戏曲主修剧目 教学日历

主修剧目课京剧《挑滑车》教案主修剧目课京剧《挑滑车》教案（1）课程名称：京剧《挑滑车》主讲教师：周龙（教授）授课班级：表演系2007级京剧表演本科班课程类型：实践课授课时间：45分钟（一节课）授课内容：课程概述，教授“起霸”后曲牌【粉蝶儿】唱腔以及“起霸”身段中的两个“四击头”。课程描述：《挑华车》是一出由长靠武生主演，武功繁重，打基础的武生重头戏。它取材于章回小说《说岳全传》，讲述了：南宋初年，金邦四太子金兀术统兵入侵南宋，宋军统帅岳飞拒兵于牛头山，派大将牛皋到金营去下战书约定牛头山决战。岳飞点将因高宠初到宋营不明敌情，故没有委派。高宠杀敌心切再三请战，岳飞令其看守军中大纛旗。两军会战，宋军势不能胜，败下阵来。高宠在山坡见状焦急万分，不顾违反军令，单枪匹马杀入敌阵。一场大战兀术不敌，高宠乘胜追击，兀术以铁华车自山头滑下阻挡。高宠连挑数辆，终因马力不支，被压在铁华车之下，为国捐躯。演出此剧有一定的难度，对于学演者来说，首先，一定要掌握和达到一定程度基本功的技术要求，尤其是对腰功、腿功、厚底功及圆场、大枪花、摔叉等技巧要求很高。其次就是高宠是一位有身份、地位的人物，他的言行、举止、神态要有大将的气度，演员在舞台上要压得住，要有“份”，虽武但不能躁。所以不经过一定时间的学习和磨练，就不能很好地完成此剧。此剧高度集中了长靠武生戏的各种技术技巧，并给不同的演员充分的展现空间。因此，该剧也成为衡量长靠武生演员水平高低的标尺。该剧的情节、场次、路数基本上是一致的，但在人物的性格刻画、技巧的安排上，有不同的理解和处理。每位有一定艺术造诣的艺术家在演出此剧时，都是根据自身的条件，结合自己的特点给予舞台表演合理的设置安排，使此剧的表演得以有不同的看点和艺术风格。《挑华车》是京剧第一代武生名宿俞菊笙先生的代表作，后传弟子杨小楼教学难点及重点：因此戏学生经常看，重点分析该剧艺术风格、技术特点，教授“起霸”两个[四击头]技巧，检查学生基本功情况。教学过程：举部分戏目的表演特点来说明该剧在表演上、技巧上的不同之处。课后作业：观看相关影像资料、“起霸”；反复练习“起霸”两个[四击头]技巧。示范视频：“起霸”1主修剧目课京剧《挑滑车》教案（2）课程名称：京剧《挑滑车》主讲教师：周龙（教授）授课班级：表演系2007级京剧表演本科班课程类型：实践课授课时间：45分钟（一节课）授课内容：复习“起霸”的两个“四击头”，教授完“起霸”并对“起霸”要点、难点总结。教学内容：高宠“起霸”是第一次与观众见面，为突出高宠第一次面对观众蹬式亮相，高宠背朝观众从里面走出，上右步，上左步，转身，微颤靠旗，脸朝前凝神蹬式亮相。之后是三个往前行进的抬腿骗“月亮门”，它非常地重要，几乎每位演员演《挑华车》都有三骗腿，但把这个技巧做到位有一定的难度，它体现了高宠步履稳键的大将气度，同时又让观众欣赏了你的技术功力。走到台口缓式，往后拉，退至九龙口处，起云手，右跨腿，踢左腿往下一沉，再抬起至九十度，盘回到右腿上一沉、向前垫右腿起蹦子转身，甩靠旗骑马蹲裆式亮相，完成第一个[四击头]。这组表演动作不要多，有些演员上来就是左一个翻身右一个翻身，走的东西太满，冲淡了下一组表演动作。这一组表演动作要少而精，做得干净利落，从三骗腿的稳健中，又体现武将矫健的一面。接下来缓式，由慢到快，背朝观众拉至左台口，准备第二组动作。这一组动作要做足，这是整个“起霸”的高峰。起式的云手，要先领观众的神，同时吸腿转身蹬式，这个动作要夸张强化，要给观众明显的信号，它就像标点符号中冒号的作用，提醒观众注意，你要走技巧性的东西了。然后，双晃手三个快速小蹉步移至台中心，平抬左腿回盘一颤，右腿金鸡独立站定。这时节奏撤下来，左腿平伸九十度向后慢画圈旋转，上身随之转动，变成探海式，突然一个单腿鹞子翻身，变回原节奏，震脚抖靠旗蹬马式亮相。这一组动作，节奏快慢变化要鲜明，快中有慢，动中有静，一气呵成。并要让人感觉到剧中人物的武艺和表演者的技术功力都是游刃有余的。拉回九龙口的一整两整，要突出两个踢腿动作。一整踢左腿，双手交错左蹬式；二整踢右腿，双手交错右蹬式。然后整盔理甲，双手在胸前抄小云手撕开亮相。这一组动作是“起霸”中最具有代表性的，动作语汇很鲜明地表现出了武将身穿铠甲紧绳搭扣的行为状态。“起霸”要求工架规范，出场亮相有气度，念白铿锵有力，表演层次分明，准确掌握人物内心的变化。教学难点及重点：教授“起霸”，检查学生基本功情况。教学过程：让学生练习“翻身”、“枪花”等功项，根据学生条件进行戏目中的技巧安排训练。课后作业：反复练习“枪花”演练整个“起霸”示范视频：“起霸”2主修剧目课京剧《挑滑车》教案（3）课程名称：京剧《挑滑车》主讲教师：周龙（教授）授课班级：表演系2007级京剧表演本科班课程类型：实践课授课时间：45分钟（一节课）授课内容：复习“起霸”身段、唱腔，教授“大帐”念白。