如何实现中学生自我管理

怎样实现中学生自我管理怎样实现中学生自我管理怎样实现中学生自我管理怎样实现中学生自我管理怎样实现中学生自我管理导语：学校生活中，有的班主任成天辛辛苦苦，起早贪晚，但班级工作却其实不理想，而有的班主任其实不行天围着学生转，班级却管理得有条不紊。原由就在于前者忽略了对学生自我管理能力的培育和提升，影响了学生踊跃性的发挥。“学生自主管理，就是要让学生参加拟订，参加管理过程，参加评定结果，使他们产生责任心和使命感，而且提升自我认识、自我、自我管理的能力。”在这个大前提下，我们大力让学生参加管理，松手让学生自己管理，让学生成为可以对自己行为负责的人。试着把教师的管理，“要你怎样”，转变为“我要怎样”，指引学生从他律走向自律，让学生理解，是“我要学习，不是要我学习”。为了让每一个学生都有锻炼的时机，我在学习部上采纳干部如期轮换制的方法。详尽做法就是干部从同学中间选举产生，由学生自我介绍作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举。这样既可以给更多的学生供给锻炼的时机，又有益于学生干部摆正个人和集体的地址，正确办理个人与集体的关系。为调动每一个学生的踊跃性，使每一位学生都在集体中找到一个适合的地址，我让每一位学生都担当了一项详尽的工作，人人都为集体作奉献，人人都意识到自己是集体中不可以缺乏的一员。在管理中建立起一套“人人有事做，事事有人管”的制度。它包含教室门的干净、玻璃窗的干净、教室内电器的管理、讲桌的管理、班级部署的管理、眼保健操的检查、体操的.检查、学生证的检查、团徽的检查、卫生角的管理等等。在这类广泛的参加过程中，使学生在集体中找到自己的地址，认识到自己的责任所在，进而形成责任意识。有人说：“尊敬是教育的第一原那么，没有尊敬就没有教育。”在我校学生自主管理实践中，我们充分相信每一个学生，该学生干的，松手让学生干;学生干不了的，教会学生干。使其由听众变为演员，由配角变为主角。我经常给学生们灌输一个思想，告诉他们，“班级是你们的家，你们是班级的主人，班级的全部事情，都该由你们来办理。只有碰到了办理不了的事，老师才来帮你们想方法。”告诉学生，要像保护自己的家同样保护班集体。教室里脏了，应该由学生自己清扫;班级有事，由班长出头协调办理。上课时，同学们应该做好准备工作，今后请老师来上课。对班级常例，由班长来进行一致核查。专人负责记录出勤情况，迟到一次扣1分，病假一天扣3分，事假一天扣5分，旷课一天扣15分。纪律委员记录上课违纪状况;每次违纪扣2分。副班长记录好人好事;每做一件好事，加2分。体育委员记录两操的状况;做操不认真，每次扣2分。课代表记录该科的作业完成状况;少交一次作业扣2分。对班级有重要奉献或碰到学校夸耀的学生，每此加分。每一学月结束，由班长总结各个部门的状况，得出每个学生该月的评估核查分。学期结束后，教师总结每位学生的核查得分情况，在班级张贴栏中宣布，并在通知书上告诉家长。对核查分前5名的学生发给奖状，进行夸耀激励;对后3名的学生，点名责怪，并进行教育。实行学生自主管理一段时间以来，学生的容貌获得了较大的改变，学习和生活自理能力都不同样程度的获得了提升，学生都争着做好事，违纪现象也显然减少。自然，培育学生自我管理能力任重而道远，我们会连续努力!内容总结

（1）怎样实现中学生自我管理

怎样实现中学生自我管理

导语：学校生活中，有的班主任成天辛辛苦苦，起早贪晚，但班级工作却其实不理想，而有的班主任其实