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PAGE4第二节动物体的结构层次【学习目标】1、理解细胞分化和组织的概念，2、了解构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，识别人体的四种基本组织；2、理解人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；3、进一步熟练使用显微镜并观察人体四种基本组织的切片；4、学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。【重点和难点】重点：人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；难点：细胞分化形成组织的过程。【学习过程】一、课前自主学习：（阅读教材P59——62完成练习）1、动物经过细胞产生了不同细胞群。2、人体的四种基本组织是、、和。（1）上皮组织由细胞构成，具有、分泌等功能。（2）肌肉组织主要由构成，具有、舒张等功能。（3）神经组织主要由构成，能够，传导冲动。在体内起着和作用。（4）结缔组织的种类很多，分布很广，骨组织、等都属于结缔组织。结缔组织有、连接、、营养等功能。3、器官：不同的按照一定的结合在一起构成器官。4、能够完成一种或几种的多个器官按照一定的次序组合在一起构成。二、课堂助学1、情境引入：动物和人体的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞它经过怎样的变化成为多个细胞又是怎样构成人体的呢2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。3、合作探究：

学习任务一：构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。下图是细胞分裂、分化简图，认真观察，回答下列问题（1）1表示的是细胞的________2表示的是细胞的_______。（2）能使细胞数量增加是_____（填序号），能使细胞在形态、结构、功能上发生差异性变化的是_______（填序号）。（3）由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成__________。学习任务二：观察人体的四种基本组织依据结构与功能相适应的原理，填写适当的组织名称。（1）与运动、支持、保护的功能相适应，骨骼的主要组成是________组织。（2与收缩、舒张功能相适应，心脏的主要构成是________组织。（3）与分泌功能相适应，唾液腺的主要构成是___________组织。（4）与产生兴奋、传导兴奋的功能相适应，神经系统主要由_______组织构成。学习任务三：器官和系统皮肤分布在人体表面，有保护作用，如果皮肤被划破，我们会感到疼，皮肤划破处会流血，试说明皮肤中可能有哪些组织三：诊断评价1．组织形成的过程大致是（）A．细胞分裂→细胞分化→细胞生长B．细胞生长→细胞分化→细胞分裂C．细胞分裂→细胞生长→细胞分化D．细胞分化→细胞分裂→细胞生长2．能够接受刺激、产生和传导兴奋的组织是（）A．上皮组织B．神经组织C．肌肉组织D．结缔组织3．想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织（）①结缔组织②上皮组织③肌肉组织④神经组织A．①②B．③④C．②③D．①④4．细胞在发育规程中，形态、结构和功能向特定方向变化，这个过程叫做：A．细胞分裂B．细胞生长C．细胞变异D．细胞分化5．以色列科学家利用胚胎干细胞成功培育出了心肌细胞。依据的原理主要是（）A．

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