教学内容：元帅升帐后，众将两边八字站定，这时高宠并不是置身于诸将之中默默地待命。从神气上来讲，高宠应和出场“起霸”时一样，精神抖擞、信心百倍。当元帅念到“击鼓听点”时，通过一个微小的整腕动作，表现高宠此时的心理动态。作为一员大将，这次出征，元帅定会委以重任。结果诸将均有委派，唯独没有点到他。当他听到元帅说“余下之将随营调遣”，他实在按捺不住内心的急切，在元帅一声“撤去将台”后的“叭哒仓”锣鼓中，高宠一跃而出，随着场面的[丝边]，大吼一声“且——慢——”，“想俺高宠，既已将身许国，理当报效皇家，今逢大敌，满营将官，俱有差遣，单单把俺高宠一字不提是何道理！”等几段念白慷慨陈词，表示了自己的疑问和不满，同时更加强烈的反映出高宠欲上阵杀敌的迫切心情。在这一段的表演中，有些演法在中间会走一些跨腿翻身等技巧。此处不宜安排技术动作，而应着重于他的念白和精气神的表现。当元帅下令“高宠听令！”此时高宠在神态和动作上都有一个变化，面露欣喜，手托靠肚走一个急步的弧型小圆场至帅台前，躬身抱拳等候传令。当元帅命他执掌大纛旗，高宠很明显地一犹豫，以此来说明这个任务是他所料不及的。与此同时元帅一声“且慢”，突然把令箭收回，高宠不由暗暗吃了一惊，猛转身双手摊开疑问状蹬式。聆听元帅说“此旗乃军中之命脉，无令不可擅离汛地，违令者斩！”的过程中，高宠双眼左右微转，以示他内心动态。随即慢转身震颤地喊出“得令！”在这一段表演中，高宠在元帅念“且慢”后的快转身面朝外的蹬式处理，是非常巧妙高明的安排。它就像电影中的突然变焦近景，让观众很清晰地看到高宠对元帅这一命令的忿忿不满但又不能抗命不遵，只能努力克制自己的一系列微妙心理活动和变化。出帐时，应延续不满和克制的情绪，手拿着令箭，迈着方步。高宠感到这已经是既成事实，没有更改的余地，作为一个军人，他知道军令不可违。他的情绪逐渐由激动转换成平静，走出大帐。他想自己身为一员大将，凭着一身武艺，竟落得个执掌大纛旗，不禁失声大笑。然后止笑一看令箭，硬转身蹬式下场。在这里一看、一转身的蹬式，应表现高宠的一个内心变化，就是虽有不满情绪，但坚决去执行军令。表现出一个大将的气质。教学难点及重点：复习所学内容，重点说“大帐”一场，练习枪下场花。教学过程：把所教的内容，按单元反复演练加强技巧部分的重点练习，尤其是大枪花的要领掌握。课后作业：1、将“大帐”一场台词背熟，听、看这一场的相关音像资料；2、根据课堂布置，按数量完成技巧训练。示范视频：“大帐”1、“大帐”2主修剧目课京剧《挑滑车》教案（4）课程名称：京剧《挑滑车》主讲教师：周龙（教授）授课班级：表演系2007级京剧表演本科班课程类型：实践课授课时间：45分钟（一节课）授课内容：教授“头场边”曲牌【石榴花】唱腔，教授“闹帐”身段。教学内容：元帅升帐后，众将两边八字站定，这时高宠并不是置身于诸将之中默默地待命。从神气上来讲，高宠应和出场“起霸”时一样，精神抖擞、信心百倍。当元帅念到“击鼓听点”时，通过一个微小的整腕动作，表现高宠此时的心理动态。作为一员大将，这次出征，元帅定会委以重任。结果诸将均有委派，唯独没有点到他。当他听到元帅说“余下之将随营调遣”，他实在按捺不住内心的急切，在元帅一声“撤去将台”后的“叭哒仓”锣鼓中，高宠一跃而出，随着场面的[丝边]，大吼一声“且——慢——”，“想俺高宠，既已将身许国，理当报效皇家，今逢大敌，满营将官，俱有差遣，单单把俺高宠一字不提是何道理！”等几段念白慷慨陈词，表示了自己的疑问和不满，同时更加强烈的反映出高宠欲上阵杀敌的迫切心情。在这一段的表演中，有些演法在中间会走一些跨腿翻身等技巧。此处不宜安排技术动作，而应着重于他的念白和精气神的表现。当元帅下令“高宠听令！”此时高宠在神态和动作上都有一个变化，面露欣喜，手托靠肚走一个急步的弧型小圆场至帅台前，躬身抱拳等候传令。当元帅命他执掌大纛旗，高宠很明显地一犹豫，以此来说明这个任务是他所料不及的。与此同时元帅一声“且慢”，突然把令箭收回，高宠不由暗暗吃了一惊，猛转身双手摊开疑问状蹬式。聆听元帅说“此旗乃军中之命脉，无令不可擅离汛地，违令者斩！”的过程中，高宠双眼左右微转，以示他内心动态。随即慢转身震颤地喊出“得令！”在这一段表演中，高宠在元帅念“且慢”后的快转身面朝外的蹬式处理，是非常巧妙高明的安排。它就像电影中的突然变焦近景，让观众很清晰地看到高宠对元帅这一命令的忿忿不满但又不能抗命不遵，只能努力克制自己的一系列微妙心理活动和变化。出帐时，应延续不满和克制的情绪，手拿着令箭，迈着方步。高宠感到这已经是既成事实，没有更改的余地，作为一个军人，他知道军令不可违。他的情绪逐渐由激动转换成平静，走出大帐。他想自己身为一员大将，凭着一身武艺，竟落得个执掌大纛旗，不禁失声大笑。然后止笑一看令箭，硬转身蹬式下场。在这里一看、一转身的蹬式，应表现高宠的一个内心变化，就是虽有不满情绪，但坚决去执行军令。表现出一个大将的气质。