老师）来电话了。就是这通电话完全转变了我的实习去向。两个小时后我来到最终确定的实习学校——中山市HT中学。在办公室见到了两位特别亲切的校长（L校长和Z校长），Z校长亲自带我来到教务处跟几位主任打个招呼，然后来到高一班级办公室。在这里我见到了几位很有共性的数学老师，我的指导老师有个特殊的姓氏：ZUO，她人长得既年轻又美丽而且很亲切，听Z校长说她正预备请假回家办婚酒，难怪给人种幸福的感觉。ZUO老师办公桌前面那位是阅历丰富的数学科组长W老师，他的眼非常有神，闪耀着属于数学人的坚决沉稳。W老师带的是级里面的重点班，全部的老师都建议我去听他的课。18日我最终逮到机会像小鸭子一样跟着去听课了，W老师的课真是不错，收放自如，练习课也能有这样的气氛实在厉害，幽默风趣的讲解让我对数学教学有一种更深的了解。另外一位同样关照我的是坐在ZUO老师后面的LG老师，他也是很有阅历的，我们办公室另外那位语文实习生当年就是他的同学，言谈间他总是能教会我许多课堂教学实践的阅历。坐对面比较少交谈的是一位很可爱的，真的超级可爱的ZH老师，我真不敢信任有这么年轻可爱的妈妈，还有一位是我的师姐，华师数学系毕业的，这几天跟她一起吃午饭，发觉她的人缘真是超好，给人感觉她性格一点都不“粘糊”，很爽。

晚上给过电话给舍友，电话那头她大叹生活艰苦。我对比自己在HT中学有这么好的待遇，真是幸福得不得了。尤其是原来工作很忙的乐校长和周校长中午的时候还惦记着我的吃饭问题，想到来HT的所遇到的人和事，都总觉得是自己不知道哪里来的福气。

下周我就要接受ZUO老师的工作，主要任务是代4班的班主任工作以及三班四班的数学教学，原来我还很可怕这么快就接手，但是有了L老师，ZUO老师，W老师他们几个的信任我渐渐地树立起信念。刚来到真的觉得自己只身走在路上，一片苍茫，那抹身影似要随时湮灭于天高云淡处，终将不留下任何痕迹。现在有了这些老师们的指导我肯定会踏一步留一个脚印，老狡猾实的走，好好工作不让他们绝望，更加不能丢我们华师的脸。

XX年—xx—xx晴微凉

头痛的一天

昨天成天穿高跟鞋跑来跑去，傍晚到住处时头痛得像要裂开一样，都是高跟鞋惹的祸。今日我最终放弃了我坚持“足足”两天的“职业淑女装”方案，改穿帆布鞋了。虽然看起来有点“不敬业”但至少我精神状态好多了，晚饭也算是能咽得下。

今日下午ZUO老师在四班上了节班会课，课上左老师总结一周班级的基本状况。听起来都是些琐碎的小事情，类似宿舍有没有倒垃圾，同学校服是否合格，课堂表现等等，不过班主任要关注的也是这样的方方面面。ZUO老师用谈天的方式很细心地分析这些，不仅仅吸引同学的留意，连我也不自觉被吸引进去了。我整节课都在一边盯着ZUO老师看，一边瞧瞧同学们的反应。真不知道到我接手的时候能不能也有这样的效果，盼望有吧。接手前的这个星期有点像被判了“死缓”，哈哈……

跟这么一个好老师其实压力真的好大，不过呢，天将降大任于斯人也，难得有这样的机会。别的同学还在埋怨没课上，熬炼少呢。按道理，我现在天时，地利，人和都有了，应当珍惜。

XX年—xx—xx微凉晴

会议

转瞬就来到了实习的第四天，这两每天气开头转凉了，班上好几个感冒了，来请病假的一堆。看来要提示同学留意身体。

听了三天的课，还参与了几个会议，收获真的很大。下午的会议是全校班主任会议，在会议上我知道了一些关于学校班级管理在实践方面的学问，比单纯在书本上猎取的理论强多了。作为实习生能参与这种全校性会议是件很幸运的事，充分体现了HT中校领导的宽容。所以尽管今日回去很晚，但还是很快乐。

回到家，志哥和志嫂在等我吃饭，很感动。借住在志哥志嫂家已经很麻烦他们了，现在还要等晚归的我吃饭。晚饭是吃火锅，好快乐。志嫂饭后还把没吃完的食材拿来下粥，她手艺很好煮得特香。

似乎实习以来我遇到的事情都是些好事情，其他同学肯定很艳羡这么多好人在我身边守护。LUCKY！

XX年—9—21凉

挑战？机遇！

数学真的那么难吗？中午两个同学来跟我谈天，谈到的都是学数学很难。作为数学老师，我是很想培育她们的数学爱好，但是冰冻三尺非一日之寒，我真盼望我能提起她们学数学的爱好，至少没那么抗拒也好。那个做班长的女孩跟我说，老师我肯定支持你。听了这句，心很暖。跟我谈天的两个女孩子都说：“老师，你要是穿上校服比我们还小。”我晕，这些年我不白长？

今日中午，ZUO老师重点惩罚了常常集体迟到那帮男生。在看着他们打扫公共负责区的时候，ZUO老师有点担忧地跟我说：“看你下周怎么搞得定他们这帮家伙。”我想，我用以前在雷州“应付”五大天王的方法应当可以搞定。其实班上那几个还很好，看着他们就像回到我以前的高中生活，那些苦，那些泪，那些一起走过的日子。跟他们相像的经受也许能成为我管理的好帮手。那几个男生都是可以教的，至少是你教他们也会听，这样的同学虽然很有共性，但也不至于让你厌烦，而往往我对这些像“五大天王”的同学就特殊感爱好，就喜爱挑战。这样有活力的班级才是我想教的，几天下来跟她们谈天就发觉许多都是些不错的孩子，这是个很好的机会熬炼我的班主任工作力量。

