答辩自我陈述词-1

答辩自我陈述词_1答辩自我陈述词_1答辩自我陈述词_1V:1.0精细整理，仅供参考答辩自我陈述词_1日期：20xx年X月答辩自我陈述词漆发华尊敬的答辩组的各位老师和同学：大家下午好！我是来自2009级思政3班的学生漆发华，我的论文指导老师是周琪老师。我的论文题目是《大学生思想政治教育网络环境研究》。首先，我想谈谈我写这篇毕业论文的目的及意义。其实关于思想政治教育网络环境虽然已经有很多人做了研究，其中关于大学生思想政治教育网络环境也有涉及，但是我依然选择了这个作为自己的论文题目，首先是基于自己的兴趣爱好；同时，也是基于了以下三个方面的考虑：第一。随着时代的进步和现代网络技术的发展，网络环境对人们的学习、生活、工作、日常交流方面的影响日益加深,互联网不仅仅在技术方面深刻影响着当代大学生的思想政治教育,更在文化发展方面渗透着时代的特点。网络社会化趋势明显，对大学生思想政治教育网络环境进行研究，既有利于推进思想政治教育理论的创新，发展和完善思想政治教育学科理论体系；也有利于促进大学生思想政治教育取得效果，减少危害性行为，维护社会的稳定，。第二，我们知道，网络环境具有两面性，给大学生思想政治教育带来机遇的同时，也带来了挑战。我作为网络环境的参加者和现代大学生的一员，对网络环境比较熟悉，可结合身边同学以及自己的体会，分析网络环境的现状，提出符合实际的措施。第三，我选择这个题目，就是因为，一开始是觉得这方面的文献资料比较充分，应该易于开展论文的撰写，所以选择了它。其次，我想重点说一下本文的主要内容及探讨的主要问题本文是以网络环境为研究对象，围绕我国目前研究的大学生思想政治教育为主题展开研究。试图描述网络环境的现状，探讨网络环境对思想政治教育带来的机遇与挑战，并尝试性地分析网络环境对思想政治教育产生重大影响的原因，这也是本文的创新之处。在此基础上提出促进大学生思想政治教育取得效果的应对策略。从而为思想政治教育学科的研究提供一些参考。本文主要有4个组成部分：第一部分，大学生思想政治教育网络环境的含义、构成及特点。大学生思想政治教育网络环境没有明确的定义，本部分从环境、网络环境、思想政治教育等基本概念入手，先对这些基本概念进行了界定，进而得出思想政治网络环境的含义，并且对思想政治教育网络环境的构成和特点进行了分析，为研究网络环境对思想政治教育的影响奠定基础。第二部分，大学生思想政治教育网络环境现状及其原因分析。本部分主要结合网络环境的含义和特征，辩证地分析了大学生思想政治教育网络环境的现状，并透过现象看本质，探究了问题背后的主要原因。第三部分，大学生思想政治教育网络环境建设的路径探究本部分基于前两个部分的研究，主要对大学生思想政治教育网络环境建设的路径进行探究，从教育模式的改革、网上舆论环境的改变、校园网络的监管、思想政治教育队伍的建设这四个方探寻具体方法。第四部分，结语。本部分总结全文，提出了方向。最后，我想说一下本文的缺陷及我的写作体会由于本人水平所限对某些概念和方法的理解还不是很深刻，其中关于促进大学生思想政治教育取得效果的途径没有很具体化，不太容易操作。思考肯定还不够深刻也不够全面。同时我觉得本文的最大缺憾是没有相应数据分析和图表解释，以致文章的阐述缺乏足够的说服力。这一方面是自己的专业数据收集、处理能力不够，另外就是现有专业的、权威的、最新的网络环境的数据缺乏。没有相应部门的统计，获取当然不易。此外虽然我已经很仔细的检查过了，但是依然可能还存在一定的错别字或语句不是很通顺的地方。体会就是，通过这次论文的写作，在信息检索、阅读写作、基础知识、沟通能力等方面都得到了一定程度的提高。但是，这篇论文的写作以及分析的过程，也是我越来越认识到自己知识与分析能力薄弱的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行的论文写