教学难点及重点：复习所学内容，重点说“大帐”一场，练习枪下场花。教学过程：把所教的内容，按单元反复演练加强技巧部分的重点练习，尤其是大枪花的要领掌握。课后作业：唱熟曲牌【石榴花】唱腔，复习大帐一场念白；复习“头场边”身段并按数量完成技巧训练。示范视频：“闹帐”1、“闹帐”2主修剧目课京剧《挑滑车》教案（5）课程名称：京剧《挑滑车》主讲教师：周龙（教授）授课班级：表演系2007级京剧表演本科班课程类型：实践课授课时间：45分钟（一节课）授课内容：复习“起霸”、“闹帐”的身段表演。教学难点及重点：“起霸”、“闹帐”的身段表演、人物刻画、节奏、韵律的掌握。教学过程：逐字逐句、对每一个身段动作进行分析、讲解、练习。课后作业：反复观看这两场影像资料；重点复习“大帐”一场戏。示范视频：视频5主修剧目课京剧《挑滑车》教案（6）课程名称：京剧《挑滑车》主讲教师：周龙（教授）授课班级：表演系2007级京剧表演本科班课程类型：实践课授课时间：45分钟（一节课）授课内容：复习“头场边”曲牌【石榴花】唱腔，教授“头场边”【石榴花】身段，教授【黄龙滚】和“二场边”【上小楼】两支曲牌。教学内容：头场边这段戏主要描绘高宠在领命后及前往“执掌大纛旗”岗位的途中，看到敌营中满山蹿动的番兵番将的情绪变化。技术的安排不宜太多和复杂，节奏也不要太快，动作舒展流畅，以工架为主。这一场，高宠应带着一种因大材小用而郁闷的情绪出场，和“起霸”出场时振奋饱满的情绪刚好形成鲜明的对比。锣鼓阴着将高宠打上。他眼皮微垂，心事重重，脚步缓慢地向前走，边走边将手中提的靠牌子丢开，无可奈何地摇了摇头，一抬头，看见了大纛旗，高宠一肚子的忿懑烦恼一下子涌上心头，与此同时锣鼓也涨调门，他往后撤一步定住，双手斜托靠肚子，眼睛凝视着大纛旗，猛喘着粗气，努力克制着自己的情绪，想到军令不可违，一低头，锣鼓又阴了下来，还是无可奈何一摇头，两手相搓、揉胸，强压着内心的怨气朝舞台前右斜犄角走。猛然一抬头，看见了自己的大枪，精神随之一振，锣鼓又一次的涨调门。他上下看着大枪，脸上浮现出一种兴奋的情绪，左整腕，右整腕，好像欲要驰骋疆场。这时锣鼓的音量伴随高宠的情绪越来越强，他往后一退步，涮动双臂，震脚抖旗蹬式亮相。这简单的几个动作，是为了表现高宠的一种内心活动；只要这杆大枪在，就有杀敌立功的机会，大丈夫死都在所不惜，怎能计较一时的不快、然后节奏催起和汤怀、郑环三个人一起走“编辫子”，把汤怀、郑环扯到后场，这样是为了更突出高宠的表演。从外至里的跨腿扭身左盘腿一颤两颤，紧接着往外转身两膀拉开放眼观望。战鼓响：”咚哐！”缓式开唱[石榴花]曲牌“只见那番营蝼蚁似海潮……”这一段唱中的动作有三个重要的技术部分。第一句唱时的三踢腿技巧很重要，用它来表现高宠经过一番思想斗争后，把个人的一切怨气和不满都抛在了脑后，终于走上“执掌大纛旗”岗位的转变过程。接下去顺势搓步出去，往回转身反云手里望，从里面往外兜一个圆场，当唱到“队伍中马嘶兵喧闹吵”跨左腿，后抬右腿，变翻身撞靠旗蹬式。这是第二个重要的地方，它是这一段的一个气口，为最后一部分进入高潮给了一个好的铺垫。转身一望两望，左右十字腿，跨腿里转，斜身倒靠旗，在“俺只待威风抖擞灭儿曹”唱中，站立的点地右面大翻身顺式蹲下左面小翻身蹬式亮相。这个技巧难度不大，但节奏感要强，蹲式干净沉稳。教学难点及重点：教授“头场边”，这场走边载歌载舞，难度较大，唱、舞并重。教学过程：把“走边”中的几个技巧单独练习，熟练后把唱的节奏再加上，然后再按整场边练习。课后作业：复习”曲牌【石榴花】、【黄龙滚】、【上小楼】曲牌唱腔，练习“头场边”身段表演；重点观看“头场走边”相关录像资料。示范视频：“头场边”主修剧目课京剧《挑滑车》教案（7）课程名称：京剧《挑滑车》主讲教师：周龙（教授）授课班级：表演系2007级京剧表演本科班课程类型：实践课授课时间：45分钟（一节课）授课内容：复习【黄龙滚】和“二场边”【上小楼】两支曲牌，教授“高台”念白，“二场边”身段，复习“头场边”身段表演。教学内容：二场边技术技巧的安排比“头场边”的力度大。高宠在观阵时，看到元帅败下阵来，他立刻感到情况不好，想身为大将者哪有坐观成败之理呢?虽然汤怀、郑环提醒他“元帅有令……无命不可擅离汛地”，但他已把生死置之度外了，他要冲上阵去，力挽败局。大锣一击，精神抖擞喊一声“抬枪带马”，下高坡至台中，面朝里山膀拉开，左右两整转靠旗蹬式，唱[上小楼]曲牌“气得俺怒冲霄……”开始第一句，是三涮手，转身弓箭步的双手托天相。接下来往后一退连着三个左右的边搓步边抖靠旗，顺势转身跺泥，再往右急转右单腿独立的踹丫，又左转接左单腿独立“踹丫”，回身的三个掏腿翻身，至九龙口处，跨腿、踢腿接蹲翻身连大鹞子翻身再接探海的变翻身亮相。整套动作不仅技术、技巧性强，而且节奏急、速度快，如行云流水，一气呵成。最后的蹬式敦实有力，要把人物怒发冲冠的气势表现出来，同时还要凸现出高宠上阵的急切心情和杀敌的壮志豪情。