小学体育人教三～四年级第七章小球类与游戏a原地双手胸前投篮教学设计张琴

水平二（四年级）《原地双手胸前投篮》教学计划成都市成华小学校授课教师：张琴指导思想本课以新课程标准为理论指导，始终坚持“健康第一”的指导思想，充分发挥学生主体地位和自主学习的能力，以学生发展为重心，增强学生体质。让学生在玩中练、练中玩，自主学习，注重学生身心健康全面发展。二、学情分析本次课的授课对象为水平二——四年级的学生。他们的学习兴趣和模仿能力都很强，同时好奇心较重，自我约束的能力较差。学生通过水平一、水平二第一学年对篮球技术动作的学习，技术动作有了一定的基础但还不够稳定，并且小学四年级学生正处在生长发育的关键期，上肢力量较弱，因此在授课时应对学生要采取引导式、启发式、体验式的教学，同时以游戏的方式去激发和鼓励他们积极参与练习。三、教材分析原地双手胸前投篮是篮球运动中主要的基本技术，在教学中应始终以投篮为中心，结合其他技战术的练习，运用游戏、教学比赛等形式，是学生体验到篮球运动的乐趣，发展学生的力量素质，并通过多种多样的投篮练习，提高投篮能力，激发学生的学习兴趣。对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢的部分意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。原地双手胸前投篮动作技术包含了：一瞄篮，二蹬伸，三翻拨。根据以上技术动作特点我将原地双手胸前投篮教材预设为3课时，本节课是1课时。本课时的重点是：球出手时的角度方向；难点是：翻拨压腕。针对教材的重难点，在教学中采用体验、讲解、示范、启发、模仿、竞赛等教学方法，让学生在乐学中掌握教材的内容。单元计划如下：教材名称原地双手胸前投篮上课次数3教学目标1、自主学习原地双手胸前投篮的基本动作，初步建立此项动作的概念，激发学生自主学习的浓厚兴趣。2、通过原地双手胸前投篮技术动作的学习让85%的学生能够掌握连贯地瞄篮、蹬伸、翻拨的动作技术要领，并且达到上下肢能协调配合。3、学生能够学会自主探究学习，并积极参与活动，增强学习的自主性，享受自主学习的过程！教学重点瞄篮、蹬伸、翻拨教学难点上下肢协调课次教学内容教学目标教学重难点方法与手段第一课学习原地双手胸前投篮小篮球比赛通过原地双手胸前投篮技术动作的学习让85%左右的学生初步掌握原地双手胸前投篮的瞄篮、蹬伸、翻腕、拨指技术动作，45%左右的学生在投篮时能做到上下肢协调配合。发展学生身体协调、灵敏素质，引导学生在活动中熟悉球性，提高控球能力。激发学生学习小篮球的兴趣，培养学生乐于参与篮球运动的意识和行为，增强学生学习主动性和自信心。重点：双手持球手臂的形态，出手时翻腕拨指动作难点：上下肢协调配合用力体验式学习：由学生自主体验式学习利用视频播放慢动作演示及评价教师利用视频播放讲解及辅助用具第二课定点投篮游戏：移动篮筐通过原地双手胸前投篮技术动作的学习让85%的学生掌握瞄篮、蹬伸、翻腕、拨指技术动作。通过原地双手胸前投篮技术动作的学习让80%左右的学生能掌握调整出手的角度和方向。重点：翻腕拨指迅速。难点：上下肢协调配合用力教师利用现代教育技术讲解技术动作要领学生分小组讨论及练习利用视频慢动作播放演示及评价集中讨论及分组练习第三课测试：原地双手胸前投篮比赛明确测试要求，能够将原地双手胸前投篮技术动作灵活运用起来，同时激发学习的兴趣，增强体能。重点：组织难点：测试后的评价教师讲解测试要求准备活动充分组织本课教学目标通过原地双手胸前投篮技术动作的学习让85%左右的学生初步掌握原地双手胸前投篮的瞄篮、蹬伸、翻腕、拨指技术动作，45%左右的学生在投篮时能做到上下肢协调配合。发展学生身体协调、灵敏素质，引导学生在活动中熟悉球性，提高控球能力。激发学生学习小篮球的兴趣，培养学生乐于参与篮球运动的意识和行为，增强学生学习主动性和自信心。五、本课重、难点：重点：翻腕拨指难点：蹬伸全身协调用力教法学法视频导入——激发学习兴趣；体验——充分发挥学生的自主思维能力；讲解——教师详细讲解；示范视频慢动作播放——形象直观，根据学生掌握的情况，在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，更好的促进学生努力达到教学目标；启发——循序渐进、由浅入深、由易到难；模仿——充分挖掘每一个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，竞赛等教学方法。