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文档简介

Word———小学儿童写字活动方案一、指导思想：

以继承和弘扬中华民族优秀传统文化，培育同学正确书写汉字的力量，养成良好的写字习惯，具备娴熟的写字技能，激发同学喜爱祖国语言文字的情感，提高审美力量和观赏水平，张扬同学共性，促进同学全面和谐的进展。

二、活动目标：

1、写好铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，培育同学正确书写汉字的力量；

2、使同学养成良好的写字习惯，正确的写字姿态，并有肯定的书写速度。

3、具备正确书写汉字的基本力量。

4、使同学初知书法、观赏书法，培育传承祖国文化的责任感。

5、养成仔细细心的学习态度和良好的意志品行。

三、方法措施：

学校成立活动领导小组，组长：李校长。成员：各班语文老师。制定方案，把规范同学写字行为作为学校特色工程重点抓，统一部署，统一要求，师生共同参加；各任课老师要把活动当作科研课题乐观试验讨论；在全校形成良好的活动氛围。

1、规范写字教学，强化写字意识。

一是仔细上好写字课。任课老师要明确学校写字教学目的，激发同学写字爱好，培育良好的写字习惯，养成正确的写字姿态。把握执笔、运笔方法。二是要面对全体同学，做到“人人抓，抓人人”。

2、全员参加，整体推动。

一是全体老师要树立“写字即育人”的意识，把写字作为常规教学渗透在各科教学中；二是以语文课教学为重点，抓好学校阶段写字教学的全过程，初步把握汉字的书写方法，逐步做到铅笔字、钢笔字写得正确、端正、干净，行款整齐，有肯定的速度。三是坚持集中训练和分散练习相结合，培育同学写字习惯。教育同学“认仔细真写字，端端正正做人”，树立“提笔即写字”的意识；让同学常练、乐练，逐步达到人人“逢写必规范”。

3、培育特长，以点带面。

学校办好硬笔、毛笔书法特色班和爱好小组，培育和进展部分同学的书法爱好和特长，创学校写字教学特色，力争出成效。各班在班级布置优秀作业展览园地，每周将同学写字作业展现其中，每月以班级为单位布置优秀书法作品展板，表扬先进，激励后进。

4、开展活动，表彰激励。

每学期在同学中间开展大型书法竞赛，鼓舞老师在写字教学方面乐观撰写论文，对成果优异者予以表彰，激励全体师生。

四、竞赛时间：

五月下旬写字课时间。

五、竞赛范围：一至六班级全体同学。

六、竞赛内容：各年段自行选择。

七、竞赛要求：

1、一至二班级同学用铅笔书写，纸张自定。

2、三至六班级同学用钢笔书写，纸张自定。

八、评比标准：

一等：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小均匀，整体效果好。

二等：书写规范、正确、工整，字迹大小基本均匀，整体效果较好。

三等：书写规范、正确、较工整，字迹大小较均匀，整体效果较好。

九、评比原则：

1、以班为单位进行评比。

2、评比等级：各班一等奖10名，二等奖15名，三等奖20名。

3、对获奖同学由各班语文老师分发奖状。

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