接下来的小下场花不易过多。上马接提枪花转身，砍三个大刀花两褪枪接小翻身抖靠旗蹬式。简短明快，干净利落。以此来表现高宠无所畏惧和渲染其快马冲向敌阵的气势。教学难点及重点：重点教授“二场边”一场，该内容动作敏捷，节奏强烈。教学过程：先熟唱[上小楼]曲牌，把中间的几个重点技巧抽出来单练，然后再衔接起来。课后作业：1、念熟“高台”念白；2、练习“二场边”身段技巧，并观看相关资料。示范视频：“二场边”主修剧目课京剧《挑滑车》教案（8）课程名称：京剧《挑滑车》主讲教师：周龙（教授）授课班级：表演系2007级京剧表演本科班课程类型：实践课授课时间：45分钟（一节课）授课内容：复习【黄龙滚】、“二场边”【上小楼】两支曲牌以及“高台”念白，教授“二场边”身段和“小枪下场”。教学内容：“头场边”、“二场边”着重表现了“高宠”从开始低落的情绪和非常认真地观察双方战局的人物心理活动。在艺术技巧上充分体现出扮演“高宠”的演员不但能武，而且还要能唱，表演方面要有相当深厚的功底，唱出了高宠的怒火上攻，急于出战，为后来的剧情发展起到了铺垫的作用。教学难点及重点：以加工两场“走边”为主，难点在于两场边的节奏处理不一样。教学过程：先分开两场边的技巧部分，再单独把每场边的节奏变化、处理和运用加以分析演练，对比区分。课后作业：练习“起霸”、头、二两场边身段表演；复习【黄龙滚】、【上小楼】曲牌唱腔以及“高台”念白，“二场边”身段和“小枪下场”。示范视频：视频8主修剧目课京剧《挑滑车》教案（9）课程名称：京剧《挑滑车》主讲教师：周龙（教授）授课班级：表演系2007级京剧表演本科班课程类型：实践课授课时间：45分钟（一节课）授课内容：教授“挑车”念白、【叠字犯】曲牌，教授“挑车”的出场身段表演。教学内容：在三通鼓后(有时为了紧凑将三通鼓免去)，高宠从上场门圆场直冲左台口蹬式。这样是为了衔接上一场大战后，高宠一路快马追杀上来，使人物的情绪和战场的厮杀气氛不断。然后拉回九龙口处，加鞭在[水底鱼]节奏中至台中念白。挑车一般是挑四番，每一次挑车后的动作是不一样的，反应也是一次比一次强烈，要有层次。第一番只是微微颤动几下，毕竟华车的份量和冲力太大了。二番后是一个单腿的横蹉步，这一蹉步，表现了马的反应，同时高宠有一个勒马的动作。第三番后是单腿快速的倒蹉步，高宠勒住马并爱惜地抚摩战马，体现出马快要力尽不支了。就在这时华车又冲下来了，高宠只好再次冲上去，连续挑下几辆。这才有了大鹞子翻身左右勒马，摔硬叉，前搓步，将腿抬起来突然一个冷叉，象征把马勒起来，又趴下去，然后两个慢起叉，高宠用力将马拉起来，左右的倒步，表现马刚站起时的晃动不稳。这一段连续的动作技巧，集中地表现了马乏力尽，马要趴下，人不让它趴下，以及高宠英雄勇气尚存，但因马力已尽而无奈的情境。之后华车再次冲下来，这时高宠发现宋兵也又上来了，他决定誓死也要挡住华车。勒转马头，用枪打马，一挺枪冲上去，挑住华车，这时他双手颤动，身体往后仰，表示马撑不住了，之后双脚往后一蹬，僵尸倒地，连人带马被压在了车下。教学难点及重点：教授新内容，最后“挑车”的表演部分有一定的难度，表现马卧槽的表演。教学过程：先练习这一场的部分技巧，“摔叉”、“蹉步”、“翻身”等，然后教授整场戏路。课后作业：念熟唱熟“挑车”一场念白、【叠字犯】曲牌唱腔；重点练习所教过的各种技巧。示范视频：“挑车”1主修剧目课京剧《挑滑车》教案（10）课程名称：京剧《挑滑车》主讲教师：周龙（教授）授课班级：表演系2007级京剧表演本科班课程类型：实践课授课时间：45分钟（一节课）授课内容：复习“挑车”出场身段，教授“挑车”“押马”身段表演。教学内容：“压马挑车”表现真实，假戏真做，突出技巧，达到情、理、技完整统一，更准确，更美好地创作出高宠这一人物形象。“挑车”一场是全剧的豹尾阶段，这时候高宠的情绪激昂，没有技巧不行，技巧不出色也不行，但更为重要的是表现人物。从虚拟的形体动作，表现马的各种支撑形态和高宠拉马打马的过程，最后被铁车压断了马的脊梁，人才被压死。教学难点及重点：加强“挑车”一场的技巧练习，这一场的押马表演的把握有一定难度。教学过程：把技巧分成单元练习，尤以“技术技巧”为主要联系内容，并在练习中把神态、表情与技巧相结合。课后作业：重点复习“挑车押马”身段表演；反复练习“摔叉”、“蹉步”、“翻身”等技巧。示范视频：“挑车”2主修剧目课京剧《挑滑车》教案（11）课程名称：京剧《挑滑车》主讲教师：周龙（教授）授课班级：表演系2007级京剧表演本科班课程类型：实践课授课时间：45分钟（一节课）授课内容：复习“挑车”“押马”的身段表演，教授完“挑车”整场表演。教学难点及重点：“挑车押马”内心的变化，表演的层次把握有一定难度。教学过程：分解每一个身段的神态、表情的节奏变化。课后作业：重点复习“挑车押马”身段表演；反复练习“摔叉”、“蹉步”、“翻身“等技巧。