七、本课所需场地及器材篮球场小篮球36个标志桶16个手机1部大屏幕八、教学过程课堂常规-----视频导入-----热身-----自主体验练习-----集体学习-----分组练习-----比赛------放松总结九、本课预计的练习密度及强度：练习密度：55%—65%平均心率：130±5次/分设计思路：本课利用现代教育技术，手机与操场大屏幕连接，在课堂上滚动播放教师正确示范慢动作，让学生更形象直观的建立正确的动作概念，有效的突破教学重点；在学生分组练习时，利用手机实时抓拍学生练习情况，投到操场大屏幕，真实场景再现，图文并茂，让学生能够更清楚，多角度观看自己的练习情况及动作，并对照教师示范慢动作回放，发现错误动作并能做到及时纠正错误动作，建立正确动作概念，更好的促进学生努力达到教学目标，养成良好的学习习惯。在体育课中引入信息技术也能调动学生的情绪和注意力，有助于激发学生学习积极性，突破教学难点。希望学生能够通过新形式的教学过程体验自主学习的重要性，激发学生的学习兴趣。教学内容小篮球：原地双手胸前投篮课时第一课时教学目标初步学习原地双手胸前投篮技术动作，培养学生有序取放小篮球的习惯。发展学生身体协调、灵敏素质，引导学生在活动中熟悉球性，提高控球能力。激发学生学习小篮球的兴趣，培养学生乐于参与篮球运动的意识和行为，增强学生学习主动性和自信心。重点球出手的角度、方向难点翻拨压腕教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图运动负荷时间次数强度开始部分课堂常规-1、向学生问好、宣布本课内容。2、检查着装、安排见习生等。3、语言激趣，观看视频，导入学习。4、课堂约定。1、体育委员整队，报告人数。2、向教师问好。3、集合快、静、齐。组织：培养良好的行为习惯和课堂常规。通过视频欣赏激发学生学习兴趣。21小准备部分热身活动1、学生在篮球场内散点运球，听到教师指令，如：“三分线”学生将球快速运到三分线，做低运球；教师再给口令“边线”学生又快速的将球运至边线......小游戏：你争我夺1、教师口令指挥。2、教师讲解游戏方法与要求，组织游戏。组织：1、学生在篮球场内散点自由运球2、相邻的两人为一组，在篮球场内自由运球，在保护好自己篮球的基础上抢断对方篮球，不能推拉同伴。要求：自觉遵守游戏规则，注意安全。热身同时进行篮球规则意识培养，认识了解篮球场地。2、激发学习兴趣，熟悉球性，提高控球能力，体验篮球运动乐趣。3311中大基本部分一、小篮球：原地双手胸前投篮1、投篮体验2、学习：原地双手胸前投篮（大屏滚动播放标准动作）双手持球于胸前，两脚前后开立，两膝微曲，右脚跟提起，重心稍前移；投篮时两眼瞄准篮圈，两臂随着腿的蹬伸用力向前上方伸出，大拇指稍用力，手掌稍向外翻，使球出手后飞行时向后旋转，两手用力均匀，全身动作协调一致3、呼啦圈投准利用标志物--小呼啦圈帮助学生解决瞄篮不准，篮球出手角度较小高度不够的问题4、小游戏：facetoface在学生的虎口贴笑脸娃娃，在原地做翻腕的动作，让左右手虎口的笑脸娃娃，面对面。降低难度的小篮球比赛：4V4每队4人，允许抱球跑，但最多只能跑3步就必须将球传出，每队传接3次球后方可投篮，球没有进本队抢到篮板球可直接补篮，对方抢到篮板球可以不把球运出三分线，但要保证传接球3次才可以投篮，每次投篮得分后交换控球权。教师语言引导激发学生学习兴趣导入课题学习；启发学生大胆尝试；教师小结分组投篮体验教师用手机操控大屏播放：原地双手胸前投篮慢动作视频讲解动作要领口诀：一瞄篮二蹬伸三翻拨教师分发教具，讲解使用方法；教师巡视指导、点评、鼓励动作技术完成较好的学生退后两步，增加投篮距离；教师语言引导启发发现问题；教师讲解要求，指导学生在双手虎口贴笑脸娃娃；口令指挥学生做翻腕拨指练习；1、强调安全，避免不必要的事故发生。2、组织比赛，给学生加油，用简单语言调动学生的积极性，让每位学生积极参与其中。3、德育教育。团结协作、互相鼓励、遵守制度。一、组织：OxOxOxOxOxOxOxOxOxOxOxOxOxOxOxOx要求：组内同学交流讨论学生仔细观看视频，认真倾听老师讲解；小组交流讨论，组内同学互学互练、互帮互助完成练习；认真练习、积极参与，同伴间互相帮助；注意安全；学生双手虎口贴上笑脸娃娃，做翻腕练习；遵守比赛规则，尊重对手，积极参与；1、让学生初步体验投篮，发现问题，为后面学习做铺垫。2、培养抢篮板球意识。利用视频慢动作播放，让学生直观清楚原地双手胸前投篮正确动作，建立正确动作概念。通过增加标志物自然而然的解决出手角度较小，手臂向前推球的问题；通过游戏facetoface突破本课