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文档简介

Word———校本课程《印象中国》学期总结本学期担当了五班级《印象中国》的校本课程的教学工作，学期即将来临，本人现将校本课程教学工作总结如下：

一、本人在课程开发和构建上秉承了如下几个原则：

（1）导向性与协调性原则。校本课程开发必需在国家课程方案框架内，谋求与国家课程协调全都，防止与国家课程必修、选修模块简洁重复，防止校本课程成为国家规定的学科课程的随便加深与拓展。

（2）时代性和先进性原则。校本课程的教育内容应准时反映当前的科学技术进展趋势和时代文化趋向，为同学进一步的学习和今后的生活与工作奠定良好基础。

（3）地域性和共性化原则。校本课程开发要以详细地区、详细学校和详细同学的独特性与差异性为动身点和归宿，充分利用当地或学校教育资源，反映地方或学校文化，充分体现地方或学校的特色,满意同学进展需要。

（4）选择性和敏捷性原则。校本课程的教学内容要有可选择性，同学可以依据自己的爱好爱好选择相应的学习内容，进展同学共性，提高实践力量，培育创新精神。

（5）简约性和通俗性原则。校本课程在课程内容组织或教材编写中，应留意精选内容，合理编排。内容呈现形式应当活泼多样，通俗易学。

二、课程在实施过程中本人留意了如下几点：

（1）提倡课程整合，拓宽同学视野，克服由于各学科彼此自立对个体施加影响所造成的学问割裂，让同学眼中的世界更完整、客观、真实。

（2）突出从学习者的生活阅历动身，注意实践性。在教学实施过程中要充分供应有效的与同学生活情景有关的素材，让同学有感受和体验的过程，亲密课程与生活的联系。

（3）加强情境教学。教学过程中，可利用文字材料、模型、书籍、多媒体等创设情境，并通过情境激发同学的思维活动。要鼓舞老师进行制造性的劳动，提高教学情境的适应性和教学实践的合理性。

（4）关注学习过程的生成性。在教学实施过程中，应重视教学设计的合理性，反对老师照本宣科，多采纳生活实践、试验操作、沟通探究等学习方式，把老师讲授与同学自学和各种活动结合起来，促使同学在获得学问的过程中进展各方面的力量。

（5）乐观探究多种教学组织形式和学习方式，使同学的爱好、需要、阅历、力量在学习中整合提高。

三、达到了期初制定的课程目标

1．依据本校的培育目标和课程资源状况，了解同学多样化进展的需要，设置可供同学选择的、敏捷支配的课程，促进同学的共性成长。

2．拓展同学学问领域，增进同学对自然、社会和文化的熟悉和理解，提高同学的科学精神和人文素养，进展批判性思维力量、创新精神和实践力量。

总的来说，本学期的校本课程的实施，以观赏及沟通为主题，供应了同学亲近自然、探究自然的机会，培育了同学细致入微的观看力量，养成了爱美审美的力量，同时也激发了同学喜爱大自然的激情。主要的授课内容从名胜古迹、文化名人、当地小吃、重点学府、文化风俗等方面领会了九寨沟、云南、苏州、杭州、西安等地的风光。通过老师的讲解，视频的观看，同学们之间的阅历沟通，我们加深了对祖国的理解，加深了对祖国的名山大川及文化的熟悉。在最终的复习课上，同学将自己对祖国的热忱和宠爱用颜色斑

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