示范视频：视频11主修剧目课京剧《挑滑车》教案（12）课程名称：京剧《挑滑车》主讲教师：周龙（教授）授课班级：表演系2007级京剧表演本科班课程类型：实践课授课时间：45分钟（一节课）授课内容：教授“大战”的基本路数。教学内容：这场重点是见兀术、见黑风利，要打出层次来。见兀术，是高宠一路快马冲杀上来，见到身披重甲的兀术，抖枪就刺，一下子把兀术的耳环挑了下来，然后是二人过河上挂下三枪，绞起前蓬头后蓬头。高宠刺兀术的滚枪漫头对打，但这里我把漫头去掉了，改成里外转身的肘肘枪一磕，枪头一磕，绞起两枪压住。这一是因为兀术扎大靠、戴翎子尾，当枪漫头时，一低头一站起的转动，靠旗肯定要乱，也不好看。二是兀术身为金邦四太子，武艺也非一般，如果在高宠的枪下钻来钻去，也太狼狈了，不太合乎情理。所以接下来一磕挑开，二人同时在一个[四击头]里，朝左右台角走技巧。高宠是抛接枪、甩枪花接两个大鹞子翻身、顺势单腿转、蹬式。这主要是表现了两人在这个回合里，枪与枪的重力碰撞，使二人胯下坐骑错开。然后高宠一个扳缰勒马站定，兀术被高宠的威武和气势所震慑，败下。这更突出了高宠的精湛武艺和英雄气概。接下来都是见一般的兵将，对打相对简单，不安排太多的技术，主要是为见大锤铺垫。基本上是搂翻上、扎毛、打抢背，一枪一个，表现高宠杀死了无数敌兵将。当黑风利冲上，二人见面一磕，大刀花过河，追赶着扎上三枪、下三枪，搅黑风利串翻身换位，里盖外盖削头，二人双起蹦子扎黑风利硬趴虎。这段开打要快、准、狠，表现了高宠越战越勇，同时也烘托了激烈厮杀的战争场面，把戏推向高潮。接下来大枪下场，此处的枪花在技术安排和运用上有一定的难度，要变换几个不同的枪花，要走满台，使之上下翻飞。再领圆场、蛇褪皮将所有兵将全部盖下，踢黑风利硬抢背下，出枪连续转身砍大刀花，变搬花，两褪枪，一劈两劈，再反转身接背花，在[四击头]中翻身蹬式亮相。这套动作就是为了表现高宠经过奋力厮杀反败为胜的喜悦心情及趁胜追击、直捣敌巢的决心。实际上，这是人物内心情绪的一种外化。“大战”要做到武打干净，真实准确，快而不乱，冲中见稳，突出稳中有准，稳中见狠，狠中要稳。“大战”一场是个大高潮，在这场武打中，无论是与兀术的对阵，还是和黑风力的开打，或是与金光德照、银光普照、土须龙、土须虎的“打连环”都要步法稳，把子准，出手狠。同时还应给人以“动中有静，静中有动的美感。教学难点及重点：重点教授大战的开打技巧，见几个将的对打配合、站位、场上调度。教学过程：先说单对开打，把每个对打的环节、招数给学生讲清楚，再串连起来练习。课后作业：学生间互相配合练习；重点练习“大枪下场”；练习大战一场中的各项技巧。示范视频：“大战”课程考试主修剧目课京剧《挑滑车》课程考试内容第一部分：随堂考试表演系07京剧表演专业本科班第二学年第二学期1．期中阶段考试：以已学习部分的场次进行考试，检验学生中期学习效果，对剧目掌握情况。2．期末总结考试：选取本剧目重点场次进行考试，全面检验学生技术技巧、基本功以及剧目掌握情况第二部分：实习彩排通过实习彩排，检验学生对剧目整体把握的情况。考察学生舞台塑造人物的表现力，使学生体验到舞台实践的感觉。同时检验学生与其他角色的配合以及与音乐配合的能力。实践练习主修剧目课京剧《挑滑车》实践练习主修剧目课京剧《挑滑车》教案课程名称：京剧《借赵云》主讲教师：张尧（教授）授课班级：京剧系2005级京剧表演本科班课程类型：实践课授课时间：45分钟（一节课）授课内容：向学生讲解剧情、剧目的背景、人物性格和人物关系，使学生对环境、地点、人物做到心中有数，有的放矢。教授唱念。着重在于念白。要求有正确的发音、气口、节奏和人物感情。教授身段。重在起霸的功架和后面的开打。抠戏（加工）。注重人物的感情起伏和身段的结合。要求表演细腻，功架规范。课程描述：

京剧《借赵云》又名《一将难求》。故事取材于古典小说《三国演义》。曹操围困徐州，太守陶谦求救于北海太守孔融。孔融约刘备同往解困。刘备因兵力不足，到北平太守公孙瓒处借来大将赵云和三千兵卒。刘、赵二人早已相互仰慕，途中谈论当代之英雄，各自道出心事，义气相投，结为知己。张飞轻视赵云，出战又被典韦打败，幸得赵云赶至阵前，杀退典韦，张飞方才得救。《借赵云》是京剧武小生必修剧目之一。身扎大靠，起霸、开打矫健敏捷。而最有特色的是该剧的念白。以小生的龙虎音为主，吸收武生的立音和花脸的虎音、弹音。“定场诗”要念的铿锵有力，掷地有声，气势磅礴，神情壮阔，念出赵云欲投明主以酬壮志的胸怀。在与刘备的对白中要念出含蓄起伏、深沉凝重、抑扬顿挫、大开大阖的气势，这样才能与扎靠的功架、身段融为一体，刻画出鲜明的人物性格。《借赵云》是三国戏中唯一由小生扮演赵云的剧目。它不仅是训练武小生念白、表演和功架的必修剧目，同时也是老生行（扮演刘备）的一出重头戏，所以，是小生、老生的“对儿戏。”历来小生名家徐小香、程继先、朱素云、姜妙香、叶盛兰、俞振飞以及著名老生雷喜福、马连良、奚啸伯等人都善演此剧。