关于师范生实习日记5

实习日记一

今日对我来说真的是莫大的鼓舞，等到下午其次节才被告知第三节要上一节习题课外加一点新课，而且指导老师还会在教室后面听，师范生实习日记范本。原来准备先上完再上习题的，所以用了其次节整节课在看区间的课件，但是下课后才被告知同学都不懂新内容，要我先讲习题。可是我习题都没看，所以只能硬着头皮上了。还好我遇到一个很协作很听话的班级，虽然他们基础很差，但是还是很仔细听，于是整节课上的挺顺当，老师也很满足，还给了我一些看法。第一次觉得自己会做一个好老师，之前始终觉得自己不适合当老师，只适合坐在电脑面前搞点小讨论。或许是由于我急需用别人的评价证明自己吧，或许是由于我急需证明我这四年高校没白读吧，今日对我来说真的是一个特大的鼓舞。星期二要上新课，那才是真正的挑战，盼望新课引入、探究新知、巩固新知和归纳小结这四个部分都做到更精致点，以细节和创意取胜。

实习日记二

今日踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满足，老师也只觉得还可以。

今日上的内容，根据一般的同学，我预备的内容应当是够讲的，假如是给重点学校的同学，还不够讲，但是我对这班同学的接受力量还是高估了，定义不明白，定义分析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。认真想了想，的确大部分责任在我身上。首先，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那里，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我始终问他们明不明白，他们始终说明白，但是我心里清晰，他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满足，。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。

实习日记三

今日又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了许多，特殊是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师进展。老师还给我提了许多看法：

1.试讲是要以让同学理解为首要目标，其次才是完成整节课的完整性，由于你的讲课假如不能让同学明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义;

2.要理解考试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上;

3.要理解课本的内容。

4.要理解应聘学校的同学的水平。

5.不能把高校学的而中学没学过的东西带入课堂，即使是正确的。

6.留意一节课的量的支配，在重点学校上一节课的内容，在一般学校可能需要三节课才能上完。好了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油!

实习日记四

今日又上了两节课，感觉同学接受的比昨天好多了，虽然内容还是昨天的，但是昨天讲的太多了，他们大多数不明白，所以今日又重复了一遍，效果好许多，他们基本上都会做简洁的题了。但是今日还是可以从自己身上挑出很多毛病：1.讲话还是太快了;2.对于例题2，没有先问同学明不明白题目的意思就直接进入正题;3.时间把握不好;4.没有突出难点。

今日同学们说明白了一点，但是对于这样基础差的同学来说，明白一点也是特别不简单的，而且还有同学说我已经讲的很具体了，只是他们练得不够，所以看我讲是明白的，自己写却不会。所以看到同学们的反应，心里还是很兴奋，虽然他们还是有些不明白。

实习日记五

今日听了一节公开课，是一节高三的复习课，内容是柱体、锥体、台体的侧面积和表面积。老师讲得很有条理，内容很充实，用ppt将侧面积和表面积绽开来让同学一目了然，但是问题也随之而来，这是不是在告知同学每次遇到这种题目都要想着把侧面积和表面积绽开呢?同学的空间思维力量和具象思维力量都很差，要是他们每碰一道题，都去想着绽开，会不会很麻烦呢?比如一个正方体，一个圆柱体，要是这样也去绽开，会不会花费时间呢?一目了然的东西，直接跳过绽开，会不会更好呢?是不是应当强调有些简洁的空间几何体是不用绽开的呢?是不是应当把那些简洁而有规章的空间几何体排列出来让同学理解顺便记住呢?而且感觉老师讲得很快，和同学互动比较少，是复习课原来就互动少吗?还是老师的问题呢?还有那些简单的公式，怎样才能让同学简单记住呢?这些都是我今日的疑问。还有今日改了同学的作业，发觉问题很大，前天昨天讲的我快吐白沫，写到作业还是一大堆问题。怎样才能让同学更好的接受学问呢?特殊是基础真的是很差的同学?有些同学我感觉他很专心，可是由于基础太差，真的很难挽救，怎样才能让他们的努力转化为收获呢?

关于师范生实习日记6

今日是老师节，有同学送亲自做的卡片给我，在快乐的同时我也感到有压力，我必需好好上课才能对得起她们对我的宠爱啊!

晚上和一位老师谈心，看着她当班主任以来那忧愁的样子，我都不敢也不想当班主任了，我宁愿享受着和同学的美妙、单纯、信任的时间，是我目光短浅?还是没有进取心?不知道，还在思索……姐跟我说，在班上同学在吵闹的状况下，应当用简短、精炼的语言镇住他们，眼神是最厉害的武器。此外，我还在想，对中同学说太多大道理不能完全解决问题，他们经常是左耳进右耳出。要用情，晓之以理，动之以情。并且，一个好的领导者要学会放手，部门活动是如此，班级管理也是如此。要信任同学，为避开破坏公物将粉笔由班委保管，一盒粉笔虽小，却给人一种不信任的感觉，因小失大。细节很重要，这是对行为规范的要求，光靠死守是治标不治本的。想起上次由于有同学在借书过程中撕毁资料室的书籍，老师提议资料室书籍不外借，廖主任曾在班上说过的话:若是你们想撕，大不了我就多买几本放在那里，如果撕几页书能让你多学点东西也值得了。任谁听到这样的话还会去撕呢?多么有共性的人啊!他的话让我们有种被信任的感受此外，我更觉得要有好的学习、工作环境，领导是最重要的。

关于师范生实习日记7

在守早操的时候我把自己的想法跟班主任老师沟通了一