全剧分为三个层次：“行路”、“激云”、“开打”。二人的相互让座、掸尘、牵马，用一系列程式表现了英雄爱英雄的气概；并通过赵云对几位枭雄的嘲讽激发出刘备的敬佩和爱将之意。在“激云”的一段念白中，节奏要稳中见快，字字珠玑，既要突出赵云的勇猛善战、威武难挡的气势，又要展示演员的念白功夫。剧中还有三处“笑”也颇具特色。赵云初见刘备有相见恨晚之意，二人是欢笑，一种酣畅、兴奋之态；当说到曹操时，注意发出由慢到快、由低到高的冷笑，用以对曹操的蔑视之态；最后，两人一问一答，道出心事，不约而同大笑起来，把戏推向了高潮。教学重点和难点：本剧教学重点是解决学生的念白的力度和功架的规范，达到内部造型（声音造型）与外部造型（穿戴）的有机结合。使学生认识到此类人物的表演规律，为今后进一步塑造新的角色打好坚实的基础。本剧的教学难点主要是改变学生念白的习惯。一般小生演员声音过于柔美，虽有清脆，但不够阳刚的力度。根据每次教授这个戏的经验，学生在前4节课一般都会以文小生的念白方法来表现，很文气，根本不像大将的气度，尽管身穿大靠，但声音上则是一个文弱书生，充其量以雉尾生的念白拿来对付，但仍觉力度不够。因此，要引导学生把声音打开，强调脑腔共鸣，形成炸音，在念白过程中已经树立人物的形象。其次，要让学生从一般小生的身段“紧衬”的共性中区别长靠戏和短打戏的不同要求，“紧衬”是行当的大原则，但是具体到人物形象、文武差异和穿戴上要有所区别，否则，过于“紧衬”就会使人物显得文气、呆板。剧中的“戏核儿”是“行路”一场，表现了刘备、赵云互探心事、相见恨晚的过程，这是学习该剧的重点，因为念白和功架都集中在本场戏中。教学过程：举部分戏目的表演特点来说明该剧在表演上、技巧上的不同之处。课后作业：1、研读《三国演义》有关章节，了解故事脉络和剧情梗概；2、要求学生预习、通读剧本，熟悉唱念、剧目的背景、人物性格和人物关系；3、观摩指定音像资料，形成初步艺术印象；4、加强嗓音训练，喊嗓及开声练习。5、反复进行念白训练。加强立音和炸音。6、加强每日腿功和圆场功的训练，不少于2个小时；7、反复练习【起霸】功架的规范和枪下场。课程考试主修剧目课京剧《借赵云》课程考试内容第一部分：随堂考试京剧系05京剧表演专业本科班第四学年第一学期1．期中阶段考试：以已学习部分的场次进行考试，检验学生中期学习效果，对剧目掌握情况。2．期末总结考试：选取本剧目重点场次进行考试，全面检验学生技术技巧、基本功以及剧目掌握情况。第二部分：实习彩排通过实习彩排，检验学生对剧目整体把握的情况。考察学生舞台塑造人物的表现力，使学生体验到舞台实践的感觉。同时检验学生与其他角色的配合以及与音乐配合的能力。实践练习主修剧目课京剧《借赵云》实践练习主修剧目课京剧《钓金龟》教案主修剧目课京剧《钓金龟》教案（1）课程名称：京剧《钓金龟》主讲教师：李丽萍（教授）授课班级：表演系2008级京剧表演本科班课程类型：实践课授课时间：45分钟（一节课）授课内容：把“第六场”的唱念学会，并且仔细抠唱腔劲头、发声位置、念白语气、吐字要求、气息运用。课程描述：《李逵探母》的故事取决于《水浒传》第四十二回“假李逵剪径劫单身黑旋风沂岭杀四虎”。故事讲的是：梁山好汉李逵，在十余年前闯下大祸逃往梁山，如今他回沂州迎接老娘至梁山奉养。李逵回家后，见老母双目失明，生活无靠，对兄长李达深为不满。李达贪图赏金，欲带庄主秦太公来家擒李逵归案。李逵见李达行为可疑，匆忙背母误登沂岭。其母口渴难忍，李逵往取山泉，不料老母已被猛虎吞食。李逵大怒，深入虎穴，力杀四虎。李逵由于过度劳累暂歇片刻，却被前来追赶的官兵捉拿，压往官府。朱富、朱贵闻讯，将李逵救出，重返梁山。《李逵探母》是在1956年，翁偶虹先生和袁世海先生就《闹江州》、《沂州府》的基础，改编成此剧。是以架子花脸为主戏,突出了李逵性格，为袁世海、李金泉先生的代表作。剧中的李母，是李金泉先生创编的唱腔、身段及表演技巧。这出戏不管在人物造型、表演还是在唱念方面，和以往的传统老旦剧目有着很大的区别。从人物的服饰上看，并没有什么区，但从人物形体和造型的塑造上看，就有着很大的突破。李母满头白发显得凌乱，整个身躯猥猥懦懦，脚步步履蹒跚，双膝弯曲，手持盲杖探路摸索着向前行走，把李母的那种饥肠辘辘、不得温饱的龙钟状态表现的淋漓尽致。教学难点及重点：以往传统剧目中，老旦行当是以唱念为主，如：《钓金龟》中的康氏、《遇皇后》、《打龙袍》中的李后等，可称之为“唱工老旦”。也有“做工老旦”，如：《清风亭》中的贺氏、《朱痕记》中的朱母等，虽有唱段，但相比之下复杂的身段和程式动作，表演比重大于唱腔。而《李逵探母》中的李母，既重唱念，又重表演，是“唱工老旦”和“做工老旦”的结合。学习此戏，是训练学员掌握戏曲程式的表演技巧，加强表演意识，解决学员表演上的不足。使学员懂得并且重视，唱念是为表现人物而服务，懂得老旦行当不仅在唱念上要有着过硬的基本功，而且戏曲程式的技巧及表现人物的手段，在老旦行当中也是极为重要的。教学过程：规范老旦的唱念，对于学生的发声、吐字、咬字、气口、喷口都要在唱念中得到解决；在做功上，老旦的水袖、脚步、扑跌等基本技巧都要加强练习。课后作业：观看相关影像资料；反复练习唱段。主修剧目课京剧《钓金龟》教案（2）课程名称：京剧《钓金龟》主讲教师：李丽萍（教授）授课班级：表演系2008级京剧表演本科班课程类型：实践课授课时间：45分钟（一节课）授课内容：把“第六场”身段学完，并且仔细抠身段技巧、人物情绪，结合演唱、念白要求，完成“第六场”唱、念、身段表演。课后作业：1、观看相关影像资料；2、反复练习唱段。主修剧目课京剧《钓金龟》教案（3）课程名称：京剧《钓金龟》主讲教师：李丽萍（教授）授课班级：表演系2008级京剧表演本科班课程类型：实践课授课时间：45分钟（一节课）授课内容：把“第七场”的唱念学会，并且仔细抠唱腔劲头、发声位置、念白语气、吐字要求、气息运用。课后作业：1、观看相关影像资料；2、反复练习唱段。主修剧目课京剧《钓金龟》教案（4）课程名称：京剧《钓金龟》主讲教师：李丽萍（教授）授课班级：表演系2008级京剧表演本科班课程类型：实践课授课时间：45分钟（一节课）授课内容：把“第七场”身段学完，并且仔细抠身段技巧、人物情绪，结合演唱、念白要求，完成“第七场”唱、念、身段表演。课后作业：1、观看相关影像资料；2、反复练习唱段。主修剧目课京剧《钓金龟》教案（5）课程名称：京剧《钓金龟》主讲教师：李丽萍（教授）授课班级：表演系2008级京剧表演本科班课程类型：实践课授课时间：45分钟（一节课）授课内容：全剧贯穿抠戏，使学生总体把握人物情绪、总体要求学生唱念、身段技巧的运用。课后作业：1、观看相关影像资料；2、反复练习唱段。课程考试主修剧目课京剧《钓金龟》课程考试内容第一部分：随堂考试表演系08京剧表演专业本科班第一学年第一学期1．期中阶段考试：以已学习部分的场次进行考试，检验学生中期学习效果，对剧目掌握情况。2．期末总结考试：选取本剧目重点场次进行考试，全面检验学生技术技巧、基本功以及剧目掌握情况第二部分：实习彩排通过实习彩排，检验学生对剧目整体把握的情况。考察学生舞台塑造人物的表现力，使学生体验到舞台实践的感觉。同时检验学生与其他角色的配合以及与音乐配合的能力。实践练习主修剧目课京剧《钓金龟》实践练习主修剧目课京剧《西施》教案主修剧目课京剧《西施》教案（1）课程名称：京剧《西施》的<响屧廊>主讲教师：张晶（教授）授课班级：表演系2005级京剧表演本科班课程类型：实践课授课时间：45分钟（一节课）授课内容：课程概述，教授二黄导板、回龙、二黄慢板唱腔。课程描述：《西施》这出戏是梅兰芳先生1923年夏天排练完成的，梅先生最开始演出时是分为两本演出，头本《西施》和二本《西施》；到了晚年便一次演完，共二十场。剧情讲述了：吴王夫差灭掉越国之后，越王勾践卧薪尝胆，利用范蠡之计，进献了美女西施。吴王夫差被西施的美貌所迷惑，国事逐渐衰败，最终被越王所灭。最后是范蠡和西施泛舟芜湖。《西施》这出戏除了有一场舞翎子外，其余的都是文场，以唱为主。<响屧廊>这一折中的唱段非常优美，其中有大段的二黄和南梆子唱段，脍炙人口，意境幽深。原来的旦行演出里没有使用京二胡，从这出戏开始，王少卿先生首次加入了京二胡伴奏，使得音乐比原先饱满了很多。二黄慢板讲究板上张嘴板上落音，头一句二黄导板“水殿风来秋气紧”，其中有上口字和尖字，例如：“风”是就是上口字，它跟我们平时说话时发音不一样，有些发og的音。唱时还要注意气息和吐字，“风”是中东辄，唱时尽量用一点鼻腔共鸣，同时注意收音。在风字的最高音时，给一下强音，让字音更饱满。“来”字唱时舌尖应该用点劲，其中间有个气口，要求换气时不要让观众察觉出来。“紧”唱时要注意它的强弱节奏。回龙“月照宫门第几层”中‘层’是上口字。属于撮口，因此要把摩擦音唱出来。旦角的唱低音一定要唱实，尤其梅派收音时注意小尾巴。头一句“十二栏杆具凭尽”中“尽”字是尖字；“凭”是上口字。教学难点及重点：尖团字、上口字以及唱腔的唱时的换气、行腔劲头。教学过程：介绍剧情、人物，解析唱腔时行腔、吐字的方法；亲自示范二黄唱腔，然后给学生纠正错误。课后作业：1、背熟二黄导板、回龙和二黄慢板的第一句；2、反复练习行腔和唱时的吐字、劲头。示范视频：【二黄慢板】1主修剧目课京剧《西施》教案（2）课程名称：京剧《西施》的<响屧廊>主讲教师：张晶（教授）授课班级：表演系2005级京剧表演本科班课程类型：实践课授课时间：45分钟（一节课）授课内容：这节课教授的是【二黄导板】的后半段，同时复习上节课的内容。教学内容：首先学习的是“独步虚廊夜沉沉”，先需要分清句中的尖团字，其中“虚”是尖字，。“独步”需注意口型与字音的关系。“廊”字应该处理为音断气不断。“沉沉”的落音要把握好声腔的起伏、旋律的强弱。“红颜空有亡国恨”一句。“亡”字要唱成落音，并做收音处理。“国”字虽然就三个音符但要唱出感觉来，而“恨”字是拖腔，要在拖腔中流露出字里行间的人物情感，因此字头摩擦音要重，拖腔应干净，而要求力度饱满。“何年再会眼中人”中的“何”是上口字。“中”字属中东辙，要有穿鼻的收音“ong--”。这一句是要表达西施思念范蠡、思念家乡、思念亲人的怅惘之情，所以这一句要唱出西施的内心情感。学习梅派的唱，要掌握好梅派的唱腔中头尾重音，断音等特点。教学难点及重点：教授唱腔，检查学生吐字、声腔等掌握情况。教学过程：复习上堂课内容、示范、讲解唱腔的处理、吐字方法、分析人物情感、纠正错误。课后作业：1、练习【二黄导板】；2、熟练的掌握唱腔中的词与旋律以及唱法技巧、唱法的要领。示范视频：【二黄导板】2主修剧目课京剧《西施》教案（3）课程名称：京剧《西施》的<响屧廊>主讲教师：张晶（教授）授课班级：表演系2005级京剧表演本科班课程类型：实践课授课时间：45分钟（一节课）授课内容：这段念白应注意每个字的吐字方式，以及在句与句之间的空白处体现气口、情绪的转换。这段念白分为四个部分，第一部分从“我西施”到“早已消磨过半了”，是介绍自己面目前情况；第二部分从“想我越国”到“莫大之耻”，是介绍亡国的之耻；第三部分从“幸得范大夫”到“雪恨之日”，是交待与范蠡定下光复国家之计。第四部分“前日吴王”到“愁闷人也”，是表述吴国的现状以及自己的内心焦虑。第一部分的上口字为：我、得、笙；尖字为：西、酒、消。第二部分的上口字为：我、这、；尖字为：想、妾。第三部分的上口字为：幸、定、日；尖字为：尽、将、喜、将、雪、强。两个“吴王”的语调处理要有区别；报“报仇雪恨”这四个字要念出节奏，便于锣鼓的配合及段与段的衔接与转换。这段的情绪要有起伏，对“范大夫”以及对“将来”的期盼在念白处理上都要体现出人物情感。第四部分的上口字为：如、能、这、领、兵；尖字为：前、信、清、前、想（当二个尖字在一起时，其中一个字可以转为团字）。在这段念白中应注意念出层次，不要一道汤，尤其是长句中要断句、停顿得当，同时还要注意抑扬顿挫。念白不能仅仅是念词，关键要念出情感、念出语气感。本节课要求学生把握住念白中四个部分的层次，每个部分的起音与落音都是不同的，并且每一部分中情绪、语气和节奏也是有一定的变化，应熟练掌握。教学难点及重点：教授“念白”，检查学生吐字、声音、语气等。教学过程：讲解念白的吐字、尖团字、语气、气口、先示范、后讲解、纠正错误。课后作业：1、练习“念白”；2、背唱念的台词；3、掌握台词的口气、语调、轻重缓急的处理。示范视频：大段念白主修剧目课京剧《西施》教案（4）课程名称：京剧《西施》的<响屧廊>主讲教师：张晶（教授）授课班级：表演系2005级京剧表演本科班课程类型：实践课授课时间：45分钟（一节课）授课内容：教授西皮南梆子、念白、西皮摇板及散板教学内容：南梆子的板式是四四拍，一板三眼。从中眼开始唱起，而且南梆子的一板三眼比慢板的速度要快。首先南梆子前几句的尖团字，“苎、春风、日、何等”都是上口字；“想”是尖字。后面“大夫”的“大”是上口字，‘溪、相、先’都是尖字。“为先”的后面是行弦，可以唱慢一点把速度撤下来。“思想起我家乡何年回转，不由人心内痛珠泪涟涟”中‘想、心’是尖字，‘何、内、泪’是上口字。接下来念白念，“觉”是上口字；“且、歇息”是尖字。最后西皮板式中的“着、横、得”是上口字；“且”是尖字。教学难点及重点：复习所学内容，分析西皮散板及摇板节奏的区别教学过程：让学生把所学的内容，按单元反复练习，再示范新的念白以及两句唱腔课后作业：1、背全场戏的唱念2、练习剧中的所有技巧示范视频：【西皮南梆子】4主修剧目课京剧《西施》教案（5）课程名称：京剧《西施》的<响屧廊>主讲教师：张晶（教授）授课班级：表演系2005级京剧表演本科班课程类型：实践课授课时间：45分钟（一节课）授课内容：复习唱念，教授出场身段、回龙、二黄慢板的动作。教学过程：这场戏的扮相是水袖、腰包、斗篷，在做动作注意水袖的整齐，收回来要干净，做动作时尽量用水袖遮住手，少露手。出场时走慢步，走慢步时要压着点步子，步伐要小；因为是深秋，所以要表现出有点寒意感觉，斗篷合好，舞台形象要好看。走至九龙口过一点亮相。开始唱回龙。唱慢版时走传统程式的四门斗，即唱完往后走至台中唱头句“十二栏杆”，到台口唱“凭尽”。“独步虚廊夜沉沉”走到大边唱；“红颜空有亡国恨”时往小边台口走，脚底下踩出节奏。在台中唱“何年再会眼中人”。然后双手沾泪抖双袖合斗篷站定台中。教学难点及重点：出场时的身段表演以及唱腔、音乐与身段表演的配合。课后作业：1、反复观看这两场影像资料2、背熟这节课的身段表演示范视频：“上场身段”5主修剧目课京剧《西施》教案（6）课程名称：京剧《西施》的<响屧廊>主讲教师：张晶（教授）授课班级：表演系2005级京剧表演本科班课程类型：实践课授课时间：45分钟（一节课）授